9.1长颈鹿与小鸟 课件+教案+练习

教学目标

1.结合具体情境，进一步体会除法的意义；在熟记6~9的乘法口诀的基础上，掌握运用乘法口诀求商的方法。

2.熟练运用乘法口诀进行表内乘、除法的口算，进一步体会乘、除法之间的关系，能运用除法算式解决生活中一些简单的除法问题。

3.培养问题意识和解决问题的能力。

重点难点

重点：会用6~9的乘法口诀求商。

难点：运用除法正确解决实际问题。

教学内容

对应教材第90页内容、第91~92页“练一练”的第1~4题。

教学准备

教具准备：PPT课件

教学过程

教学环节

教案设计

二次备课

回顾旧知

引入新课

（5分钟）

1.师生对口令。

引导学生回顾6~9的乘法口诀。

2.引出课题，明确本节课的学习内容。

今天这节课，我们就来一起学习用乘法口诀求商吧!

创设情境

自主探究（23分钟）

创设情境

自主探究（23分钟）

1.课件出示教材第90页情境图。

（1）引导学生看图，获取数学信息。

有42只小鸟，每6只住一间房子，造一间房子需要7块小木板。

（2）提问：你能想到哪些问题？

学生自由回答，教师及时给予鼓励。

2.课件出示教材第90页“想一想……间房子？”的内容。

（1）引导学生读题，理解题意。

求要准备几间房子，就是求42里面有几个6，用除法计算，列式为42÷6。

（2）引导学生探究计算42÷6的方法。

教师提示：可以画图，也可以根据乘法表或乘法口诀帮助解决问题。

引导学生用自己喜欢的方法解决问题，组织学生交流汇报解题方法。

方法一：实际操作，用数一数、圈一圈的方法求出结果。

方法二：用连减计算。

方法三：用表格记录。

方法四：用乘法口诀计算。

想乘法口诀：六（ 七 ）四十二，因此42÷6=7。

3.课件出示教材第90页“长颈鹿……间房子？”的内容。

（1）引导学生理解题意，并列式。

一共有63块小木板，造一间房子需要7块小木板，求这63块小木板能造几间房子，用除法计算，列式为63÷7。

（2）引导学生探究63÷7的解题方法。

想乘法口诀计算，七（九）六十三，所以63÷7=9。

4.课件出示教材第90页“还有几……只小鸟？”的内容。

（1）提问：经过刚才的计算我们知道可以造9间房子，而只需要准备7间房子。那还有几间空房子？还能住几只小鸟？

（2）引导学生理解题意，并列式。

①一共造9间房子，用去7间，求还有几间空房子，用减法计算，列式为9-7。

②求还能住几只鸟，应该知道还剩几间房子，用剩下的房子数乘每间房子住的小鸟的数量即可，列式为2×6或6×2。

（3）学生独立计算，交流汇报，教师板书：

9-7=2（间）2×6=12（只）或6×2=12（只）

课堂练习

巩固提高

（8分钟）

1.完成教材第91页“练一练”第1题。

2.完成教材第91页“练一练”第2题。

3.完成教材第91页“练一练”第3题。

4.完成教材第92页“练一练”第4题。

课堂小结

课后作业

（4分钟）

1.（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生谈本节课学习的收获。

2.布置作业。

见配套分层作业相关习题。

课堂板书

教学反思

本节课在教学初始回顾了6~9的乘法口诀，为后面学习除法计算奠定了基础。教学中，鼓励学生积极思考，通过具体情境提出问题并解决问题，培养了学生收集数学信息，发现问题并解决问题的能力。