西师大版4上数学第一单元数字编码课件+教案+练习
展开数字编码
一. 教学目标：
1.知识与技能：初步掌握数字编码的方法，学会用数字进行编码。
2.过程与方法：通过日常生活中的事例，认识数字编码，了解数字编码的作用，体会数字编码在实际生活中的应用。
3.情感态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，体会数字编码的价值。
二. 教学重点难点：
掌握数字编码的方法，会用数字进行编码。
三．教学准备：课件。
四．课时安排： 1课时
五．教学过程：
1. 谈话导入
出示幻灯片第2张：
同学们，这位大哥哥在干什么呢，你们知道吗？是快递员在送快递包裹。
同学们，你们收到过快递员送来的快递包裹吗？有的收到过，有的没有。
那现在老师想请问一下收到过快递包裹的同学，你们有没有注意过包裹箱上都有什么？有快递单。
出示幻灯片第3张：
对，每一个包裹上都会贴有一个快递单，不管它是大的，小的，轻的还是重的。
同学们，你们知道为什么要贴这样的一个快递单吗？如果不贴这个快递单，会怎么样呢？
你知道快递单上都有什么信息吗？
请同学们说一说，老师给同学们鼓励。
看来同学们都比较细心。
我们一起来看一下快递单上都有什么？
出示幻灯片第4张：
这是一张EMS邮政特快专递单。在这张快递单上，我们可以看到有寄件人、收件人、电
话/手机、地址、邮编...…
出示幻灯片第5张：
请同学们再来看这个是什么？你们见到过吗？
对，这个是信封，在这个信封上，你们能看到什么呢？
贴邮票处，邮政编码
同学们，你们都是生在当今的网络社会，很少会有同学见到这信封了，更别说写信了，有
什么事儿打个电话，或者用网上的聊天工具，又便捷又省时。以前没有手机，没有网络的
时候，就是用信给远处的亲朋好友来交流的。老师以前用过很多的信封，写过很多信，你
们的家长也会用过，同学们放学回家可以问问你们的家长，估计爱珍藏的家长还会留有纪
念呢？
好，同学们，你们想知道信是怎样送到收信人的手中的呢？请知道的同学说一说。
就像我们现在邮寄快递包裹一样，寄信人把地址姓名，邮编，手机号等写好。
说得很不错，我们一起来看一下，在这个信封的左上角这里，有六个方框，这是写什么的
呢？这里是写收信人的邮编，右下角的这六个方框写的是寄信人的邮编。横线上依次是收
信人地址、收信人姓名、寄信人地址和姓名。
2.导入新课
刚才老师听见有同学说了，邮编是什么？为什么要写邮编？
这个问题非常好，它就是我们今天重点讲解的问题数字编码问题。
出示幻灯片第6张：
这个是信件传递的过程：寄信人把信件投入邮筒，然后由机器分拣信件，分拣后传递到收
信人所在地邮局，最后再由邮递员根据地址送信。
同学们问：为什么是机器分拣信件呢？机器认得信上的字吗？
这个问题也是个非常好的问题，机器能够拍摄到信封上的邮政编码，与这台机器相连的电
脑再根据邮编给机器发出指令，再通过皮带传输和机械手把不同地方的信放入指定的邮局
信格里，这就是机器分拣信件的过程。
所以信封上收信人所在地的邮编是不可少的。
为什么看到邮编就知道要把信寄到哪里呢？邮编是什么样子的呢？
出示幻灯片第7张：
这个是河南省一些地市的邮政编码，一个地市对应一个邮编。
出示幻灯片第8张：
我们一起来看一下河南省郑州市新郑市人民路的这个邮编。
邮编都是由6个阿拉伯数字组成的，邮编的前两个数字，代表省（自治区、直辖市），
前三位数字表示邮区；前四位数字表示县（市）的编号，最后两位数字表示投递局。
451199这6个数字分别代表什么呢？这里的前两个数字代表河南省郑州市；前四个数字
代表河南省郑州市新郑市；后面两个数字表示郑州市新郑市人民路投递局。
出示幻灯片第9张：
邮政编码是我国的邮政代码，正是由于这个邮政编码，给投递工作带来了方便，特别是为
邮局的信件分拣和传递提高了效率。
邮政编码是代表投送邮件的邮局的一种专用代号，也是这个局投送范围内的居民与单位的
通信代号。
同学们，在我们的生活中，除了邮编，你们还可以想到哪些数字编码呢？
分别出示幻灯片第10张和第11张：
让同学们了解生活中的各种数字编码。
出示幻灯片第12张：
同学们，关于身份证，你们知道多少呢？请同学们说一说。
出示幻灯片第13张：
在我们的生活中，有很多的时候都会用到身份证，来证明自已的身份。乘飞机、乘火车、
住酒店和去银行办卡以及大量金额存或取等，可以说身份证与我们的生活息息相关。
关于身份证是怎样编号的呢？我们一起来看一下。
分别出示幻灯片第14张和第15张：
向同学们介绍身份证，简单的了解。
出示幻灯片第16张：
这个是老师做的喜羊羊的身份证，我们先来看一下喜羊羊的身份证号：
66668820071212061X
前6位数字代表喜羊羊所在地的地址，即是地址码，7到14位代表喜羊羊的出生年月日，
15~16位是顺序码的代表，17位代表男或女，这里是单数1，代表男性，若是双数则代表
女性，第18位是校验码。
地址码的前两位代表喜羊羊所在的蓝天省，3和4位代表白云市，5和6位代表青青草原
县；接来下是出生年月日，7~10位代表2007年出生，11和12位代表出生月份12月，13
和14代表出生日期12日；15和16位代表出生的顺序是第6号。
请同学们牢记第7~14位出生年月日和第17位关于性别的编码。
出示幻灯片第17张：
请同学们试着填一填，老师根据同学们填写情况讲解。
出示幻灯片第18张：
请同学们读一读题，然后说出题中的信息。
2011年入学的第10班的24号学生是男生，他的学号是1110241
1110241 请同学们四人一组讨论然后派代表说一说。
11代表入学年份，即是2011年的后两位数字
10代表班级第10班
24代表序号24号
1代表性别男生
同学们说的非常好。请同学们根据1110241这个学号，来说一说1202192的这个学号，
你们能了解到哪些信息呢？
出示幻灯片第19张：
请同学们说一说，并表扬
1202192 代表的是2012年入学的第2班的19号同学，并且是女生。
同学们非常棒，说得很好。
如果这个班有45人，最后一位是男同学，你能编出他的学号吗？
请同学们举手说一说，老师演示幻灯片。
最后得出这位同学的学号是1202451。
出示幻灯片第20张：
请同学们依照1110241这个学号的编法给自己也编一个学号，然后跟你的同学说一说。
3. 小结。
出示第21张幻灯片：
回忆一下这节课的内容。
这节课你学习了什么？
数字编码的方法
会用数字进行编码
