人教部编版七年级上册夜雨寄北课堂教学课件ppt

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一个秋天的夜晚，秋雨绵绵，雨水涨满了池塘。一位身在异乡的男子独坐窗前，望着外面绵绵的秋雨，思念起远在北方的妻子，于是提笔写下了一首“家书”式的诗歌——《夜雨寄北》，这节课，我们就一起学习李商隐的《夜雨寄北》，感受一下羁旅游子的“苦与乐”。
《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给对方的复信。
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人，晚唐著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖，风格秾（nónɡ）丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻、优美动人，广为传诵。代表作品有《夜雨寄北》《锦瑟》《无题》等。著有《李义山诗集》。
君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。
解诗题  这首诗的诗题或作“夜雨寄内”，“内”即李商隐的夫人王氏。而现传各本多作“夜雨寄北”，“北”，即在北方的人，或为妻子，或为友人。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
诗意：你问（我）回家的日子，（但我的）归期没有定，今晚巴 山下着大雨，秋水涨满了池塘。
泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。
赏析：第一句中两个“期”字，一问一答，表达了诗人欲归不得归的愁苦、漂泊在外的孤寂和对亲人的思念之情。第二句写眼前之景（实景），情景交融。面对凄凉的秋夜之雨，诗人愁随雨涨，表现了身居异乡的孤独、凄凉。“涨”字富于动态感，写出了巴山水注满秋池的夜雨景象，衬托出诗人的绵绵秋思。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗意：何时将要和你一起在西窗下剪烛长谈。追述我独居巴山时 面对夜雨的情景。
赏析：第三、四句笔锋一转，写诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景（虚景）。时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦，表达了诗人强烈的思归之情。
归期未定，思念亲人秋夜听雨，池水涨满他日归家，西窗剪烛重话巴山，秋夜雨景
孤寂之感，思亲之情，盼归之愿。
这首诗通过描写现实之景的凄冷和想象团聚之景的欢乐，虚实相生，表达了诗人身居异乡、盼望回家的感伤和对妻子的深切思念之情。
纪昀评说此诗：“作不尽语，不免有做作态，此诗含蓄不露，却只似一气说完，故为高唱。” 桂馥在《札朴》卷六里说：“眼前景反作后日怀想，此意更深。” 徐德泓在《李义山诗疏》里说：“翻从他日而话今宵，则此时羁情，不写而自深矣。”
　　这首诗通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡对家人思念的深情。诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。
2、思乡怀人诗歌根据主题的分类： ①羁旅思乡  如：马致远《天净沙 秋思》 ②思亲念友  如：李商隐《夜雨寄北》 ③征人思乡  如：李益《夜上受降城闻笛》 ④闺中怀人  如：温庭筠《望江南》
1、思乡怀人诗缘由： 战乱频繁、久戍不归 宦游失意、仕途坎坷
鸿雁： 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。 例如：王湾《次北固山》：乡书何处达？ 归雁洛阳边。
3、结合你所学过的思乡怀人的诗歌，举出几个思乡怀人诗常见的意象吗？
笛声： 它吹奏出文人的心曲，在不断演绎中被赋予羁旅思乡、悼念故人、等丰富的情感内涵。 例如：李白《春夜洛城闻笛》：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
杨柳：汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。 汉代就有《折杨柳》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情 。 例如：李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
月亮： 在远离家乡，远离亲人者的眼里，月亮寄托着恋人间的苦苦相思，或蕴含着对故乡和亲朋无限的思念。 例如：王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
客： “客”字点明了游子的身份，一种在他乡找不到归属的情感跃然纸上。 例如：王维《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
物： 乡书（鸿雁、尺素、双鲤）、茅店、故园 、 酒、高楼、羌笛、笛、车马铃声 桑梓、 鹧鸪、沙鸥、 子规景： 夕阳、月亮、烟波、云、秋风、秋霜、秋雨、秋池人： 客、断肠人
4、思乡怀人诗的意象（标志）
1.理解性默写。（1）李商隐《夜雨寄北》中借助想象“________________，______ __________”表达来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。（2）《夜雨寄北》中一问一答，写眼前实景，表达了诗人欲归不得 归的愁苦、身居异乡的孤寂和对亲人的思念之情的两句诗是：_ _______________，________________。