高考数学必刷压轴小题（选择+填空） 专题28 有关三角形中线、角平分线、高线问题 （新高考地区专用）

高考二轮数学复习策略

第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的结构图。下面，小编给大家带来高考数学二轮复习策略，效果是十分显著的哦！

1、明确模拟练习的目的。不但检测知识的全面性、方法的熟练性和运算的准确性，更是训练书写规范，表述准确的过程。

2、查漏补缺，以“错”纠错。每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷有侧重的看一下。查漏补缺的过程也就是反思的过程，逐渐实现保强攻弱的目标。

3、严格有规律地进行限时训练。特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。

4、保证常规题型的坚持训练。做到百无一失，对学有余力的学生，可适当拓展高考中难点的训练。

5、注重题后反思总结。出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近，及时处理问题，争取“问题不过夜”。

6、重视每次模拟考试的临考前状态的调整及考后心理的调整。以平和的心态面对高考。

专题28  有关三角形中线、角平分线、高线问题

【方法点拨】

1. 中线长定理：中, 是边上的中线，则.

2. 内角平分线定理： AD为△ABC的内角∠BAD平分线，则.

说明：三角形内角平分线性质定理将分对边所成的线段比转化为对应的两边之比，再结合爪形结构，就可以转化为向量了，一般的，涉及到三角形中的“定比”类问题，运用向量知识解决起来都较为简捷.

【典型题示例】

例1   （2021·江苏南京金陵中学期末·8）在△ABC中，角A､B､C所对的边分别为a､b､c，角A的角平分线交BC于点D，若asinA＝bsinB＋(c－b)sinC，且AD＝，b＝3c，则a的值为(      )

A． B． C．3 D．2

【答案】B

【分析】易求得，利用内角平分线定理及爪形结构将向量 用线性表示为，这是本题之关键.

【解析】由asinA＝bsinB＋(c－b)sinC、正弦定理得：a2＝b2＋(c－b) c，

由余弦定理得，

由三角形内角平分线定理得：

所以

两边取模方得：

即，解得

由余弦定理得，.

例2   在△ABC中，若角A，B，C所对的边分别为a，b，c，∠ABC＝120°，∠ABC的平分线交AC于点D，且BD＝1，则4a＋c的最小值为________．

【答案】9

【分析】本题的关键是探究出a、c间的关系.

【解析一】(由等面积法探究间关系)

∵ ，即             

∴，即

所以（当且仅当时，“＝”成立）

所以的最小值为9．

【解析二】 (由三角形内角平分线定理、向量法探究间关系)

由三角形内角平分线定理得：

所以，

两边取模得：

化简得：，即

所以（当且仅当时，“＝”成立）

所以的最小值为9．

【解析三】(利用建系、三点共线法探究间关系)

以为坐标原点，作为轴正半轴，建立直角坐标系，则，，

∵三点共线      ∴   化简得

所以（当且仅当时，“＝”成立）

所以的最小值为9．

例3    在三角形ABC中，D为BC边上一点，且，，则的最大值为__________．

【答案】

【分析一】为将已知中相关线段间的关系往所求之角的关系转化，利用“爪形结构”得出，从而将已知中所有条件“据于一式”之中.为出现所求，对其进行“求模”运算起到“化边”的作用，最后运用三角函数知识解决.

【解析一】在ABC中，由得：

两边取模得：，又

代入都转化为边得：

即，

由余弦定理得：，即

再由余弦定理得：

即，

所以

所以（当时，“=”成立）.

【分析二】设则,在△ABD和△ACD中,由正弦定理化简可得,由两角差的正弦公式,化简可得,根据正弦函数的值域即可求解的最大值.

【解析二】如图,由已知,设则,

在△ABC中,由正弦定理可得: ,

在△ACD中,由正弦定理可得:.

所以

化简可得:,可得: .

可得的最大值为.

【分析三】注意到三角形ABD是等腰三角形，联想所求，作底边AB上的高，过C作AB上的高，“化斜为直”，充分运用“平几”知识解题.

【解析三】如下图，分别过D、C作AB边上的高DE、CF，故DE∥CF

在△ABD中，由三线合一知BE=AE

由DE∥CF，BD=2CD得BF=2AF， DE：CF=2：3

所以，

所以（当时，“=”成立）.

例4     在△ABC中，AB＝10，AC＝15，∠A的平分线与边BC的交点为D，点E为边BC的中点，若＝90，则的值是       ．

【答案】

【分析】基底法，由于已知AB，AC的长度，应考虑以为基底.本题的关键是将向量如何用基底向量线性表示？——利用三角形内角平分线性质定理为最简途径，易求得，用“爪形”结构即可.

【解析】由角平分线定理可知

在△ABC中，由“爪形”结构得：

      ∵

      ∴，求得

      ∴．

例5     已知D是边上一点，且，，，则的最大值为          ．

【答案】

【解析一】设，则，，

在中，，

在中，，

又，

所以，解得，①

在中，，即，②

由①②可得．

所以，

即，所以，

当且仅当，即时等号成立，

所以的最大值为．

【解析二】因为，所以，即，

整理得到，两边平方后有，

所以即，

整理得到，

设，所以，

因为，

所以，

，当且仅当时等号成立，

所以的最大值为．

例6    已知点G是△ABC的重心，且GA⊥GC，若，则tanB的值为       ．

【答案】

【分析】由已知中的垂直条件想建系设点，角的关系转化为边的关系，利用余弦定理求cosB.

【解析】建立如图所示直角坐标系（其中G是坐标原点），设A（0，n），C（m，0），则B（－m，－n）

将切化弦得：，即，

故

又由余弦定理得

所以，故.

【巩固训练】

1. 在△ABC中，∠A＝，D是BC的中点．若AD≤BC，则sinBsinC的最大值为        ．

2.在△ABC中，AD为边BC上的高，∠BAC的平分线交BC于E，已知AB＝4，，，则＝                 .

3.已知中,分别为边的中线且,则的最小值为           . 

4.在△ABC中，已知角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且a2＋c2＝b2－ac，若∠BAC的平分线AD交BC边于点D，AD＝2，BD＝1，则cos C＝________.

5.已知是椭圆的左，右焦点，是椭圆上一点，，且平分，则________．

6. 在△ABC中，已知AC＝5，AB＝12，AD为∠BAC的平分线，D在BC上，CD＝，则AD＝________.

7. （2021·浙江·14）在中，，M是的中点，，则___________，___________.

8.已知点G为的重心，点D，E，F分别为，，的中点.若，，则________.

9.在中，内角，，所对的边分别为，，，且，设是的中点，若，则面积的最大值是         ．

【答案与提示】

1.【答案】

【解析】

     ．

2.【答案】

3.【答案】.

【解法一】如下图建立直角坐标系，设，

，.

【解法二】如下图，设，

，要使得最小，只要角最大.

，所以的最小值为.

【解法三】，

.

点评：解题的切入点很重要“中线”、“垂直”对向量工具的使用是一种强烈的暗示，无疑，法三是我们追求的方法.

4.【答案】

【解析】因为a2＋c2＝b2－ac，所以cos B＝＝－＝－.

因为B∈(0，π)，所以B＝.

如图，在△ABD中，由正弦定理得＝，则sin∠BAD＝＝＝，所以cos∠BAC＝cos 2∠BAD＝1－2sin2∠BAD＝1－2×＝，所以sin∠BAC＝＝＝，所以cos C＝cos＝cos cos∠BAC＋sin sin∠BAC＝×＋×＝.

5.【答案】

6.【答案】　

【解析】在△ABD，△ADC中，由正弦定理可得＝，＝.

又∠BAD＝∠CAD，∠ADB＋∠ADC＝π，所以有＝＝，即BD＝，

故BC＝＋＝13.

即AC2＋AB2＝144＋25＝169＝BC2，所以△ABC为直角三角形且A＝.

在△ADC中，由正弦定理可得＝，即AD＝×＝.

7.【答案】    (1).     (2).

【解析一】由题意作出图形，如图，

在中，由余弦定理得，

即，解得（负值舍去），

所以，

在中，由余弦定理得，

所以；

在中，由余弦定理得.

故答案为：；.

8.【答案】

【解析】，

①,

，

②，

，

②①得：，所以.

9.【答案】

【提示】易求得，由中线长定理得，而

所以，，

（当且仅当=时，“=”成立）.或求得后，利用“形”易得，当中线即为高线时，面积最大，下一步求出此时的面积，则更简单.