部编版初一语文下册诗文鉴赏及考点解密 专题24《过松源晨炊漆公店（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘

初中语文部编版诗文鉴赏及考点解密

除了阅读和作文，古诗词鉴赏也是同学们经常在后台问到的难点，主要表现在对诗歌的题材、主题、写法没有明确的思路，答题时没有鉴赏的步骤，语言组织混乱。今天给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤的鉴赏四步法：

1、抓修辞。古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。

2、抓关键的动词（即“诗眼”）

一首诗歌中，往往就是几个字或某一个字最具有表现力，通常把这些字叫做“诗眼”。

动词的答题格式：某字，生动具体的表现了什么在某一方面的什么特点

3、抓写法（表现手法）

表现手法是一个大概念，既包含修辞，也包括表达方式。除此之外，古诗词常见的表现手法有：托物言志、借史抒怀、借景抒情、融情于景、借事喻理、化静为动、以动衬静、虚实相生、想象、联想、对比、象征等。

4、抓诗人的情感态度，抓诗歌中蕴含的道理。“言为心声“，“诗言志”。诗歌总是作者有感而发。

专题24《过松源晨炊漆公店（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘

【知识储备】

一、导入

小学我们学过杨万里的诗歌《小池》和《晓出净慈寺送林子方》，这节课我们学习他的一首新诗《过松源晨炊漆公店（其五）》。

二、目标

1、能有感情的诵读、背诵这首诗。

2、反复诵读， 联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人心情。

3、体会诗中蕴含的哲理。

三、原文

过松源晨炊漆公店（其五）

（宋）杨万里

莫言下岭便无难，

赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，

一山放出一山拦。

四、注释

《过松源晨炊漆公店（其五）》：选自《杨万里集笺校》卷三十五。这个题目下有六首诗，这是第五首。

松源、漆公店：在今江西戈阳与余江之间

晨炊：早餐。

赚得： 骗得。

错喜欢：空欢喜。

政： 同“正”。

放出：这里是把行人放过去的意思。

五、诗意

不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。

当你进入到崇山峻岭的圈子里以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。

六、赏析

莫言下岭便无难，

第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”，这是一个含义丰富的诗句，它包含了下岭前艰难攀登的整个上山过程，以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难，人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句，正像是对这种普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字，像是自诫，又像是提醒别人，耐人寻味。

赚得行人错喜欢。

 第二句补足首句，“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比，因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这里点出而不说破，给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

三四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释。本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭。

山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西（拟人）。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“拦”一“放”的重复中体现出来了。

七、文学常识

1、作者简介

杨万里（1127-1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”，南宋诗人。

与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。

代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。

2、作者生平

绍兴二十四年(1154年)，杨万里登进士第，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206年)，杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号“文节”。

杨万里的诗歌创作，自成一家，形成了独具特色的诗风。创造了新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜，建立了自己的诗派。
　　他平生著作甚丰，相传有诗2万余首，现存诗4200余首。今存《诚斋集》。有诗文133卷，有《杨文节诗集》、《杨文节易传》、《杨文节文集》等著作传世。 

3、写作背景

这首诗作于南宋绍熙三年（公元1192年），诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。诗人一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。

作者途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗。作此诗时，杨万里65岁，经历了人生的坎坎坷坷，因此能得出深刻的感悟。

八、问题探究

（1）这首诗中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。

参考：

“赚”字写出了行人心目中下岭的容易，与实际的艰难形成鲜明的对比，明显带有一种白嘲和调侃色彩。

（2）末句的“放出”和“拦”用得精彩，请简要分析。

参考：

这两个词用拟人的修辞方法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。

（3）本诗是一首哲理诗，试体会诗中蕴含的哲理。

参考：

此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理。人们总说上山难下山易，却不知下山途中还要翻过无数座山。诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

（4）这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度，请结合诗句，谈谈你的理解。

参考：

“政入万山围子里，一山放出一山拦”，告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能克服困难，获得最后的成功。（只要言之成理，即可视情况给分）

（5）本诗除借助景物描写说明道理外，还用了多种修辞手法，找出一种简要分析。

参考：

比喻：为了生动证明“下岭便无难”的错误理解，作者用“政入万山围子里”作比，揭示了上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应遇到多少道山岭的道理。

拟人：“一山放出一山拦”， 把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，生动形象。

九、诗歌主旨

这是一首哲理诗，诗的前半部是议论，后半部是描摹，诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境，寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人生在世岂无难，人生就是不断的与“难”作斗争，没有“难”的生活，在现实社会中是不存在的。人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。

十、板书设计

【基础过关】

1. 杨万里（1127-1206），字      ，吉州吉水（今属江西）人，自名书室为“诚斋”，世称“             ”，     （朝代）诗人。

与陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被后人推为“南宋四大家”。

代表作：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《宿新市徐公店》等。

2. 写出加粗字的正确读音。

①油漆                  ②赚得           

3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）晨炊：

（2）赚得：

（3）错喜欢：

（4）放出：

【实战过关】

一、默写

记忆型默写：

1、莫言下岭便无难，              。

2、              ，一山放出一山拦。

理解型默写：

古诗文默写（8分）

1、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。______________，_______________。《过松源晨炊漆公店》

2、《过松源晨炊漆公店(其五)》中比喻人生道路上所遇到的困难重重的句子是：_____________，_____________。

3、人生总是充满困难，一个困难解决了还会有另外的困难在等着你，这就好像杨万里的《过松源晨炊漆公店》里的两句诗“_________，_________。”

4、杨万里《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理，不断战胜困难的句子：“           ，            。”

古诗文默写（8分）

1、《过松源晨炊漆公店(其五)》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的诗句是：_______，________。

2、《过松源晨炊漆公店（其五）》中，“_________，__________。”两句告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。

3、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他“__________，_________。”

4、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：_________________，__________________。

二、课内诗歌鉴赏

（一）（2016·全国初一单元测试）阅读下面的诗歌，完成小题。

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

2．这首诗中“赚”字用得很巧妙，请作简要分析。

3．这首诗揭示了一个什么哲理？

（二）（2019·四川初一期中）阅读下面的古诗，回答问题。

过松源晨炊漆公店（其五）

杨万里

莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

（1）这首七言绝句写得通俗易懂而又生动形象，请从“赚”“空”“放”“拦”等词语分析其作用。

（2）这首诗采用了什么写作手法？揭示了一个什么哲理？

（三）（2018·江苏初二月考）阅读下面的诗歌，回答问题。

过松源晨炊漆公店（其五）

（宋）杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

5．末句的“放出”和“拦”用得精彩，请简要分析。

6．本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样表达这个人生哲理的？

（四）（2016·江苏初二月考）诗歌鉴赏

过松源晨炊漆公店

【宋】杨万里

莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

【注】①赚得：骗得。

7．“放”、“ 拦”这两个词语有什么表达效果？

8．诗歌通过写山区行路的感受，告诉我们一个什么道理？

（五）（2017·海南初一月考）古诗阅读。

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放过一山拦。

11．诗中把行人下岭时的心理写得生动有趣的诗句是： __________，__________。突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态的一个字是：_______。

12．这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？

（六）（2016·全国初一单元测试）阅读下列的诗歌，回答问题。

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

13．解释诗中“赚得”和“错喜欢”的意思

赚得：________________      错喜欢：_______________

14．这首诗以山为喻，蕴含了对困难的认识和态度，请结合诗句，谈谈你的理解。

（七）（2015·江苏初一期中）诗歌鉴赏

过松源晨炊漆公店

【宋】杨万里

莫言下岭便无难，赚得①行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

【注】①赚得：骗得。

阅读上面这首诗，回答问题。（3分）

①“放”“拦”这两个动词有什么表达作用？（1分）

②诗歌通过写山区行路的感受，告诉我们一个什么道理？（2分）

（八）（2013·山东初一期末）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

过松源晨炊漆公店①

杨万里

莫言下岭便无难，赚得②行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

（注）①松源漆公店：地名，在今皖南山区。②赚得：骗得。

16．本诗除借助景物描写说明道理外，还用了多种修辞手法，找出一种简要分析。

17．诗人通过写山区行路的感受，说明一个深刻道理，请简要说出给你的启发。

（九）（2015·黑龙江初一月考）阅读下面的古诗，然后回答问题。

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。
20．诗中“赚得”一词是什么意思？(2分)

21．分析本诗运用什么方法表达了怎样的人生道理？（3分）

三、课外诗歌鉴赏

（一）（2019·山东初一期末）阅读下面的古诗,回答问题。

晓行望云山

杨万里

霁天欲晓未明间,满目奇峰总可观。

却有一峰忽然长,方知不动是真山。

（注）①霁:雨雪停止,天气放晴。

9．从全诗看,首句有什么作用?

10．这首诗与作者的《过松源晨炊漆公店》都是哲理诗,它们在写法上有什么共同特点?

（二）（2019·山东初三）阅读下面古诗，完成下列小题。

江①畔独步寻花

杜甫

其五

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

注:江:指作者在成都的草堂边的浣花溪。

18．有人说，“懒”“困”“倚”三字极其传神，请谈谈你的理解。

19．诗人的心境前后有何变化，请结合诗句进行分析。

（三）（2017·江苏初二月考）阅读杨万里的《秋凉晚步》，完成后面小题。

秋凉晚步

[宋]杨万里

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

22．杨万里的小诗妙用修辞，请赏析第四句。

23．古人有悲秋情怀，杨万里这首却不同，说说表达了诗人怎样的情怀？

（四）（2016·浙江中考真题）诗歌鉴赏

南溪弄水回望山园梅花

（宋）杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。

溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

从下列题目中任选一题回答。

24．杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

25．杨万里的小诗巧用叠词。分析诗歌三、四句中叠词的表达效果。

（五）（2019·江苏初一期中）阅读杨万里的《闲居初夏午睡起（其一）》，完成下列小题。

闲居初夏午睡起（其一）

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

29．诗中呼应诗题“闲居”的句子是哪一句？

30．赏析诗句“芭蕉分绿与窗纱”中“分”字的妙处。

31．结合诗歌相关内容，请你说说诗人为什么喜欢眼前的乡村生活。

（六）（2018·东北育才学校初一月考）阅读下面的诗歌，完成下列小题。

南溪早春

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

32．杨万里的诗描写细腻，语言新颖活泼，请用自己的语言描述能表现这一特点的颔联诗句。

33．请联系全诗内容，说说这首诗结尾运用什么手法表达了诗人怎样的心情。

（七）（2018·磴口县诚仁中学初一期中）古诗歌阅读

南溪弄水回望山园梅花

[宋]杨万里

梅从山下过溪来，近爱清溪远爱梅。溪水声声留我住，梅花朵朵唤人回。

36．杨万里的小诗妙用动词。结合全诗，分析第一句中“过”字的妙处。

37．下列对诗歌三、四句中叠词的表达效果理解正确的一项是（   ）

A．溪水声声不停，像在急切地催促诗人快走。

B．梅花朵朵争艳，像是热情挽留诗人。

C．两个叠词，既突出殷切之情，又富有音韵之美。

D．在诗人笔下，溪水梅花都有了人的情感，显得很不真实。

（八）（2012·浙江初三月考）诗歌鉴赏（4分）

新柳

杨万里

柳条百尺拂银塘，切莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

38．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）

39．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）

（九）（2018·射阳县第二中学初一期末）阅读下面这首诗，完成小题。

桑茶坑①道中

（南宋）杨万里

晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

（注）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。

40．描述一二两句所展现的画面。

41．从表现手法的角度赏析三四两句。

四、诗歌对比鉴赏

（一）（2016·浙江中考模拟）阅读下面古诗文，完成下题。

【甲】晓出净慈寺送林子方①

（宋·杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【乙】采桑子

（宋·欧阳修）

荷花开后西湖好，载酒来时。不用旌旗，前后红幢绿盖随。

画船撑入花深处，香泛金卮。烟雨微微，一片笙歌醉里归。

【注释】①林子方被调离杭州，往福州任职，自以为是仕途升迁，杨万里则不以为然，送别好友时，写下此诗。

34．杨万里笔下“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏美景，在欧阳修《采桑子》中以“       ”、“      ”形象生动的概括。

35．以上一诗一词描绘的都是西湖荷景，但诗人抒发的情感却并不相同。请简要分析情感的异同。

（二）（2017·浙江中考真题）古诗文阅读

晓行望云山

【宋】杨万里

霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观①。

却有一峰忽然去，方知不动是真山!

披仙阁上观荼蘼②二首（其一）

【宋】杨万里

仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。

荼綮蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。

（选自《范成大杨万里诗词选译》）

【注释】①可观：壮观。②荼蘑（túmí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。

两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。

（三）（2018·天水市第一中学初二期末）诗歌鉴赏

【甲】   小池

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【乙】   晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

26．甲、乙两首诗都写了荷花，但写法上各有不同，请指出。

27．宋朝杨万里的这两首小诗，你更喜欢哪一首？试作简要分析。

（四）（2018·浙江椒江区第五中学初三月考）阅读下面两首古诗，完成问题。

晓行望云山

[宋]杨万里

霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观①。

却有一峰忽然去，方知不动是真山！

披仙阁上观荼蘼②二首（其一）

[宋]杨万里

仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。

荼䕷蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花。

（选自《范成大杨万里诗词选译》）

（注释）①可观：壮观。②荼䕷（tú mí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。

两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。

【迁移拓展】

诗歌欣赏（一）：

晓行望云山

（宋）杨万里

霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观。

却有一峰忽然去，方知不动是真山!

诗词欣赏（二）：

披仙阁上观荼蘼二首（其一）

【宋】杨万里

仰架遥看时见些，

登楼下瞰脱然佳。

荼綮蝴蝶浑无辩，

飞去方知不是花。