初中语文人教部编版七年级下册望岳精品备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册望岳精品备课课件ppt，文件包含2023春季语文备课《21古代诗歌五首望岳》课件pptx、2023春季语文备课《21古代诗歌五首望岳》教学设计doc、2023春季语文备课《21古代诗歌五首望岳》导读练习doc、一分钟了解泰山风景名胜区wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。

01单元概览02学习目标03激趣导入04精读细研05课堂小结
内容概览：本诗多角度描绘了泰山的高大、壮美，赞美了泰山巍峨的气势和秀丽的景色，表现了诗人乐观自信、积极向上的精神。 语文知识：主谓短语。中考考点：写作要点：文从字顺。
核心素养：1.语言建构与运用：反复诵读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。2.思维发展与提升：品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力。3.文化传承与理解：分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的乐观自信、积极向上的情绪。4.审美鉴赏与创造：表现了诗人乐观自信、积极向上的精神。
1.识记杜甫的文学常识，了解诗歌的写作背景。2.反复诵读诗歌，积累名句:造化钟神秀，阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小。(重点)3.理解诗歌的内容，揣摩诗人的思想感情，体会诗歌蕴含的哲理。(难点)4.感悟诗人高瞻远瞩的气魄和积极进取的精神。
★观看视频《一分钟了解泰山风景名胜区》
我们一起领略了优美的五岳之尊——泰山。泰山风景幽美，是当今著名旅游胜地。今天就来欣赏下唐朝伟大的现实主义诗人——杜甫笔下的泰山是怎样的一番景象。  
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，他一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了这个时代的现状，后世将他的诗称为“诗史”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等。
“望”，远远地看；“岳”,高大的山，本诗中指泰山。全诗紧紧扣住“望”字写景，题目点明写作的对象和内容。
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。
这首诗歌写于736年，属于杜甫创作历程中的漫游时期。20岁后，诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越，北越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结为肝胆相照的的朋友，这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调。杜甫的《望岳》共有三首，分别为咏东岳泰山、南岳衡山、西岳华山。这一首描写的是东岳泰山，此诗写于漫游途中，字里行间洋溢着青年杜甫的那种蓬勃的朝气。
泰山风景名胜区，位于山东省泰安市泰山区红门路45号，面积400多平方千米。泰山被喻为中华民族伟大崇高的象征，由古老的片麻岩构成的断块山地，崛起于华北大平原东缘的齐鲁丘陵上，主峰海拔1545米，为五岳之首，被誉为“五岳独尊”。
学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。交流：这首诗是杜甫早期的作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后三四年内，他一直在山东、河北、河南一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是在这期间写的。
1.诵读原文，读准节奏
岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众/山小。
岱宗夫如何？齐鲁青未了（liǎ）。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
齐鲁：春秋战国时的两个诸侯国，在今山东一带。泰山以北为齐国，泰山以南为鲁国。青，指山色。未了，不尽。
大自然将神奇和秀丽集中于泰山。造化，指天地，大自然。钟，聚集。
山的南北两面，一面明亮，一面昏暗，截然不同。阴阳，古人以山北水南为阴山南水北为阳。割，分。
2.阅读诗歌，解决诗句中字词含义
荡胸生曾云，决眦（zì）入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
层云生起，使心胸震荡。曾，同“层”。
张大眼睛远望飞鸟归林。眦，眼眶。
登上泰山的顶峰。凌，登上。
不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
3.杜甫实际上望到了哪些景象？
①望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象。这是远望。②望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。这是近望。③望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象。这是细望。
4.从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫？
泰山呵，你究竟有多么宏伟壮丽？ 你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁两地。造物者给你，集中了瑰丽和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。望层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我总要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无遗！
首联运用了设问的修辞手法，极言诗人初见泰山时兴奋不已，竟不知如何描绘，造成悬念。次句作答，借齐鲁两地烘托出泰山拔地而起、参天耸立的形象，总写泰山雄伟阔大的气势。
1.找出诗中起统领作用的词语。
望：诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。
2.请从修辞的角度赏析首联的表达效果。
它告诉我们：不怕困难，勇攀高峰，不但望得远，而且可以雄视一切。它鼓励人们树雄心立壮志，不怕困难，坚持到底。
3.请赏析颔联中“钟”和“割”的表达效果。
“钟”有“聚集”之意，在这里将大自然人格化，化无情为有情；“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力，突出了泰山遮天蔽日的形象。
4.尾联中蕴含了怎样的人生启示和哲理？
如何理解诗歌所蕴含的深刻哲理？
《望岳》前六句从多个角度描写泰山之高大、壮美。正是这壮丽美景引发了诗人的攀登的欲望，诗人触景生情，以展望的姿态，想象“会当凌绝顶，一览纵山小”的豪迈。而其中蕴含的不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神，直到今天仍值得我们借鉴。
与“泰山”有关的成语、俗语
人心齐,泰山移 有眼不识泰山 重如泰山 老泰山 泰山北斗 一叶幛目，不见泰山 泰山压顶不弯腰 泰山不让微尘，故能成其大； 河海不择细流，故能成其深。
这两首诗风格迥异，但都抒发了诗人的真情实感，这就是“诗言志”的特点。学习诗歌，我们应该知人论世，在诵读的基础上感受诗人的情怀，得到有益的启示。
远望——巍峨高大近望——神奇秀丽凝望——心胸荡漾愿望——勇攀绝顶
初中语文 / 部编版 / 七年级下册/ 第5单元
教习网（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。