人教版 (五四制)七年级上册14.1 平面直角坐标系试讲课ppt课件

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14.1.2  平面直角坐标系　　教学目标　　1．在复习数轴有关知识的基础上，使学生理解平面直角坐标系的有关概念，并会正确地画出直角坐标系．　　2．使学生能在建立在平面直角坐标系中，由点的位置写出它的坐标．　　3．让学生在活动中形成形数结合的意识后合作交流的意识．　　重点、难点　　重点：理解平面直角坐标系的有关概念，能由点位置写出坐标，由坐标描出点的位置．　　难点：解决实际问题，及概念理解；让学生形成形数结合的意识．　　教学过程　　一、复习旧知识，引入新课　　问题：(1)什么是数轴，画出数轴．　　(2)指出课本图14.1−2中A、B点所表示的数是什么？并在数轴上描出“− 3”表示的点在数轴上的位置．　　由学生回答问题后教师引导学生得出：数轴上的点可以用一个数表示，这个数叫做这个点的坐标．反之，知道数轴上点的坐标，这个点就确定了．　　二、师生共同参于教学活动　　思考：类似于利用数轴确定直线上点的位置， 能不能找到一种办法来确定平面点的位置呢？　　我们可以在平面内画出两条互相垂直，原点重合的数轴来表示．　　教师进一步指出：我们用平面内两条互相垂直、 原点重合的数轴组成平面直角坐标系．水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y 轴或纵轴，取向上方向为正方向，两坐标的交点为平面直角坐标系的原点．　　有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个有序数对来表示了，例如：由点M分别向x轴y轴作垂线，垂足在x轴上的坐标是−2，垂足在y 轴上的坐标是3，我们说A点的横坐标是−2，纵坐标是3，有序数对(−2，3)就叫做点M的坐标，记作M(−2，3)．　　思考：原点O的坐标是什么？x轴和y轴上的点的坐标有什么特点．　　由学生讨论、交流后得到共识：　　原点O的横、纵坐标都是0，x轴上的点的纵坐标为0，y轴上的点的横坐标为0．　　建立了平面直角坐系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、 Ⅳ四个部分，分别叫第一象限、第二象限、第三象限、第四象限．坐标上的点不属于任何象限．　　让学生完成以下问题：　　各象限上的点有何特点?　　学生交流后得到共识：　　第一象限上的点，横坐标为正数，纵坐标为正数；　　第二象限上的点，横坐标为负数，纵坐标为正数；　　第三象限上的点，横坐标为负数，纵坐标为负数；　　第四象限上的点，横坐标为正数，纵坐标为负数．　　三、巩固练习　　P104，练习　　四、作业　　1．教科书P105  3,6　　2．补充作业：　　一、填空题．　　1．如果点P(a+5，a−2)在x轴上，那么P点坐标为________．　　2．点A(−2，−1)与x轴的距离是________；与y轴的距离是________．　　3．点M(a，b)在第二象限，则点N(−b，b−a)在________象限．　　4．点A(3，a)在x轴上，点B(b，4)在y轴上，则a=______，b=______，S△AOB=_____．　　二、选择题：　　1．已知的平面直角坐标系中A(−3，0)在(   )A．x轴正半轴上      B．x轴负半轴上；    C．y轴正半轴上      D．y轴负半轴上　　2．点M(a，b)的坐标ab=0，那么M(a，b)位置在(   )　　A．y轴上       B．x轴上  　　C．x轴或y轴上  　　 D．原点　　答案：　　一、1．(7，0)  2．2，1  3．第二象限  4．0，0，6　　二、1．B  2．C