小学语文人教部编版一年级上册比尾巴教学设计

《比尾巴》教学设计                

                         仁寿县珠嘉镇花园九年制学校  李军

一、教学目标

1、正确流利地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。

2、了解动物尾巴的特点。

3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

二、教学重点

正确流利地朗读课文，背诵课文，了解动物尾巴的特点。

三、教学难点

  读好问句的语气。

四、教学准备

  课件和小动物图片

五、教学课时

  一课时

六、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1、今天森林王国里可热闹了，一群可爱的小动物正在比赛呢！它们在比赛什么呢？（学生答）这节课，我们继续来学习------第六课《比尾巴》

2、板书课题：6  比尾巴

（二）学习第一、二小节

同学们，第一场比赛开始了：先自由读一、二小节，想一想参加比赛的小动物们都有谁？它们的尾巴是怎么样的？

1、请同学们把书翻到第82页，大声朗读课文第一、二小节。

2、学生汇报参加比赛的动物，老师在黑板上贴上动物图片。

3、认识问号，学会读问句。

（1）请两个同学来读课文，每人读一节，其他同学边听边思考，看看你有什么发现？

（2）组织学生汇报，教师相机指导：

预设：

生：第一小节的标点符号都有像耳朵一样的符号“？”

[师相机引导学生认识问号（？）]这个符号叫问号，这样的句子叫问句，要把句子最后的部分读得往上扬。听老师读一读。（师示范读，生跟读）

导问：（课件显示三句问句）这三句分别问了什么？指导学生读出语气。

引导学生发现这篇课文第一小节有三个问句，第二小节分别回答了三个问句。

4、学习答句，理解内容

（1）导问：你们能把刚才的问题回答出来吗？（课件显示相对应的句子）。

（2）出示有关松鼠的资料，帮助学生理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。用“好像”说话，了解打比方的写法。

5、多种形式朗读课文。

6、学生汇报动物尾巴的特点，老师板书。

（三）学习第三、四小节

同学们，第二场比赛开始了：先自由读课文三四节，再用“○”圈出参加比赛的动物的名字，再想一想它们的尾巴是怎么样的？

1、大声朗读课文第三、四节。

2、学生汇报参加比赛的动物，老师在黑板上贴上动物图片。

3、尾巴都是比的什么呢？（课件显示三句问话）指导学生读出语气。

4、导问：你们能把刚才的问题回答出来吗？（课件显示相对应的句子）。

5、出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”说话。

6、多种形式朗读课文。

7、学生汇报动物尾巴的特点，老师板书。

（四）指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。

1、和同桌合作读，一人问，一人答。

2、指定两名学生读问句和答句。

3、评价读的情况，并让学生谈谈怎样才能读得更好。

4、用不同方式朗读：自由读，师生对读，生生对读，男女生对读，分小组读，全班齐读，配上动作表演读等等。

5、背诵课文

（五）拓展延伸

1、（模仿课文编一编儿歌）课件显示图片（恐龙、老鼠、燕子）

谁的尾巴          ？              的尾巴           。

谁的尾巴          ？              的尾巴           。

谁的尾巴好像       ？             的尾巴好像           。

2、（模仿课文编一编儿歌）课件显示图片（猫、兔子、大象）

谁的耳朵       ？                 的耳朵           。

谁的耳朵       ？                 的耳朵           。

谁的耳朵好像       ？             的尾巴耳朵           。

3、其它动物尾巴知识了解。

七、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了尾巴对动物来讲是非常重要的，希望同学们以后要爱惜小动物，保小动物，和它们永远做朋友。

八、作业布置

1、有感情地朗读课文；

2、回家把这首儿歌背给爸爸妈妈听；

3、请爸爸妈妈帮忙继续查找有关动物尾巴的特点和作用，课余时间和小伙伴交流

九、板书设计

                      6   比尾巴

              猴子                      长

              兔子                      短

              松鼠                      一把伞

              公鸡                      弯

              鸭子                      扁

              孔雀                      最好看