初三上册（秋季班）化学讲义 第9讲自然界的水 强化版

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自然界的水
知识点1
一、水的电解实验
1.实验装置：

2.实验现象：（1）电极上均有气泡产生；(2) a、b两试管中气体体积比约为2:1。
3.气体验证：（1）a中气体点燃火焰呈蓝色（若气体量少，可能有爆鸣声），证明是氢气；
（2）b中气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。
4.实验结论：水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。
　　　 水氢气+氧气
　　　 　　　H2O　　H2　 O2
从上面的实验和发生的化学反应可以说明，水是由氢元素和氧元素组成的。
【特别注意】
1.电解水时电极上出现的气体可巧记为“正氧负氢、氢二氧一”。
2.理论上水分解产生氢气和氧气的体积比为2:1，但由于氧气比氢气在水中溶解的量多，所以实验中氢气与氧气的体积比往往大于2:1。
二、氢气
1.物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小（最轻的气体）。
2.化学性质：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。
氢气+氧气 水
　 H2　　O2　　 H2O
3.检验氢气的纯度：
（1）验纯的原因：如果氢气不纯，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%-74.2％时，点燃就会发生爆炸，这个范围叫做氢气的爆炸极限。所以点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
（2）验纯的方法：如图所示，收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。若听到尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯，需要再收集检验。若声音很小或听到轻微的“噗”声，说明氢气已纯净。
　　　　　　　　
【特别注意】
1.经检验不纯需要用排空气法再重新收集时，要用拇指按住试管口一会，否则试管内的氢气火焰可能还未熄灭，有可能使气体发生器内不纯的氢气燃烧发生爆炸。
2.点燃任何可燃性气体（如氢气、一氧化碳等）之前都要检验气体的纯度，以防止发生爆炸。
3.氢气是理想的能源（氢气燃烧放热多，燃烧产物不污染环境）。当前发展氢能源所面临的主要问题有：高效、经济的制氢方法；贮存、运输氢气的安全问题等。
三、单质和化合物
1.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质，如氧气、氮气、铁、铜等。
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物，如水、二氧化碳、高锰酸钾、氧化铁等。
3.氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物，如二氧化碳等。
4.单质、化合物和氧化物的比较：


单质
化合物
氧化物
区别
宏观组成
由同种元素组成
由不同种元素组成
由氧元素和另一种元素组成
微观构成
由同种原子直接构成或由同种元素的原子构成的分子
不同种元素的原子构成的分子
不同种元素的原子构成的分子
化学性质
不能发生分解反应
在一定条件下可以发生分解反应
在一定条件下可以发生分解反应
分类
可分为金属、非金属、稀有气体三类
可分为酸、碱、盐、氧化物等
金属氧化物、非金属氧化物
联系
都是纯净物，都有固定组成，某些单质在一定条件下发生化合反应可以生成化合物，某些化合物在一定条件下发生分解反应可以生成单质
【特别注意】
“氧化物”与“含氧化合物”不一样，后者包含着前者。化合物中只要含有氧元素，就是含氧化合物，如高锰酸钾属于“含氧化合物”但不属于“氧化物”。
四、水的净化
1.自来水的净化过程：
　　　　　　　　
自来水的生产过程可分为以下几个步骤：（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离；（2）使沉淀池里较澄清的水，经过滤池和活性炭吸附池，得到更清的滤后水；（3）在滤后水中通入适量氯气（或二氧化氯 ）进行消毒灭菌后，得到较纯净的自来水（自来水属于混合物）。
2.纯水与天然水的区别：纯水是无色、无臭、清澈透明的。自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有许多可溶性和不溶性杂质，因此常呈浑浊。
3.明矾的净水作用：明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能使水中细小的悬浮杂质集结而下沉。
4.活性炭的净水作用：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性杂质和部分可溶性杂质。
【特别注意】
在净化水的方法中，净化程度由低到高的顺序依次为：静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏。
五、过滤和蒸馏
1.过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤。
（1）过滤器的准备（如图甲）：取一张圆形滤纸，对折两次，然后打开，使滤纸成为圆锥形（一边是一层滤纸，另一边是三层滤纸），放入漏斗内，使之紧帖漏斗壁，用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。

　　　　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　　　 乙
（2）安装过滤器（如图乙）：使漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁。
（3）过滤操作：将浑浊的液体混合均匀后，沿玻璃棒慢慢倒入漏斗内进行过滤。
2.蒸馏：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，冷凝成液体，这种方法叫蒸馏。
　 蒸馏可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质分离开来，达到分离和提纯的目的。蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的。蒸馏装置如图所示：
　　　　　　　　
【特别注意】
过滤的操作要点是“一贴，二低，三靠”：
一贴：制作过滤器时，滤纸要紧贴漏斗内壁（中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度）。
二低：（1）滤纸边缘低于漏斗边缘；（2）过滤器中液面低于滤纸边缘（否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤的目的）。
三靠：（1）盛待过滤液的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿玻璃棒流入过滤器；（2）玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸；（3）漏斗下端要紧靠在下面烧杯的内壁，使滤液沿烧杯壁流下（否则滤液会向四周飞溅，而且影响过滤的速度）。
六、硬水和软水
1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。泉水、井水等都是硬水。
2.软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。蒸馏水属于软水。
3.硬水的危害：硬水除对生活(如洗涤)和生产(如锅炉)有危害外，长期饮用硬度很高的水，对人体的健康也有不利的影响。
4.硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，在工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水。
【特别注意】
硬水和软水的区别方法：在水中滴加肥皂水，搅拌，产生泡沫较多的是软水，泡沫较少或有浮渣出现的是硬水。
七、爱护水资源
1.水污染的来源：
（1）工业生产中“三废”（废水、废渣、废气）的任意排放；（2）农业生产中农药、化肥的不合理施用；（3）石油、重金属离子对水体的污染；（4）生活污水的任意排放。
2.水体污染的危害：
（1）工业废水及农药等含有毒物质影响人类和水生植物生长，危害人类健康。
（2）含磷洗涤剂、化肥及生活污水含有大量植物营养物质，大量排放，引起水的富营养化。
3.防止水污染的主要措施：
（1）提高环保意识，加强水质的监测。
（2）工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
【特别注意】
地球上水的储量是丰富的，但淡水资源短缺且分布不均匀。再加上近年来水污染现象的加重，所以我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染。


典例精讲
【典例1】（2019•呼和浩特）为建设“美丽中国”，下列说法中错误的是（　　）
A．电动汽车替代燃油汽车可减少大气污染
B．工业废水直接灌溉农田可节约用水
C．推广使用太阳能、风能，有利于缓解“温室效应”
D．新型化学电池取代干电池，可减少重金属污染
【分析】根据已有的保护环境的措施和方法进行分析解答即可。
【解答】解：A、电动汽车替代燃油汽车可减少大气污染，正确；
B、工业废水直接灌溉农田会造成污染，错误；
C、推广使用太阳能、风能，有利于缓解“温室效应”，正确；
D、新型化学电池取代干电池，可减少重金属污染，正确；
故选：B。
【点评】本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
【典例2】（2019•咸安区模拟）坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。下列做法符合这一理念的是（　　）
A．农业上为增加农作物产量，可以大量施用化肥农药
B．任意排放工业产生的废气、废液、废渣
C．大量植树造林，严禁乱砍乱伐森林
D．为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
【分析】A．根据大量施用化肥农药会造成水土污染分析；
B．根据工业三废会造成环境污染分析；
C．根据大量植树造林，严禁乱砍乱伐森林能将能减少二氧化碳的含量、净化空气等分析；
D．根据大量的净水剂和消毒剂也会污染环境分析。
【解答】解：A．大量施用化肥农药，会造成水土污染，故错误；
B．任意排放工业产生的废气、废液、废渣，会造成环境的污染，故错误；
C．积极植树、造林、种草等可以能减少二氧化碳的含量、净化空气，美化环境，故正确；
D．大量的净水剂和消毒剂也会污染水体，故错误。
故选：C。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
【典例3】（2019春•广陵区校级月考）右图是小黄同学设计的“自动过滤器”，能在无人在场的情况下顺利完成过滤操作，其中装置的关键是导管a和b的设计，下列设计能达到“自动过滤”目的是（　　）

A．a的上端应该在圆底烧瓶中的液面以上，b的下端应在漏斗中的滤纸边缘以上
B．a的上端应该在圆底烧瓶中的液面以下，b的下端应在漏斗中的滤纸边缘以上
C．a的上端应该在圆底烧瓶中的液面以上，b的下端应在漏斗中的滤纸边缘以下
D．a的上端应该在圆底烧瓶中的液面以下，b的下端应在漏斗中的滤纸边缘以下
【分析】过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。
【解答】解：与大气相通的“空气导入管”下端要在滤纸边沿下方，符合过滤装置的“一贴二低三靠”的原则，上端在待过滤液液面上，过滤的原理是：待过滤的液体沿液体流出管流入漏斗，当漏斗里的液面封住“空气导入管”的管口，空气停止进入烧瓶，液体停止流入漏斗；随着过滤的进行，当漏斗里的液面降到空气导入管的下口以下时，空气又进入烧瓶，液体又流入漏斗。
故a的上端应该在圆底烧瓶中的液面以下，b的下端应在漏斗中的滤纸边缘以下。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握过滤的原理（“一贴、二低、三靠”）并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【典例4】（2018秋•温江区期末）如图所示，在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片，再加入约13体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法不正确的是（　　）

A．温度计在实验中经常使用，图中位置不对，水银球应该插入液态水中
B．实验时，冷凝管应适当倾斜，其进、出水方向是：b进a出
C．实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定
D．石棉网作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片作用是防止加热时出现暴沸
【分析】蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，结合蒸馏操作的注意事项，进行分析判断。
【解答】解：A、温度计的水银球应在蒸馏烧瓶的支管口处，故选项说法错误。
B、实验时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，冷凝管进、出水的方向：b进a出，故选项说法正确。
C、实验时，冷凝管应该用铁架台夹持固定，故选项说法正确。
D、蒸馏时，石棉网的作用是使蒸馏烧瓶均匀受热，碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握蒸馏操作的原理、操作的注意事项等是正确解答本题的关键。
【典例5】（2019•九龙坡区模拟）小明收集到一瓶浑浊的长江水，拟定如图所示的净化流程，有关说法错误的是（　　）
A．步骤I中加入的试剂X可以是明矾
B．Y试剂可以是活性炭
C．高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化
D．得到的净化水是纯净物
【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答即可，活性炭具有吸附性，液氯能杀菌，据此解答。
【解答】解：A、由于明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，所以步骤Ⅰ中加入的试剂X可以是明矾，以加速悬浮颗粒的沉降，正确；
B、由于活性炭具有吸附性，Y试剂可以是活性炭步，正确；
C、高铁酸钾消毒杀菌发生了化学变化，正确；
D、净化后得到的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误。
故选：D。
【点评】掌握水的净化以及各物质的作用是正确解答本题的关键。
【典例6】（2019•山西模拟）天然水中含有许多杂质，运用多种方法达到水的净化，其中，相对净化程度较高的是（　　）
A．沉淀 B．吸附 C．过滤 D．蒸馏
【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中不含有任何的杂质，是净水程度最高的方法，据此解答。
【解答】解：
A、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
B、吸附除去的是水中的异味，还含有不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，故净化的程度不高，故错误；
C、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
D、蒸馏得到的是蒸馏水，净化的程度最高，故正确。
故选：D。
【点评】掌握的水的净化的知识是正确解答本题的关键。
【典例7】（2019春•李沧区期中）青岛世园会园区内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示，步骤①对应的作用是（　　）

A．吸附杂质 B．过滤 C．杀菌消毒 D．蒸馏
【分析】根据物质的性质进行分析。
【解答】解：活性炭具有吸水性，所以步骤①对应的操作是吸附杂质。
故选：A。
【点评】在解此类题时，首先分析自来水中所含杂质的成分，然后选择适当的方法除去即可。
【典例8】（2019•武侯区模拟）多种途径可使水得到不同程度净化，下列净化程度最高的是（　　）
A．蒸馏 B．吸附 C．过滤 D．沉淀
【分析】根据已有的水的净化的知识进行分析解答，蒸馏得到的水中不含有任何的杂质，是净水程度最高的方法，据此解答。
【解答】解：
A、蒸馏得到的是蒸馏水，净化的程度最高，故正确；
B、吸附除去的是水中的异味，还含有不溶性固体杂质以及可溶性的杂质，故净化的程度不高，故错误；
C、过滤除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
D、沉淀除去的是不溶性固体杂质，还含有可溶性固体杂质，故净化的程度不高，故错误；
故选：A。
【点评】掌握的水的净化的知识是正确解答本题的关键。
【典例9】（2019•永川区模拟）有关电解水实验（如图）的说法正确的是（　　）

A．试管1中生成的是O2
B．H2和O2的体积比约为1：2
C．该实验证明水由H2和O2组成
D．可用带火星的木条检验生成的O2
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：A、试管1中生成的是氢气，该选项说法不正确；
B、H2和O2的体积比约为2：1，该选项说法不正确；
C、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，该选项说法不正确；
D、可用带火星的木条检验生成的氧气，这是因为氧气能使带火星的木条复燃，该选项说法正确。
故选：D。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
【典例10】（2019•无棣县一模）电解水实验如图。下列说法不正确的是（　　）

A．试管1中得到H2
B．产生H2与O2的质量比约为2：1
C．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成
D．可用带火星的木条检验生成的O2
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：A、试管1与电源负极连接，得到的是氢气，该选项说法正确；
B、产生H2与O2的质量比约为1：8，该选项说法不正确；
C、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法正确；
D、氧气能使带火星的木条复燃，因此可以用带火星的木条检验氧气，该选项说法正确。
故选：B。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
【典例11】（2019春•济南期中）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）

A
B
C
D
实验装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：吸收放出的热量
量筒中水：通过水体积的变化得出O2的体积
集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：
排出瓶内的空气
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫有毒，需要尾气处理进行分析；
B、根据测定空气中氧气的体积分数时，集气瓶内的水是吸收红磷燃烧生成的五氧化二磷，量筒中水的体积变化可知氧气的体积进行分析；
C、根据铁在氧气中燃烧时，水的用途是冷却溅落的四氧化三铁，防止炸裂集气瓶进行分析；
D、根据用排水法收集氢气时集气瓶中加入水是为了排出集气瓶中的空气进行分析。
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，集气瓶中水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫，以防止二氧化硫污染环境，故A错误；
B、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，通过进入集气瓶中的水的体积可以判断空气中氧气的含量，量筒中的水的主要作用是通过水体积的变化得出氧气的体积，故B正确；
C、铁在氧气中燃烧时容易形成高温熔融物，并且高温熔融物容易溅落，集气瓶中的水的主要作用是冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故C正确；
D、用排水法收集氧气时集气瓶中加入水主要是为了是为了排出集气瓶中的空气，体现了水的主要作用，故D正确。
故选：A。
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
【典例12】（2019•普陀区一模）密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，对此理解正确的是（　　）
A．参加反应的氢气质量可以无限减小
B．通入 2g 氢气，一定能生成 18g 水
C．参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合 1：16
D．氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变
【分析】要对反应前后物质的质量关系进行计算判断，即反应时是否符合固定的质量比，据此分析问题即可。
【解答】解：A、氢气与氧气反应的化学方程式为2H2+O2点燃¯2H2O，参加反应的氢气质量不能无限减小，故选项说法错误。
B、通入2g 氢气，若氧气的量不足，不能生成 18g 水，故选项说法错误。
C、参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合4：32＝1：8，故选项说法错误。
D、由于是在密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比是正确解答本题的关键。
【典例13】（2019•兰州模拟）推理是化学学习的一种方法，以下推理正确的是（　　）
A．单质中只含有一种元素，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质
B．不同种分子构成的物质一定混合物，因此混合物一定是由不同种分子构成的
C．离子是带电的原子或原子团，因此带电的粒子一定是离子
D．同种元素的质子数相同，因此质子数相同的微粒一定是同种元素
【分析】A、根据化合物都是由不同元素组成的纯净物进行分析；
B、根据混合物的定义进行分析；
C、根据带电微粒进行分析；
D、根据元素的概念分析。
【解答】解：A、由化合物概念可知至少由两种元素组成，则化合物都是由不同元素组成，又纯净物包括单质和化合物，则由不同元素组成的纯净物一定是化合物，故A正确；
B、混合物也可能是由不同种原子构成的，如合金，故B错误；
C、带电的微粒不一定是离子，如电子和质子也带电，但不是离子，故C错误；
D、质子数相同的微粒不一定是同种元素，如H2O和NH3中所含质子数相同，但不属于同种元素，故D错误。
故选：A。
【点评】本题较难，考查学生在熟悉所学知识的基础上进行知识的整合归纳，把握推理这一常用的学习方法，但应注意特例的存在。
【典例14】（2019•奉贤区一模）关于“单质”的理解错误的是（　　）
A．一定是纯净物
B．只含一种元素，且以游离态存在
C．可能存在于混合物中
D．同种元素组成的物质一定是单质
【分析】A、根据单质的定义考虑；
B、根据元素的存在状态考虑；
C、单质属于纯净物，混合物是由多种纯净物组成考虑；
D、根据单质的定义考虑．
【解答】解：A、单质是由一种元素组成的纯净物，所以单质一定是纯净物，故A说法正确；
B、元素存在状态有两种：游离态和化合态，单质中元素是以游离态存在的，故B说法正确；
C、混合物是由多种纯净物组成，单质属于纯净物，所以可能存在于混合物中，例如氧气和氢气的混合物中含有两种单质，故C说法正确；
D、同种元素组成的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧，放在一块属于混合物，单质必须是纯净物，故D说法错误。
故选：D。
【点评】解答本题关键是要知道单质的定义，并能灵活运用定义解决实际问题．
【典例15】（2019•株洲）下列物质中属于化合物的是（　　）
A．铝片 B．钢材 C．白酒 D．蔗糖
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。
【解答】解：A、铝是由铝元素组成的纯净物，是单质；
B、钢主要成分是铁，还含有碳等物质，是混合物；
C、白酒中含有水和酒精等物质，是混合物；
D、蔗糖是由不同种元素组成的纯净物，是化合物。
故选：D。
【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。
【典例16】（2019春•萧山区期中）如图是表示物质分子的示意图，图中〇和●分别表示含有不同的质子数的原子，则图中表示化合物的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子，据此回答问题即可。
【解答】解：A、该图示含有一种分子，且该图示中的分子是由不同种原子构成，是化合物；
B、该图示含有两种不同的分子，是混合物；
C、该图示含有两种不同的分子，是混合物；
D、该图示含有一种分子，且该图示中的分子式由同种原子构成，是单质；
故选：A。
【点评】分子构成与物质的分类关系：同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子。
【典例17】（2018秋•安丘市期末）如图为气体分子的示意图（“〇”和“●”分别表示两种不同质子数的原子），其中表示化合物的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成。
【解答】解：A中含有两种分子，属于混合物；
B中含有一种分子，并且是由不同种原子构成的分子，属于化合物；
C中含有一种分子，并且是由一种原子构成的分子，属于单质；
D中含有一种分子，并且是由一种原子构成的分子，属于单质。
故选：B。
【点评】由一种分子构成的物质属于纯净物，根据物质的分子构成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物。
【典例18】（2019•普陀区一模）空气中既以游离态又以化合态存在的元素是（　　）
A．碳 B．氧 C．氮 D．氩
【分析】元素以单质形式存在的是元素的游离态，以化合物形式存在的是元素的化合态。
【解答】解：A、空气中的碳元素以二氧化碳存在，属于碳元素的化合态；
B、空气中的氧气以单质形式存在，属于氧元素的游离态，二氧化碳、水蒸气中的氧元素以化合物形式存在，是氧元素的化合态；
C、空气中的氮元素以氮气形式存在，是氮元素的游离态；
D、空气中的氩元素以氩气形式存在，是氩元素的游离态。
故选：B。
【点评】判断元素的存在状态，只要判断元素存在于单质或化合物中即可。
【典例19】（2013•哈尔滨）水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民应尽的责任．以下是有关爱护水资源的一些具体做法：
①洗手洗脸时随时关闭水龙头； ②工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生；
③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉； ④农业上合理使用化肥和农药；
⑤用淘米水浇花； ⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌．
请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：
其中一种分类标准是（1）　节约用水；防止污染　，
包括事例有（2）　①⑤⑥；②③④　（填序号）．
【分析】水资源相对来说是匮乏的，保护、节约水资源势在必行．
【解答】解：其中一种分类标准是：节约用水：洗手洗脸时随时关闭水龙头、用淘米水浇花、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌等措施都是节约用水的体现．
另一种分类标准是：防止水污染：工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生、洗涤衣物时选用无磷洗衣粉、农业上合理使用化肥和农药等措施都是防止水体污染的体现．
故答案为（1）节约用水；防止污染
（2）①⑤⑥；②③④
【点评】防止水污染、节约用水的方法很多，生活、生产中处处可以节约用水．
【典例20】（2019•长沙模拟）有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠，还具有一定臭味的生活污水，将其进行去渣、去臭处理后，可以转化为厕所冲洗用水．
（1）采用　过滤　操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等．
（2）用　活性炭　（填物质名称），可以除去污水中的臭味．
（3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是　节约用水　．
【分析】（1）根据净化水的常用方法净化水的原理，分析该方法所能对净化水作起到的作用，判断能除去河水中不溶性固体杂质的操作方法；
（2）活性炭具有吸附性，在水的净化过程中通常用作除臭、除有色杂质的净化剂；
（3）把生活污水回收处理，可达到节水、保护环境的目的；
【解答】解：
（1）过滤是分离不溶性固体与液体所形成的混合物常用方法，故除去水中不溶性固体杂质碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙的操作为过滤；过滤需要使用的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和玻璃棒；
（2）活性炭具有吸附性，在水的净化过程中起到吸附作用，可除去水中有味、有色等杂质，因此除去污水中的臭味应使用活性炭；
（3）为合理使用有限的水资源，污水进行处理后回收可实现节约用水的目的，从而保护资源和环境；
答案：（1）过滤；（2）活性炭；（3）节约用水．
【点评】本题为对与水有关知识的综合考查，题目难点不大但涉及知识点较多，养成勤于归纳的习惯对于解答类似问题会有较大帮助．
【典例21】（2018秋•天台县期末）学校科学兴趣小组在讨论“水”的话题，大家积极参与，话题如下：

（1）能确认水是由氢元素和氧元素组成的实验是　B　；
A．水的蒸发 B．水的电解 C．水的净化 D．水的蒸馏
（2）某同学发现最近家里的自来水有点浑浊，就想着自制一个如图乙所示的简易净水器。该净化过程中，用到分离混合物的方法有　过滤　等（填一个即可）。通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是　没有消毒　。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）A．水的蒸发不能说明水是由氢元素和氧元素组成的；
B．电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成；
C．水的净化水是由氢元素和氧元素组成的；
D．水的蒸馏水是由氢元素和氧元素组成的。
故填：B。
（2）该净化过程中，用到分离混合物的方法有过滤、吸附等；
通过这个简易装置净化后的水还是不能直接饮用，原因是没有消毒。
故填：过滤；消毒。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
【典例22】（2019•松桃县模拟）实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。

（1）图A所示实验的错误是　倾倒液体时没有用玻璃棒引流　；
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是　红磷的量不足　（答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是　炸裂集气瓶　。
（4）D图中出现的错误是　物品与砝码的位置颠倒了　。
【分析】（1）根据过滤的注意事项进行解答；
（2）根据红磷燃烧及实验装置的特点来完成解答即可；
（3）根据运用铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶解答；
（4）根据使用托盘天平称量物品时，应该“左物右码”进行解答。
【解答】解：
（1）过滤时应该用玻璃棒进行引流，所以图A所示实验的错误是：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；
故填：倾倒液体时没有用玻璃棒引流；
（2）反应中为了保证实验结果尽可能的准确，通常要放入过量的红磷，以使氧气被消耗尽，否则会使测量结果偏小；
故填：红磷的量不足；
（3）铁丝在氧气中剧烈燃烧放出大量的热致使铁丝融化，熔融的铁球会落下炸裂集气瓶；
（4）使用托盘天平称量NaCl固体时，物品与砝码的位置颠倒了。
答案：
（1）倾倒液体时没有用玻璃棒引流；
（2）红磷的量不足
（3）炸裂集气瓶
（4）物品与砝码的位置颠倒了
【点评】解答这类题目时，首先，要熟记过滤的注意事项以及燃烧和燃烧的条件等等，然后根据所给的实验、问题情景，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
【典例23】（2018秋•偏关县期末）自来水的生产工艺
自来水的生产过程包括：混凝反应处理、沉淀处理、过滤处理、滤后消毒处理等。
＜1＞混合、絮凝处理
原水经取水泵房提升后，首先经过絮凝工艺处理，常用的水处理剂有聚合氯化铝、硫酸铝、三氯化铁等，它们都可把水中不易沉淀的胶粒及微小悬浮物脱稳、相互聚结，从而形成校大的絮粒，以利于从水中分离、沉降下来。混合的目的是通过水力、机械的剧烈搅拌，使药剂迅速均匀地散于水中，絮凝处理过的水通过管道流入沉淀池，进入净水第二阶段。
＜2＞沉淀处理
絮凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀，这个过程在沉淀池中进行。水中的颗粒沉于池底，污泥不断堆积并浓缩，定期排出池外。
＜3＞过滤处理
过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中的悉浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮杂质的过程。
＜4＞滤后消毒处理
水经过了絮凝、沉淀和过滤之后，可以除去水中的大部分不溶性杂质，消毒能保证自来水达到《生活饮用水卫生标准》的作用。现常采用的消方法是加氯气消毒，原因是气能与水反应生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl），其中次氯酸能杀菌消毒；次氯酸不稳定，见光易分解生成氯化氢和一种气体单质。用氯气消毒的同时也保证城市水管末梢保持一定余氯量，以控制细菌繁殖且预防污染。消毒后的水再由清水池经送水泵房提升达到一定的水压，再通过输运、配水管网送给千家万户。
根据资料中的信息，请回答问题。
（1）净水所用的硫酸铝中的阴离子是：　SO42﹣　（填符号），净化后的水属于　混合物　（填物质类别）。
（2）举出生活中应用过滤原理的实例　用带滤网的杯子泡茶　。
（3）写出次氯酸分解的化学方程式　2HClO光¯2HCl+O2↑　。
（4）消毒过程中涉及到的含氯元素物质中氯元素的化合价共有　C　种情况。
A.1 B.2 C.3 D.4
【分析】（1）根据离子符号的写法、净化后水的组成分析回答；
（2）根据过滤的原理分析回答；
（3）根据次氯酸分解的反应写出反应的化学方程式；
（4）根据化合价原则和消毒过程中涉及到的含氯元素物质的化合价分析回答。
【解答】解：（1）净水所用的硫酸铝中的阴离子是硫酸根离子，符号为：SO42﹣，净化后的水还含有可溶性的杂质，属于混合物。
（2）生活中应用过滤原理的实例有很多，例如：用带滤网的杯子泡茶等。
（3）由题意可知，次氯酸分解生成了氯化氢和氧气，反应的化学方程式是：2HClO光¯2HCl+O2↑。
（4）消毒过程中涉及到的含氯元素物质分别是：Cl2+、HClO、HCl，氯元素的化合价分别是0、+1、﹣1，共有3种情况。
故答为：（1）SO42﹣，混合物；（2）用带滤网的杯子泡茶等；（3）2HClO光¯2HCl+O2↑；（4）C。
【点评】本题通过水的净化考查了化学用语的书写、过滤的原理和化合价原则等，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
【典例24】（2019•汇川区校级模拟）水是生命的源泉，也是不可缺少的资源。
（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如表：
成分
Ca
K
Zn
F
含量（mg/L）
20
3
0.06
0.02
这里Ca、K、Zn、F是指　元素　　（填“单质、元素、分子或原子”）。
（2）水污染日益严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。请参与讨论下列有关问题：
（Ⅰ）检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是　肥皂水　；实验室常用　蒸馏　的方法来降低水的硬度
（Ⅱ）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：

①对应的作用是　B　（填字母序号）③对应的作用是　A　。
A．杀菌消毒　　　　　　B．吸附杂质　　　　　　C．沉淀过滤　　　　　D．蒸馏
（Ⅲ）下列做法会造成水体污染的有　AD　。
A．工业废水直接排放　　　　　　　　　　　B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉　　　　　　　　　D．大量使用化肥、农药
【分析】（1）根据水的主要矿物质中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素进行解答；
（2）
Ⅰ根据检验某地下水是硬水还是软水及转化方法进行分析解答；
Ⅱ根据活性炭具有吸附性、紫外灯管照射有杀菌消毒的作用进行解答；
Ⅲ根据造成水体污染的途径进行解答。
【解答】解：（1）某矿泉水中的“Ca、K、Zn、F”等不是以单质、分子、原子等形式存在，这里的“Ca、K、Zn、F”所指是元素；
（2）（Ⅰ）检验某地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；实验室常用蒸馏的方法来降低水的硬度；
（Ⅱ）活性炭具有吸附性，能吸附水中色素及有异味的杂质，因此在自来水的净化中活性炭的作用为吸附作用；③对应的作用是杀菌消毒；
ⅢA．工业废水直接排放，能造成水的污染；
B．工业废气处理后排放，可有效地降低大气污染，从而不会造成水体污染；
C．禁止使用含磷洗衣粉，能防止水源的污染；
D．大量使用化肥、农药，对水源污染较严重；
故答案为：
（1）元素；
（2）
（Ⅰ）肥皂水；蒸馏；
（Ⅱ）B；A；
（Ⅲ）AD；
【点评】本题难度不大，掌握元素与微观粒子及物质的区别、水的净化、水体污染、硬水和软水的区分方法及应用质量守恒定律分析和解决问题是解答本题的关键。
【典例25】（2019•黄石模拟）2017年3月22日是第二十五届“世界水日”，也是第三十届“中国水周”的第一天，爱护水资源越来越引起人们的重视．某化学兴趣小组对学校附近的水质状况进行了相关研究调查：
（1）可用　肥皂水　检验该水样是硬水还是软水．
（2）日常生活中将硬水转化为软水的方法是　加热煮沸　．
（3）下列做法会造成水体污染的是　②③　（填序号）．
①工业废水达标处理后排放 ②随意丢弃废旧电池
③用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药．
【分析】（1）根据鉴别硬水和软水的方法进行分析；
（2）根据生活中的可用煮沸的方法降低水的硬度进行分析；
（3）根据造成水体污染的做法进行分析．
【解答】解：（1）硬水加肥皂水生成的泡沫少，软水加肥皂水生成的泡沫多，所以可以肥皂水区分软水和硬水；
故答案为：肥皂水；
（2）加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度，生活中常用的加热煮沸方法将硬水转化为软水．
故答案为：加热煮沸；
（3）工业废水处理达标后再排放，不会污染水体；随意弃置废旧电池时，其中的重金属能够污染水体；用含磷洗衣粉洗衣后直接排放时会污染水体；合理使用化肥和农药不会污染水体；
故答案为：②③．
【点评】本考点考查了区分软水和硬水的方法以及降低水硬度的方法等，基础性比较强．


综合练习
一．选择题（共40小题）
1．（2019•建湖县校级二模）下列做法与“推进生态文明，建设美丽建湖”相符合的是（　　）
A．多用共享单车，少开私家车
B．生活污水排入西塘河
C．就地焚烧落叶，保持街道清洁
D．农业上大量使用农药除虫害
【分析】“推进生态文明，建设美丽中国”要求相符的是：乘公交车等“低碳”出行方式；将地沟油回收加工为生物柴油；农业上采取滴灌的方式进行灌溉，可以节约用水；
【解答】解：
A、多用共享单车，少开私家车，减少汽车尾气的污染，相符符合题意，故选项正确；
B、生活污水排入西塘河，会污染水源，不相符但不符合题意，故选项错误；
C、就地焚烧落叶，保持街道清洁，会污染空气，不相符不符合题意，故选项错误；
D、农业上大量使用农药除虫害，会污染水源，不相符不符合题意，故选项错误；
故选：A。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
2．（2019•建湖县校级二模）2019年“世界水日”的主题是“不让任何一个人掉队”。下列关于水的说法错误的是（　　）
A．用淘米水浇花
B．提倡使用节能技术和节能产品
C．用工业废水灌溉农田
D．保护水资源是全人类的责任
【分析】根据保护水资源的方法、节约用水的做法、水的污染与防治措施来分析。
【解答】解：A．用淘米水浇花可以节约用水，说法正确；
B．提倡使用节能技术和节能产品可以节约资源，说法正确；
C．工业废水中含有有毒、有害物质，不能用来灌溉农田，说法错误；
D．水是生命之源，所以保护水资源是全人类的责任，说法正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查了有关水的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
3．（2019•宣城模拟）2019年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列做法与该主题不相符的是（　　）
A．小明刷牙时一直将自来水开着
B．妈妈洗涤衣物时选择环保型洗涤剂
C．爸爸把家里的水龙头换成节水型的
D．奶奶用淘米水洗碗、浇花
【分析】根据已有的保护水资源的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、刷牙时一直将自来水开着，会造成水资源浪费，错误；
B、洗涤衣物时选择环保型洗涤剂有利于水资源的保护，正确；
C、把家里的水龙头换成节水型的有利于水资源的保护，正确；
D、用淘米水洗碗、浇花有利于水资源的保护，正确；
故选：A。
【点评】掌握保护水资源的措施是正确解答本题的关键。
4．（2019•营口三模）化学是一门以实验为基础的料学，下列实验操作正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．塞紧橡皮塞
C．过滤 D．称量氢氧化钠固体
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。
B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
5．（2019•南关区校级二模）下列图示的实验操作中，正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．点燃酒精灯
C．过滤 D．给固体加热
【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
D、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断。
【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。
B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。
D、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6．（2019•兰山区二模）如图所示，在蒸馏瓶中加入几块碎瓷片，再加入约三分之一体积的自来水，连接装置进行制取蒸馏水的实验。下列说法正确的是（　　）

A．实验时，碎瓷片的作用是防止加热时蒸馏瓶出现移动
B．实验时，冷凝管进、出水的方向：b进a出
C．图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应该插入液态水中
D．用酒精灯的内焰加热且垫上石棉网
【分析】蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，结合蒸馏操作的注意事项进行分析判断。
【解答】解：A、实验时，碎瓷片的作用是防止爆沸，故选项说法错误。
B、实验时，为增强冷凝效果，下端管口是进水管，上端管口是出水管，冷凝管进、出水的方向：b进a出，故选项说法正确。
C、图中所示装置，温度计的位置不对，水银球应置于蒸馏烧瓶的支管处，故选项说法错误。
D、用酒精灯的外焰加热且垫上石棉网，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解蒸馏操作的原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
7．（2019•沈阳）下列实验操作中错误的是（　　）
A．蒸发溶剂 B．取用固体
C．滴加液体 D．量取液体
【分析】A、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
B、根据向试管中装粉末状固体药品的方法（“一斜、二送、三直立”）进行分析判断。
C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
【解答】解：A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确。
B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
8．（2019•上海）净水过程中可加入的吸附剂是（　　）
A．活性炭 B．生石灰 C．熟石灰 D．烧碱
【分析】根据净水的过程进行分析。
【解答】解：活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，净水过程中可加入活性炭，而生石灰与水反应生成熟石灰氢氧化钙，使水具有较强的腐蚀性，不能不能加入，烧碱溶于水，使溶液具有强烈的腐蚀性，不能加入。
故选：A。
【点评】本题考查了常见物质的性质，完成此题，可以依据已有的课本知识，所以要求同学们在平时的学习中加强基础知识的记忆和理解，能够灵活应用。
9．（2019•吉州区模拟）下列关于水的净化的说法正确的是（　　）
A．过滤可除去糖水中的糖
B．自然沉降可以将硬水转化成软水
C．活性炭可降低水的硬度
D．常见的净水操作中，蒸馏是净化程度最高的
【分析】A、根据过滤的原理分析；
B、根据自然沉降不能减少钙、镁化合物的含量分析；
C、根据活性炭的吸附性分析；
D、根据蒸馏的原理分析。
【解答】解：A、过滤能除去水中不溶性的固体物质，不可除去糖水中的糖，故A错误；
B、自然沉降能除去较大不溶物，不能减少钙、镁化合物的含量，不可以将硬水转化成软水，故B错误；
C、活性炭能吸附色素和异味等，不能减少钙、镁化合物的含量，不可降低水的硬度，故C错误。
D、常见的净水操作中，蒸馏得到的水是纯水，是净化程度最高的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题的难度不大，了解常见的净化水的方法和原理是解答本题的基础知识。
10．（2019•枣庄）下列关于天然水的净化操作中，净化程度最高的是（　　）
A．沉降 B．过滤 C．蒸馏 D．吸附
【分析】根据蒸馏可以除去可溶性的钙镁化合物进行分析。根据过滤操作的原理进行分析；根据静置沉淀会除去颗粒较大的杂质进行分析；根据吸附会除去异味和杂质进行分析。
【解答】解：通过沉降、过滤、吸附得到的水中还含有可溶性的杂质，属于混合合物；通过蒸馏得到的水中不含有任何杂质，属于纯净物，是净化程度最高的净水方法。
故选：C。
【点评】在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析。
11．（2019•徐州模拟）自来水厂净化水的主要步骤如图所示。有关说法错误的是（　　）

A．步骤①②可除去难溶性杂质
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④可用重金属盐杀菌、消毒
D．步骤①中可加入明矾作絮凝剂
【分析】根据过滤可以除去不溶于水的物质，利用活性炭可以吸附水中的色素、异味等；加入消毒剂可以杀菌消毒；明矾可以用作净化水的絮凝剂进行分析。
【解答】解：A．步骤①②可除去难溶性杂质，故正确；
B．活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故正确；
C．重金属盐有毒，不能用于自来水的消毒，故错误；
D．步骤①中可加入明矾作絮凝剂，故正确。
故选：C。
【点评】本考点考查了净水的方法、硬水与软水、节约用水等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
12．（2019春•潍城区期末）图为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是（　　）
A．清水池中的水能直接饮用
B．过滤池中主要发生化学变化
C．液氯是用来杀菌消毒的
D．供水系统流出的水是纯净物
【分析】A、根据水池中的水中含有可溶性杂质解答；
B、根据过滤中没有新物质生成解答；
C、根据液氯的作用解答；
D、根据净化后得到的水中含有可溶性杂质解答。
【解答】解：A、清水池中的水中含有可溶性杂质，清水池中的水不能直接饮用，故错误；
B、过滤能除去不溶性固体杂质，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
C、液氯是用来杀菌消毒的，故正确；
D、净化后得到的水中含有可溶性杂质，不是化合物，是混合物，故错误；
故选：C。
【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。掌握水的净化以及各物质的作用是正确解答本题的关键。
13．（2019•广西三模）自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，下列操作没有用到的是（　　）
A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏
【分析】根据题意，自来水厂净化水的原理与过程，进行分析判断。
【解答】解：A、自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，过滤能除去不溶性杂质，故选项错误。
B、自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，吸附可除去一些可溶性杂质，故选项错误。
C、自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，消毒能杀灭细菌，故选项错误。
D、自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，无需进行蒸馏，故选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解自来水厂净化水的原理与过程是正确解答本题的关键。
14．（2019•黄浦区二模）自来水生产中通入氯气的主要作用是（　　）
A．除去异味 B．消毒杀菌 C．吸附颗粒 D．沉降杂质
【分析】根据净化水的方法与原理来分析解答。
【解答】解：氯气与水反应生成次氯酸和盐酸，次氯酸具有氧化性，能起到消毒杀菌的作用。
故选：B。
【点评】本题考查了净化水的方法与原理，难度不大。
15．（2019•奉贤区二模）自来水生产中起吸附作用的是（　　）
A．氯气 B．活性炭 C．明矾 D．氯化铁
【分析】根据净化水的方法与原理来分析解答。
【解答】解：活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，在自来水生产中起吸附作用；
故选：B。
【点评】本题考查了净化水的方法与原理，难度不大。
16．（2019•连山区一模）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（　　）
A．水是由水原子构成的
B．肥皂水可以鉴别硬水和软水
C．过滤可以除去水中的所有杂质
D．长期饮用蒸馏水有利于人体健康
【分析】A、根据水是由水分子构成的分析；
B、根据硬水的鉴别方法进行分析；
C、根据过滤的原理分析；
D、根据蒸馏水几乎不含杂质分析。
【解答】解：A、水是由水分子构成的，故A错误；
B、肥皂水在软水中发泡多，在硬水中发泡少，故可用肥皂水来区分硬水和软水，故B正确；
C、过滤是分离固体和液体的操作，故过滤只能除去难溶于水的杂质，不能除去可溶于水的杂质，故C错误；
D、蒸馏水中不含有人体所需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，故D错误；
故选：B。
【点评】本题考察有关水的知识，掌握水的构成、区分硬水和软水、过滤的原理、蒸馏水不含杂质等是解题的关键。
17．（2019•安徽模拟）2019年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列说法正确的是（　　）
A．可用肥皂水鉴别硬水和软水
B．应大量使用农药和化肥，提高粮食产量
C．将海水过滤后可直接饮用
D．自然界中水资源丰富，应大量开采使用地下水
【分析】A．根据鉴别硬水和软水的方法进行分析；
B．根据大量使用农药、化肥会污染水和土壤进行解答；
C．根据过滤的原理进行分析；
D．根据大量开采使用地下水的危害进行分析；
【解答】解：A．向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以区分硬水和软水，故说法正确；
B．大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染特别是土壤水源的污染也是严重的，故说法错误；
C．海水经过滤后只是除去了不可溶性的杂质，含有氯化钠等的成分较高，不能直接饮用，故说法错误；
D．大量开采使用地下水会造成地下水位下降，破坏地下水资源，故说法错误。
故选：A。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
18．（2019•潍坊）2019年3月22日﹣28日是第三十二届“中国水周”，活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所
B．可用过滤的方法降低水的硬度
C．工业废水经处理达标后排放
D．燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可减少酸雨对水的污染
【分析】A、根据节约用水的措施分析；
B、根据过滤的原理分析；
C、根据防止水污染的措施分析；
D、根据减少二氧化硫排放的措施分析。
【解答】解：A、洗菜、洗衣和淘米的水可用来冲厕所，故A说法正确；
B、过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能降低水的硬度，故B说法错误；
C、工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染，故说法正确；
D、燃煤中加入石灰石作为固硫剂，可以减少二氧化硫的排放，从而减少酸雨对水资源的污染，故D说法正确。
故选：B。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
19．（2019•长沙）下列有关水的说法正确的是（　　）
A．地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水
C．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
D．用肥皂水可以区分软水和硬水
【分析】A、地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭错误；B、湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水错误；C、为了保护水资源，禁止使用化肥和农药错误；D、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。
【解答】解：A、地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭错误，因为淡水资源不丰富；故选项错误；
B、湘江的水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水错误，因为水中还有可溶性杂质；故选项错误；
C、为了保护水资源，禁止使用化肥和农药错误，要合理使用，不是禁止；故选项错误；
D、用肥皂水可以区分软水和硬水正确，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
20．（2019•岳阳）下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　）
A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降
B．过滤能除去天然水中的所有杂质
C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水
D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【分析】A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确；B、过滤是把不溶性固体与液体分开的一种方法；C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误；D、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏。
【解答】解：A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确；
B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，因为过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质；故选项错误；
C、活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水错误，故选项错误；
D、过滤或加热均能使硬水转化成软水错误，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
21．（2019•瑞金市模拟）下列有关水的说法正确的是（　　）
A．水的电解实验说明水是由氢气和氧气组成
B．自然界中只要是澄清透明的水都是纯净物
C．生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
D．地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的
【分析】A．物质是由元素组成的；
B．根据混合物与纯净物的区别来分析；
C．根据硬水软化的方法来分析；
D．根据水资源的现状来分析。
【解答】解：A．水的电解实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故A错误；
B．澄清透明的水中会含有部分可溶性杂质，如自来水就属于混合物，故B错误；
C．生活中常用加热煮沸的方法将硬水软化，故C错误；
D．地球上的水储量是丰富的，但人类能直接利用的淡水资源仅占全球水量的0.3%，是有限的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了有关水的知识，解题时根据所学基础知识来分析解答即可。
22．（2019•新野县三模）如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述正确的是（　　）

A．试管1中得到H2
B．A为电源的正极
C．产生H2与O2的质量比约为2：1
D．电解水实验表明，水是由H和O2组成的
【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分析解答。
【解答】解：A、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，试管1中得到的是氧气，故选项说法错误。
B、电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，A为电源的正极，故选项说法正确。
C、产生H2与O2的体积比约为2：1，故选项说法错误。
D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
23．（2019•浉河区校级模拟）2019 年 3 月 22 日是第 26 届“世界水日”，主题为“Nature for water”。下列关于水的说法不正确的是（　　）
A．黄河水经过沉淀、过滤和活性炭的吸附后，加肥皂水振荡泡沫明显增多
B．常见的水污染有农业污染、工业污染、生活污染等，废水应该集中处理排放
C．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成
D．可用水区分CaO和CaCl2
【分析】A、根据黄河水经过沉淀、过滤和活性炭的吸附后，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，进行分析判断。
B、根据常见的水污染的原因，进行分析判断。
C、根据电解水的实验结论，进行分析判断。
D、根据氧化钙与水反应生成氢氧化钙，进行分析判断。
【解答】解：A、黄河水经过沉淀、过滤和活性炭的吸附后，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，加肥皂水振荡泡沫不变，故选项说法错误。
B、常见的水污染有农业污染、工业污染、生活污染等，废水应该集中处理排放，故选项说法正确。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
D、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，氯化钙溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验结论、常见的水污染的原因、氧化钙与水反应放出大量的热等是正确解答本题的关键。
24．（2019•江西模拟）水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．构成：水由氢原子和氧原子构成
B．组成：水由氢元素和氧元素组成
C．作用：水是人体生命活动的重要物质
D．净化：蒸馏的净水程度最高
【分析】水是由氢原子和氧原子构成的错误；
根据水的化学式，可知元素组成；
根据净化水的操作、蒸馏的原理进行分析判断。
【解答】解：A、水是由氢原子和氧原子构成的错误，应该是水分子是由氢原子和氧原子构成的，错误；
B、水的化学式“H2O”可表示水是由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。
C、人体的各项代谢都离不开水，水是人体生命活动的重要物质，故选项说法正确。
D、蒸馏是把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏，故选项说法正确。
故选：A。
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
25．（2019•海珠区一模）下列关于水的说法中，正确的是（　　）
A．自来水厂净水过程中，活性炭起着吸附和消毒作用
B．水由氢分子和氧分子组成
C．地球上水储量丰富，而且大部分是可供利用的淡水
D．电解水是验证水的组成的方法之一
【分析】A根据活性炭的作用解答；
B根据水的组成与构成回答；
C根据水资源回答；
D根据质量守恒定律回答。
【解答】解：A中活性炭具有吸附性，在净水过程中起着吸附作用，不能消毒，故错误；
B中水是纯净物，由水分子构成，不含有氢分子和氧分子，故错误；
C中地球上水储量丰富，而大部分是海洋水，可供利用的淡水很少，故错误；
D中电解水和氢气在氧气中的燃烧都是验证水的组成的方法，故正确。
故选：D。
【点评】化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，要学好化学知识，为生产、生活服务。
26．（2018秋•卧龙区期末）水与人类的生产生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是（　　）
A．水是由氢元素和氧元素组成的
B．生活中常用煮沸的方法软化硬水
C．生活污水可以随意排放
D．经处理后的工业用水可以循环使用
【分析】A、根据水的化学式，分析其组成元素；
B、加热煮沸可以降低水的硬度；
C、生活污水任意排放会污染环境；
D、经处理后的工业用水可以循环使用，变废为宝。
【解答】解：A、水是由氢氧两种元素组成的，故正确；
B、在生活中常用煮沸的方法将硬水转化为软水，故正确；
C、生活污水任意排放会污染水体，故错误；
D、工业用水处理后可以循环使用，故正确。
故选：C。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
27．（2019•盱眙县校级模拟）许多物质的名称中含有“水”。“水”通常有三种含义：①表示水这种物质；②表示物质处于液态；③表示水溶液。下列物质名称中的“水”不属于以上三种含义的是（　　）
A．软水 B．氨水 C．铁水 D．水晶
【分析】根据题干信息分析。“水”通常有三种含义：①表示水这种物质；②表示物质处于液态；③表示水溶液。
【解答】解：A．软水是指不含或含有较少可溶性钙镁化合物的水，不合题意；
B．氨水是氢氧化铵的水溶液，氨水表示的是水溶液，不合题意；
C．铁水是指铁的液态，不合题意；
D．水晶只是物质的名称，不表示上面的任何一种含义，符合题意。
故选：D。
【点评】在解此类题时，首先要对水的三种含义有个全面的认识，然后结合选项中的叙述进行判断。
28．（2019春•东阳市期末）水是化学实验中的常用试剂，下列有关水在化学实验中的作用分析不恰当的是（　　）
A．通过测量进入集气瓶中水的体积测定氧气在空气中含量
B．防止生成的熔化物落瓶底使瓶底炸裂
C．通过观察集气瓶口有气泡冒出判断集气瓶中气体是否收集满
D．水只起到隔绝空气的作用
【分析】A．此图为用红磷燃烧测定空气成分的实验，红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷；
B．铁丝在氧气中燃烧生成高温熔融物，直接溅落会炸裂瓶底；
C．用排水法收集气体，通过集气瓶中水的多少，可以知道是否收集满气体；
D．根据探究可燃物燃烧条件的实验中热水的作用来分析。
【解答】解：A．通过广口瓶中进入水的体积观察消耗氧气的量，有关水的作用描述正确，故正确；
B．集气瓶中的水可防止铁丝燃烧生成的熔融物溅落炸裂瓶底，故正确；
C．用排水法收集气体根据气泡从瓶口冒出判断是否收集满，故正确；
D．探究可燃物燃烧的条件实验中，热水既起到了隔绝氧气的作用，又起到了提供热量，使得白磷燃烧的作用，故错误。
故选：D。
【点评】本题主要考查了水在不同实验操作中的作用，要根据具体的实验进行分析，从来做出正确判断。
29．（2019•衢州）1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（　　）
A．氢气 B．氮气 C．二氧化碳 D．氧气
【分析】根据题意，1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水，该气体具有可燃性，且燃烧产物只有水，进行分析判断。
【解答】解：A、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，故选项正确。
B、氮气不具有可燃性，故选项错误。
C、二氧化碳不具有可燃性，故选项错误。
D、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，掌握氢气的化学性质（具有可燃性）是正确解答本题的关键。
30．（2019•普陀区一模）密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，对此理解正确的是（　　）
A．参加反应的氢气质量可以无限减小
B．通入 2g 氢气，一定能生成 18g 水
C．参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合 1：16
D．氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变
【分析】要对反应前后物质的质量关系进行计算判断，即反应时是否符合固定的质量比，据此分析问题即可。
【解答】解：A、氢气与氧气反应的化学方程式为2H2+O2点燃¯2H2O，参加反应的氢气质量不能无限减小，故选项说法错误。
B、通入2g 氢气，若氧气的量不足，不能生成 18g 水，故选项说法错误。
C、参加反应的氢气与氧气的质量比一定符合4：32＝1：8，故选项说法错误。
D、由于是在密闭体系中进行“氢气和氧气”的燃烧反应，氢气、氧气以任意质量比反应，变化前后总质量都不变，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握化学反应中各物质之间的质量比等于相对分子质量和的比是正确解答本题的关键。
31．（2019春•滨江区期中）下列说法中正确的是（　　）
A．同一种元素质子数不一定相同
B．同一种原子中质子数一定等于中子数
C．由一种元素组成的物质一定是单质，水是由氢原子和氧原子构成的
D．质子数相同的不一定是同种元素
【分析】A、同一种元素质子数不一定相同错误；B、同一种原子中质子数一定等于中子数错误；C、由一种元素组成的物质一定是单质，水是由氢原子和氧原子构成的错误；D、质子数相同的不一定是同种元素正确，如氖原子和水分子等；
【解答】解：A、同一种元素质子数相同，不一定相同错误，故选项错误；
B、同一种原子中质子数一定等于中子数错误，如氢的三种同位素；故选项错误；
C、由一种元素组成的物质可能是单质，一定是单质错误，水分子是由氢原子和氧原子构成的，水错误；故选项错误；
D、质子数相同的不一定是同种元素正确，如氖原子和水分子等；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物质的组成和构成，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
32．（2019•滨州模拟）一定含有多种元素的物质是（　　）
A．混合物 B．单质 C．纯净物 D．化合物
【分析】根据混合物、单质、纯净物、化合物的特点回答本题。
【解答】解：A、混合物是由不同物质组成，可以由一种元素组成，例如氧气和臭氧属于混合物，故A错；
B、单质是由一种元素组成的纯净物，故B错；
C、纯净物是由一种物质组成，可以由一种元素组成，可以由多种元素组成，故C错；
D、化合物是由两种或两种以上元素组成，所以化合物一定含有多种元素，故D正确。
故选：D。
【点评】解答本题关键是熟悉物质的分类方法。
33．（2019•黄石港区校级模拟）下列物质属于化合物的是（　　）
A．稀有气体 B．冰水混合物 C．纯牛奶 D．玻璃钢
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，稀有气体、纯牛奶、玻璃钢都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称，属于混合物；故选项错误；
B、冰水混合物中只有水分子，属于化合物；故选项正确；
C、纯牛奶中有蛋白质、水等多种营养物质，属于混合物；故选项错误；
D、玻璃钢水复合材料，属于混合物；故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
34．（2019•沈阳）下列物质属于化合物的是（　　）
A．氦气 B．氯化钾 C．空气 D．金刚石
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；
【解答】解：A、氦气是由一种物质组成，属于单质；
B、氯化钾是由钾元素和氯元素组成的纯净物，属于化合物；
C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；
D、金刚石由碳一种物质组成组成，属于单质。
故选：B。
【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。
35．（2019•梧州）下列物质中，属于化合物的是（　　）
A．氯酸钾 B．硬水 C．黄铜 D．臭氧
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，硬水、黄铜都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、氯酸钾属于纯净物中的化合物，故选项正确；
B、硬水中有较多量的可溶性杂质，属于混合物；故选项错误；
C、黄铜是铜、锌合金，属于混合物；故选项错误；
D、臭氧属于纯净物中的单质，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
36．（2019•自贡）下列各图中〇和●分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。图A表示纯净物中的化合物，图B表示两种单质和一种化合物组成的混合物，图C表示纯净物中的单质，图D表示纯净物中的单质。
【解答】解：A、图A表示纯净物中的化合物，故选项正确；
B、图B表示两种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；
C、图C表示纯净物中的单质，故选项错误；
D、图D表示纯净物中的单质，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
37．（2019•费县一模）下列物质中，属于化合物的是（　　）
A．铜锌合金 B．纯净空气 C．冰水混合 D．蔗糖溶液
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，铜锌合金、纯净空气、蔗糖溶液都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、铜锌合金属于混合物，故选项错误；
B、纯净空气中也有氧气、氮气等，属于混合物，故选项错误；
C、冰水混合中只有水分子，属于纯净物，故选项正确；
D、蔗糖溶液中有蔗糖和水，属于混合物，故选项错误；
故选：C。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
38．（2018秋•南召县期末）下列我国科技成果中以制备非金属单质为主要目的是（　　）
A
B
C
D




低温制备H2
成功开采可燃冰
（CH4•nH2O）
研制出超高强碳
合成全氮阴离子盐
（N5）6（H3O）3（NH4）4Cl
A．A B．B C．C D．D
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；
单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物。
【解答】解：A、氢气是由氢元素组成的纯净物，属于非金属单质，以制备非金属单质为主要目的；
B、可燃冰中含有多种元素，不属于单质；
C、研制出超高强碳不是以制备非金属单质为主要目的；
D、全氮阴离子盐中含有多种元素，不属于单质。
故选：A。
【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成。
39．（2018秋•罗湖区期末）分类法是化学学习中常用的方法。下列分类正确的是（　　）
A．大气污染物：CO、SO2
B．化学性质：沸点、可燃性
C．可加热仪器：试管、集气瓶
D．单质：干冰、氧气
【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性等。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。
【解答】解：A、CO、SO2属于大气污染物，故选项正确；
B、化学性质：可燃性，沸点属于物理性质，故选项错误；
C、可加热仪器：试管，集气瓶不能加热，故选项错误；
D、单质：氧气，干冰是二氧化碳的固体，属于氧化物；故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了空气的污染、物质的性质、仪器的加热、物质的分类，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
40．（2019•赤峰一模）下列各图中○和●分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】纯净物由一种分子构成，混合物由多种分子构成；
化合物是由不同种原子构成的分子．
【解答】解：A中的物质是由一种原子构成的一种分子，属于单质；
B中的物质是由不同种原子构成的一种分子，属于化合物；
C中的物质是由一种原子构成的一种物质，属于单质；
D中的物质是由不同种原子构成两种分子，属于混合物。
故选：B。
【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的分子构成；判断是否是单质、化合物时，既要判断分子构成，又要判断原子构成．
二．解答题（共5小题）
41．（2019•陕西模拟）2019年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。水与人类的生产和生活密切相关。
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是　蒸馏　。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用　肥皂水　来区分硬水和软水。
（3）如图所示实验中，对水的主要作用分析不全面的是　A　（填字母）。

A．a图中的水提供热量
B．b图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满
C．c图中的水防止高温熔融物炸裂集气瓶
【分析】（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是蒸馏；
（2）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（3）如图所示实验中，对水的主要作用分析不全面的是：a图中的水提供热量。
【解答】解：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的是蒸馏；故答案为：蒸馏；
（2）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；故答案为：肥皂水；
（3）如图所示实验中，对水的主要作用分析不全面的是：a图中的水提供热量；因为a图中的水提供热量和隔绝水中白磷的氧气；故答案为：A；
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
42．（2019•营口模拟）水是生命之源，下列是有关水的几个问题分析，请填空
（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是　软　水。
（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、　蒸馏　等操作，净化程度越来越高。其中过滤　不能　（填“能”成“不能”）除去水中可溶性的杂质。
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示，其中所用的石子、细沙等的作用是　过滤　。
（4）我省属于轻度缺水的省份，应大力提节约用水，请你写出一种节水措施　用淘米水浇花、或及时关闭水龙头、或用喷灌浇花等　。

【分析】（1）区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等操作，净化程度越来越高。其中过滤不能除去水中可溶性的杂质；
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示，其中所用的石子、细沙等的作用是过滤；
（4）节水措施是：用淘米水浇花、及时关闭水龙头、用喷灌浇花等。
【解答】解：（1）有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是软水；故答案为：软；
（2）净化水的方法有很多，自然界的水依次经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等操作，净化程度越来越高。其中过滤不能除去水中可溶性的杂质；故答案为：蒸馏；不能；
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示，其中所用的石子、细沙等的作用是过滤；故答案为：过滤；
（4）节水措施是：用淘米水浇花、及时关闭水龙头、用喷灌浇花等；故答案为：用淘米水浇花、或及时关闭水龙头、或用喷灌浇花等；
【点评】本考点属于结合课本知识的信息，也体现了性质决定用途，用途反映性质的理念。还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要加强记忆，综合应用。本考点主要出现在填空题和选择题中。
43．（2019•南开区三模）水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

（1）如图1所示，电解水的化学方程式　2H2O通电¯2H2↑+O2↑　。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为　氢气　，该实验说明水是由　氢元素与氧元素　组成的。
（2）图2中操作X的名称是　过滤　；试剂A的名称是　活性炭　。
（3）易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做　硬水　水。
【分析】（1）根据电解水的原理、现象以及实验结论来分析；
（2）根据净化水的方法、原理来分析；
（3）根据硬水与软水的概念来分析。
【解答】解：（1）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气的体积约为氧气体积的2倍，所以试管1中的气体是氢气，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的；故填：2H2O通电¯2H2↑+O2↑；氢气；氢元素与氧元素；
（2）泥沙属于难溶性杂质，过滤可以除去水中的难溶性杂质；活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：过滤；活性炭；
（3）易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做硬水；故填：硬水。
【点评】通过电解水的实验，可以证明水由H、O元素组成，根据电解生成氢气、氧气体积比2：1，可推导水分子中氢、氧原子个数比为2：1。
44．（2019•德惠市二模）回答下列与水有关的问题。
（1）在电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中产生的气体是　氧气　。
（2）检查河水是硬水还是软水，可用的物质是　肥皂水　。
（3）从水的变化看，水蒸发和电解水的微观区别是　分子是否发生改变　。
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（1）在电解水实验中，与直流电源正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气。
（2）检查河水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，这是因为向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。
（3）从水的变化看，水蒸发和电解水的微观区别是分子是否发生改变。
故填：氧气；肥皂水；分子是否发生改变。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
45．（2019•营口）水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

（1）用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体质量比为　8：1　，反应的化方程式为　2H2O通电¯2H2↑+O2↑　，该实验证明水是由　氢元素和氧元素　组成的；
（2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用　肥皂水　区分硬水和软水；
（3）如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是　D　（填字母）；
A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物
（4）请列举一例生活中节约用水的具体做法　用洗菜水浇花　。
【分析】（1）根据电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，水通电生成氢气和氧气进行分析；
（2）生活中用肥皂水区分硬水和软水；
（3）根据自来水厂的净水步骤分析；
（4）根据生活中节约用水的措施分析。
【解答】解：（1）电解水产生的氧气和氢气的体积比是1：2，从图中a管产生的气体少，b管产生的气体多，得出a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为1：2，质量比为8：1；水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为2H2O通电¯2H2↑+O2↑；水电解实验证明水是由氢元素和氧元素组成的；
（2）生活中用肥皂水区分硬水和软水；
（3）A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂，用于悬浮性杂质的沉降，故A正确；
B．X试剂可以是活性炭，具有吸附性，除去水中的色素和异味；故B正确；
C．步骤④的作用是消毒杀菌，故C正确；
D．净化后的水为混合物，因为水中还有可溶性杂质，故D错误；
故选：D；
（4）生活中可以采用“一水多用”来节约用水，具体做法有用洗菜水浇花等；
故答案为：（1）8：1；2H2O通电¯2H2↑+O2↑；氢元素和氧元素；
（2）肥皂水；
（3）D；
（4）用洗菜水浇花。
【点评】本题属于基础题，难度不大，掌握水电解实验、自来水厂净水方法、和节约用水的措施是解题的关键。