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初中生物中考复习 第1讲 认识生物课件PPT
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这是一份初中生物中考复习 第1讲 认识生物课件PPT，共21页。PPT课件主要包含了考点1，考点2，面对面“过”考点，外界刺激，生物能生长和繁殖，生物的生活需要营养，④⑤⑥⑨⑩，①②③⑥⑦⑨，作出假设，得出结论等内容，欢迎下载使用。
1. 生物的共同(或基本)特征
【知识补充】生物的其他特征(1)除病毒外，生物都是由细胞构成的。(2)生物还具有衰老、死亡、适应环境和影响环境等特征。
下列语句分别体现了生物的哪些基本特征？
1.野火烧不尽，春风吹又生。_____________________________________________________。2.猎豹发现猎物后迅速追击。_____________________________________________________。3.秋风吹渭水，落叶满长安。_____________________________________________________。4.木耳从朽木中获取有机物。_____________________________________________________。
生物能对外界刺激作出反应
生物能排出体内产生的废物
2.生物共同特征的应用(1)区分生物与非生物的方法：判断某一物体是否属于生物，应看其是否同时具有生物的六大基本特征。
下列物体属于生物的有__________。
①钟乳石 ②无机盐 ③烟花 ④鼠妇 ⑤仙人掌⑥生石花 ⑦小溪 ⑧珊瑚 ⑨珊瑚虫 ⑩七星瓢虫
(2)生命现象的判定：判定现象中发出动作的主体是否为生物。例：柳树发芽、蜘蛛织网属于生命现象，因为柳树、蜘蛛是生物。水沸腾、铁生锈不属于生命现象，因为水、铁不是生物。
下列属于生命现象的有______________。
①雨后春笋 ②铁树开花 ③母牛哺育小牛 ④潮起潮落 ⑤开水沸腾 ⑥蘑菇由小长大 ⑦蜻蜓点水 ⑧机器人演奏 ⑨食物腐败 ⑩钟乳石慢慢长大
1. 科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法等。(1)观察法：直接用肉眼或借助放大镜、显微镜等仪器进行观察。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。一般在野外自然状态下进行，主要应用于观察动植物的外形、研究动物的行为等。(2)调查法：调查时，首先要明确调查________和调查________，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和________，最后写出调查报告。调查法包括普查法和抽查法。
①普查法：对于精确度要求高的调查或事关重大的调查往往采用普查法，如人口普查。②抽查法：当选取的区域较大，无法一一调查时，应从整体中选取部分对象作为样本进行调查，即进行抽样调查。抽样调查时应做到随机取样，保证样本全面且具有代表性，样本大小要合适，以减少误差。如了解某市中学生的身体状况应采用抽样调查法。(3)实验法：实验法是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤的操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实验。
【特别提醒】通常将接受变量处理的对象组作为实验组，而将比较接近自然状态或空白处理的对象作为对照组。2. 科学探究的六大环节：提出问题→___________→制定计划→实施计划→__________→表达和交流。
【知识巧记】生物的六大特征：“一需四能一有”1. 一需：需要营养物质；2. 四能：能进行呼吸，能排出代谢废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖；3. 一有：有遗传和变异的特性。【方法指导】生物基本特征的判断1. 生长：体型增大、体重增加；
2. 繁殖：产生新个体；3. 遗传、变异：相似、差异现象；4. 应激性：趋利避害；5. 营养：从外界摄取物质；6. 呼吸：吸入氧气、排出二氧化碳；7. 排出体内废物：排尿、出汗、呼出气体、落叶等1. (2019咸阳)下列属于生物对外界刺激作出反应的是( )A. 兔子以植物为食 B. 含羞草的叶片受到碰触时会合拢C. 蘑菇的生长 D. 小麦能进行光合作用制造有机物
2. (2016长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( )A. 需要营养 B. 能进行呼吸C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
3. (2019衡阳)下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是( )A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物能排出体内产生的废物C. 一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激做出反应D. 春华秋实——生物能繁殖后代,
4. (2016衡阳)下列不属于生物的是( )大肠杆菌 B. 珊瑚 C. 寨卡病毒 D. 樟树【易错警示】珊瑚虫与珊瑚的区别珊瑚虫是腔肠动物，珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，其主要成分为碳酸钙，所以珊瑚虫是生物，而珊瑚是非生物。
5. (2018衡阳)下列属于生物的是( )A. 钟乳石 B. 机器人 C. 七星瓢虫 D. 无机盐6. (2019长沙)“知否，知否？应是绿肥红瘦！”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是( )A. 流水潺潺 B. 春雨绵绵C. 阳光灿烂 D. 绿草如茵
【方法指导】科学探究的过程
考向1 科学探究方法的理解与判断7. (2018咸阳)我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为了有效保护学生的眼睛，首先要了解学生近视的原因，你认为应选用( )A. 实验法 B. 测量法 C. 调查法 D. 观察法8. (2018长沙)阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是 ( )A. 观察 B. 比较 C. 生物分类 D. 对照实验
考向2 科学探究的过程9. (2015岳阳)调查是科学研究常用的方法之一。调查中，下列有关事项不正确的是( )A. 明确调查目的和调查对象B. 抽样调查时选取全部调查对象作为样本C. 制订合理的调查方案D. 对调查的结果进行整理和分析
10. (2017益阳)按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析，对下列问题你不认可的是( )A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关？B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？C. 蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗？D. 月季扦插成活率与插条的哪些因素有关？
11. (2019晋中)下列实验你都做过吗？其中实验操作与其目的对应正确的是( )A. 观察草履虫实验中，在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维——便于草履 虫快速运动B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水——为细胞提供营养 物质C. 观察酵母菌时，用碘液染色——便于更清楚地观察酵母菌的细胞结构D. 将鸡卵钝端卵壳和外壳膜除去——便于观察气孔,
1. 生物的共同(或基本)特征
【知识补充】生物的其他特征(1)除病毒外，生物都是由细胞构成的。(2)生物还具有衰老、死亡、适应环境和影响环境等特征。
下列语句分别体现了生物的哪些基本特征？
1.野火烧不尽，春风吹又生。_____________________________________________________。2.猎豹发现猎物后迅速追击。_____________________________________________________。3.秋风吹渭水，落叶满长安。_____________________________________________________。4.木耳从朽木中获取有机物。_____________________________________________________。
生物能对外界刺激作出反应
生物能排出体内产生的废物
2.生物共同特征的应用(1)区分生物与非生物的方法：判断某一物体是否属于生物，应看其是否同时具有生物的六大基本特征。
下列物体属于生物的有__________。
①钟乳石 ②无机盐 ③烟花 ④鼠妇 ⑤仙人掌⑥生石花 ⑦小溪 ⑧珊瑚 ⑨珊瑚虫 ⑩七星瓢虫
(2)生命现象的判定：判定现象中发出动作的主体是否为生物。例：柳树发芽、蜘蛛织网属于生命现象，因为柳树、蜘蛛是生物。水沸腾、铁生锈不属于生命现象，因为水、铁不是生物。
下列属于生命现象的有______________。
①雨后春笋 ②铁树开花 ③母牛哺育小牛 ④潮起潮落 ⑤开水沸腾 ⑥蘑菇由小长大 ⑦蜻蜓点水 ⑧机器人演奏 ⑨食物腐败 ⑩钟乳石慢慢长大
1. 科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法等。(1)观察法：直接用肉眼或借助放大镜、显微镜等仪器进行观察。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。一般在野外自然状态下进行，主要应用于观察动植物的外形、研究动物的行为等。(2)调查法：调查时，首先要明确调查________和调查________，制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和________，最后写出调查报告。调查法包括普查法和抽查法。
①普查法：对于精确度要求高的调查或事关重大的调查往往采用普查法，如人口普查。②抽查法：当选取的区域较大，无法一一调查时，应从整体中选取部分对象作为样本进行调查，即进行抽样调查。抽样调查时应做到随机取样，保证样本全面且具有代表性，样本大小要合适，以减少误差。如了解某市中学生的身体状况应采用抽样调查法。(3)实验法：实验法是利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤的操作、观察、记录和分析，发现或验证科学结论。主要包括对照实验和模拟实验。
【特别提醒】通常将接受变量处理的对象组作为实验组，而将比较接近自然状态或空白处理的对象作为对照组。2. 科学探究的六大环节：提出问题→___________→制定计划→实施计划→__________→表达和交流。
【知识巧记】生物的六大特征：“一需四能一有”1. 一需：需要营养物质；2. 四能：能进行呼吸，能排出代谢废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖；3. 一有：有遗传和变异的特性。【方法指导】生物基本特征的判断1. 生长：体型增大、体重增加；
2. 繁殖：产生新个体；3. 遗传、变异：相似、差异现象；4. 应激性：趋利避害；5. 营养：从外界摄取物质；6. 呼吸：吸入氧气、排出二氧化碳；7. 排出体内废物：排尿、出汗、呼出气体、落叶等1. (2019咸阳)下列属于生物对外界刺激作出反应的是( )A. 兔子以植物为食 B. 含羞草的叶片受到碰触时会合拢C. 蘑菇的生长 D. 小麦能进行光合作用制造有机物
2. (2016长沙)教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物( )A. 需要营养 B. 能进行呼吸C. 能生长繁殖 D. 能对外界刺激作出反应
3. (2019衡阳)下列现象与其表现的生物特征对应不相符的是( )A. 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物的生活需要营养B. 种瓜得瓜，种豆得豆——生物能排出体内产生的废物C. 一枝红杏出墙来——生物能对外界刺激做出反应D. 春华秋实——生物能繁殖后代,
4. (2016衡阳)下列不属于生物的是( )大肠杆菌 B. 珊瑚 C. 寨卡病毒 D. 樟树【易错警示】珊瑚虫与珊瑚的区别珊瑚虫是腔肠动物，珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的，其主要成分为碳酸钙，所以珊瑚虫是生物，而珊瑚是非生物。
5. (2018衡阳)下列属于生物的是( )A. 钟乳石 B. 机器人 C. 七星瓢虫 D. 无机盐6. (2019长沙)“知否，知否？应是绿肥红瘦！”，在这个美好的季节里，下列属于生命现象的是( )A. 流水潺潺 B. 春雨绵绵C. 阳光灿烂 D. 绿草如茵
【方法指导】科学探究的过程
考向1 科学探究方法的理解与判断7. (2018咸阳)我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导，导致在校学生近视率大幅上升。为了有效保护学生的眼睛，首先要了解学生近视的原因，你认为应选用( )A. 实验法 B. 测量法 C. 调查法 D. 观察法8. (2018长沙)阳春三月，樱花、桃花、梨花等竞相绽放，人们难以区分。要辨别这些花的种类，下列不需要运用的科学方法是 ( )A. 观察 B. 比较 C. 生物分类 D. 对照实验
考向2 科学探究的过程9. (2015岳阳)调查是科学研究常用的方法之一。调查中，下列有关事项不正确的是( )A. 明确调查目的和调查对象B. 抽样调查时选取全部调查对象作为样本C. 制订合理的调查方案D. 对调查的结果进行整理和分析
10. (2017益阳)按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析，对下列问题你不认可的是( )A. 鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关？B. 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮？C. 蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗？D. 月季扦插成活率与插条的哪些因素有关？
11. (2019晋中)下列实验你都做过吗？其中实验操作与其目的对应正确的是( )A. 观察草履虫实验中，在载玻片的液滴上放几丝棉花纤维——便于草履 虫快速运动B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水——为细胞提供营养 物质C. 观察酵母菌时，用碘液染色——便于更清楚地观察酵母菌的细胞结构D. 将鸡卵钝端卵壳和外壳膜除去——便于观察气孔,
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