高中英语人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 5 Poems第1课时教案

Unit 5 Poems

Learning About Language Period 1  教学设计                                     

教材分析

本课旨在巩固Reading and Thinking语篇中的重点词汇，帮助学生进一步拓展本单元语篇词汇，丰富主题知识。本课通过三个活动，以找出押韵词、语境填空、近义词辨析等不同形式让学生将本单元所学的重点词汇进行归纳和记忆。着重培养学生词汇理解、应用的能力，以及使用词块表达意义的能力，学生在积累主题词汇的同时能进一步拓展对诗歌的了解，能够用所学词汇描述诗歌类型及应用。

教学目标 

在本课学习结束时，学生能够：

1. 归纳记忆本单元几个重点动词和介词搭配的词组；

2. 使用恰当的词块将句子及语篇补充完整；

3. 辨别近义词之间的区别，结合语境合理应用。

4. 找出诗歌作品中的押韵词。

教学重难点

【教学重点】

1. 正确理解和掌握文本中的新词汇；

2. 掌握几个动词和介词搭配的词组；

3. 在正确的语境中合理运用词汇。

【教学难点】

能准确掌握几个动词和介词搭配的词组意义及用法。

教学过程

Step 1 Review

Can you tell which form the following poems belong to?

设计意图：复习上节课内容，判断所列出的诗歌属于哪种类型，巩固每种诗歌的特点。

Step 2 Language points

Learn to analyze and remember the new words and phrases in the reading part.

设计意图：引导学生关注，理解并记忆本单元阅读部分的重点单词的拼写及用法。

Step 3 Practice

1. Find the word in the poems that rhyme with the words below. Then add other words that rhyme. The first one has been done for you.

设计意图：帮助学生复习和巩固已学词汇，加深学生对诗歌韵律的印象，为后续仿写诗歌的任务作铺垫。

2. Complete the sentences using the correct forms of the words in the box.

设计意图：选取阅读板块呈现的部分主题词，让学生在理解的基础上学会在新的语境中运用这些单词。

3. Complete each sentence using the correct word.

设计意图：选取了两组容易混淆的单词，让学生结合语境加深对单词的理解，掌握这些单词的用法。

Step 4 Assignment

1. Finish workbook exercise on page 82.

2. Write a poem to describe your English teacher with words we have learned in the class.

设计意图：完成课本练习，巩固所学知识；鼓励学生运用所学词汇创作诗歌描述英语老师，增强学生对诗歌的理解和应用。