细致状物（课件）小学生作文技法指导 部编版

这是一份细致状物（课件）小学生作文技法指导 部编版，共36页。PPT课件主要包含了技巧点拨，联想描写，描写细致呈现趣味，写生活习性丰富内容，抓住重点展现特征，素材积累，范文赏析，写作指南等内容，欢迎下载使用。

The part 01
细致描摹身边物状物作文不难写，仔细观察最重要。抓住特征来凸显，文笔细腻写形象。按照顺序来描写，井井有条不紊乱。巧用比喻和拟人，生动形象趣味多。托物言志显主题，加入想象更鲜明。
1、用心观察，写出事物的特征
调动多种感官，综合进行观察，用眼睛看事物的大小、外观、颜色、形态等；用耳朵听各种美妙的声音；用手去摸事物的外形；用鼻子去闻事物有什么样的气味等。
海棠树长在后院一拐弯的迎门处。人们来来往往，一抬头就可以看到。它长得又粗又高，白生生的树皮包着树干。树干弯曲盘旋。春风刚刚微微地吹过，海棠树就迫不及待地盛开了满树的花朵，香气沁人心脾。我们有时围在树下做游戏；有时又踮着脚，仰着头看它；有时还爬上树，折下开满花的树枝，插在红墨水瓶子里，一夜工夫，花瓣就变得更红了。大人们在树的周围砌了一个小花坛，里面种上火红的鸡冠花，为的是装饰这棵大海棠树吧。树上的花谢了，不知不觉，果实越来越多，越来越红，像一个个小红灯笼。吃过晚饭，大家就会坐在树下品尝果实，那酸甜爽口的味道，真是让人一辈子也忘不了！
1、小作者在这一片段中描写了海棠树的哪些特征？（可多选）（ ） A、树叶茂密繁盛 B、果实酸甜爽口 C、花朵芳香怡人 D、树干弯曲盘旋 E、生命力十分顽强
可以写家中养的一种花、一棵树、一种蔬菜、一种水果等，试着用拟人的手法来写。
2、善于联想，将事物写鲜活
要把事物写“活”，还必须结合事物的形象展开恰当的联想。如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴，好像在长啸……它奋起前蹄，好像要腾空而起。那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”瞧，这个例子不就是透过丰富的联想以形传神，使瓷马的形象跃然纸上吗？
我家的小白猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。 虽说其貌不扬，但它可通人性啦！每天回家它都会跑出来迎接我，嘴里还“哼哼”叫着，围着我蹭来蹭去，好像在说：“你可算回来了，快来和我一起玩吧！”我真的很喜欢它。
小猪吃完晚餐，耸了耸那长鼻子，好像在说：“我的晚餐真丰盛！”
我家的小白猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。 虽说其貌不扬，但它可通人性啦！每天回家它都会跑出来迎接我，嘴里还“哼哼”叫着，围着我蹭来蹭去，好像在说：“你可算回来了，快来和我一起玩吧！”我真的很喜欢它。
“我”喜欢小白猪的原因是它通人性。
3、巧用修辞，使事物变生动
我们可以巧用各种修辞手法将事物写生动，假如你是一棵树，可以用树的视角去看世界，用树的身份说话、思考，表达各种喜怒哀乐之情，这种描写是拟人修辞手法。当然，除此之外，还有排比、夸张、反问、设问等。
春天到了，万物复苏。习习的春风如一双温暖的手，抚摩着整片大地，给每一寸土地带来生机，带来绿意，也给我们带来了许多美丽的事物；嫩绿的青草，鲜艳的花朵，活泼的燕子……而我最喜欢的是春天的柳树。你瞧！柳树在春风的吹拂下，舒展开了黄绿色的眉毛，它尽情地舒展腰肢，在风中轻轻摇曳，享受着风的温柔。此时，又一阵风吹过，柳树的枝条舞动得更加厉害了。柳树的枝条像在跟小草握手，小草也向它点了点头。春雨淅淅沥沥地下起来了，柳树的枝条在春雨中轻轻摆动，好像在向小雨招手说：“谢谢你，小雨点，谢谢你滋润了我。”
1、这里运用了 手法，将柳树 的形象生动地描绘了出来。
2、仔细观察，你还觉得柳树的枝条像什么？请用比喻的手法写一写。
柳树的枝条像腰带，像丝带，像发丝。
3、你认为柳树还会跟小雨点说什么？你来写一些吧！ 小雨点，你真 ，我一定要 ，____________________。
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景。
我伸出手抚摩它的头，没想到它的毛发硬硬的。看来，它的主人没有及时给它打扫卫生，它头上的毛发都结成块了，黑乎乎的，真像顶着一个小锅盖。也许，刚才的抚摩让它对我有了亲近感，只见它用圆溜溜的小眼睛望着我，真可爱！
每种动物都有自己独特的生活习性，有的生活习性还很有趣，如猫喜欢白天在暖洋洋的地方睡懒觉。
点燃蜡烛的一瞬间，整个屋子立刻被映亮，就在我环顾着寻找飞蛾的时候，一个黑色的影子突然间扑向我手中这团燃烧的火焰，我震惊了——这只飞蛾居然真如书上所说，扑向火焰，自取灭亡！这是怎样的执着啊！
描写一种小动物，不要面面俱到，一定要突出重点，可以侧重写小动物的外形，还可以侧重写小动物的习性。
灵猴是素食主义者，不吃肉类，爱吃甜点、坚果类的食物。最有趣的是，有些灵猴在撒尿的时候往往会把尿接住，然后灌进自己的嘴里，逗得游客哈哈大笑。后来我才知道，灵猴这样做是为了补充身体里缺失的盐分。看来，灵猴这种动物还是挺聪明的。
The part 02
我的那把扇子全是由塑料做成的。它一共有九块米黄色的塑料板，中间用白色的丝线连接起来。每一块塑料板上都刻着一只展翅高飞的凤凰和一条张牙舞爪的长龙，每一块都刻得一模一样，看不出一丝一毫的差别。
好漂亮的照相机呀！长方形的黑色机身上镶着两道悦目的银边。中间是一个又圆又大的镜头，在镜头的外围，还有几圈可以转动的圆环，是用来调节光圈和焦距的。它的上方有一个像小窗户似的取景器，下方还有几个亮光闪闪的按钮。机身的背面装饰着一只振翅翱翔的海鸥。
粉笔最爱穿雪白雪白的裙子。有时它还挺爱打扮的，一会穿上绿裙子，一会穿上红衣服，一会穿上蓝衣服，一会又换上黄裙子。五颜六色的粉笔，真是好看极了！
小台灯的光芒经常鼓励我战胜困难。一次，我碰到数学难题，怎么都解不开。我烦躁不已，站起来，“啪”的一声把灯关上了，顿时屋里一片漆黑。小台灯的光芒消失了，我的心理霎时感到空落落的。黑暗中，我似乎感到小台灯在批评我：“小主人，遇到难题你怎么能轻易放弃呢？坚持下去，你一定会成功的！”
The part 03
外公在天台上养了二十几只鸽子，他非常喜欢这些有灵性的小生命，每天都会抽时间去给它们喂食。我也常常上楼，和它们亲近。这些鸽子中有黑色的、灰色的、红色的、花的……尖尖的嘴巴，乌溜溜的眼睛，红红的爪子，毛茸茸的身子，特别讨人喜欢。
鸽子们要是饿了，就“咕咕咕”地叫，好像是肚子在闹空城计。这时只要把饭盒放进笼里，它们就会一窝蜂似的围上来，一边啄谷粒，一边发出悦耳的叫声。有的鸽子飞来飞去，找不到站立的地方，就直接站到饭盒里吃；有的把谷子衔回去，给正孵蛋的母鸡或是幼小的雏鸡吃；还有的站在饭盒边狂吃，好像生怕同伴多吃了似的……
小作者用两组关联词，很好地将鸽子吃食的情景串联了起来。
每天早上，外公都会去放鸽子，这已成为习惯。见到外公来，鸽子个个精神抖擞，跃跃欲试，就像短跑运动员等待裁判员发令一样，眼睛里露出兴奋的光芒。当外公把鸽笼的铁门打开，鸽子争先恐后地往外冲，像一群战斗机一样飞向蓝天。它们时而用那宽大的翅膀在空中飞翔，时而利用惯性，在空中滑翔，像一只只雄鹰。不一会，它们就聚集在一起，不断变换着队形，在天空中欢快地翱翔，好像整个天空都属于它们似的！我看着看着，好像自己也变成了其中的一只白色的鸽子，在蔚蓝的天空中自由地飞，多么快乐、多么舒畅啊！我终于明白外公为什么那么喜欢鸽子了。
小作者充分利用了比喻的修辞手法，描写了放飞鸽子时的情景，写得真好！
有一次，我有点好奇，想去摸摸鸽子蛋。我小心地将收伸过去，只见平时胆小的母鸽紧张得收紧了羽毛，眼睛直盯着我，它将翅膀微微张开，做出保护的架势。我有点心虚，但也有点不以为然；难道你还敢把我吃了不成？我仍将手伸到它肚子底下，它狠狠地拍打着翅膀，还啄着我的手背不放，嘴里发出呼呼的吼叫声，像要和我拼命似的。我吓坏了，赶紧收回了手，从此再也不敢去惹鸽子了。 我越来越喜欢鸽子，有鸽子陪伴的日子，真好！
小作者还写到了母鸽护蛋的架势，写出了母鸽英勇的一面，我想这也是小作者喜爱鸽子的原因吧！
【点评】本文最大的特点就是描写细致且形象。小作者先从鸽子的颜色、嘴巴、眼睛、爪子、毛茸茸的身子这些外形特征开始写，然后重点描写了抢食时的鸽子，被放飞前的鸽子，空中飞翔时的鸽子，以及保护鸟蛋时的母鸽。再加上大量的比喻，传神的词语，鲜明地将鸽子的特点表现出来。
在众多的学习用品中，我最心爱的就是橡皮。在文具柜里，我已经收藏了数十块大小不一、形状各异、五彩缤纷的橡皮。它们有的是棋子形，有的是手机形，有的是电脑形，有的是植物、动物的形状，还有的可以拼图，真是“功能齐全”。其中有一块更是不同寻常。
小作者通过对比，写自己在众多橡皮中拥有一块最不同寻常的橡皮。
那一次，我的语文考了95分。妈妈说要奖励一下，便带我去超市买学习用品。来到文具柜前，我立马被一块橡皮牢牢吸引了。这是一块卡通造型、蓝白两色的多用橡皮：蓝色部分擦钢笔字，白色部分擦铅笔字，一张小脸总是笑嘻嘻的，好像提醒我做作业时别粗心。尽管价钱比较贵，可妈妈还是毫不犹豫地买给了我。我拿到这块橡皮，心里比吃了蜜还甜。晚上做作业的时候，我还忍不住拿起它来把玩一番。
小作者在此写明自己是如何与这块橡皮“结缘”的，读起来很有意思呢！
第二天，我把它带到学校，同学们争先恐后地欣赏着。好朋友小明更是羡慕不已，爱不释手，非要拿五六支自动铅笔来跟我交换。我不同意，他还是死磨硬泡，最后我们俩竟吵了起来，好几天互不搭理。 虽然我有很多橡皮，但每次做作业时我都很细心，生怕写错了字会增加橡皮的负担，损伤它们的肌肤，弄不好还会面目全非。
而且小作者拒绝用它交换自动铅笔，更加凸显了自己对这块橡皮的喜爱之情。
【点评】如何介绍橡皮？如果仅仅只是从它单一的功能入手就很难写出新意。小作者寻出了一条新思路，除了从橡皮的形状、功能入手外，还重点写了一块特殊的橡皮：这块橡皮是怎么来的，它的外形是怎样的，同学们的羡慕，更有因为它而跟好朋友发生争吵，还有心疼橡皮的心态等等。多角度的描写，写出了“我”对橡皮的喜爱，也写出了新意。
The part 04
1、或通过猜谜语、歇后语等方式引出你要写的物品； 或开门见山地引出你要写的物品。2、介绍它的形状、颜色、功能等，表现它的特点。3、巧妙地运用拟人手法，赋予它人的特性，使这一物品栩栩如生。