50密度计原理、轮船原理、潜水艇原理-2022-2023学年沪科版物理八年级下学期期中复习

这是一份50密度计原理、轮船原理、潜水艇原理-2022-2023学年沪科版物理八年级下学期期中复习，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，综合题，简答题等内容，欢迎下载使用。
50密度计原理、轮船原理、潜水艇原理-2022-2023学年沪科版物理八年级下学期期中复习 一、单选题(共0分)1．如图所示，将同一密度计分别放入a、b两种液体中，下列说法中正确的是（　　）A．a液体的密度较大B．b液体的密度较大C．密度计在a液体中受到的浮力较大D．密度计在b液体中受到的浮力较大2．如图，我国自行制造的第一艘航空母舰静止在海面上，下列分析正确的是（    ）A．航空母舰所受的浮力大于它所受的重力B．航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大C．战斗机升空后，航空母舰受到的浮力变大D．战斗机升空后，航空母舰受到的浮力不变3．歼-15舰载战斗机在“辽宁舰”上实现、触舰复飞，如图所示．下列说法中错误的是（    ）A．舰载机起飞后，“辽宁舰”受到的浮力增大B．舰载机起飞后，“辽宁舰”本身的重力不变C．舰载机起飞后，“辽宁舰”浸入水中的深度减小D．舰载机起飞后，“辽宁舰”底部受到的压强减小4．如图所示，在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称载重线．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系有　A．浮力增大，ρ1＝ρ2B．浮力减小，ρ1＝ρ2C．浮力不变，ρ1>ρ2　　 D．浮力不变，ρ1<ρ25．如图所示，水面下有两艘完全相同的潜艇，其中一艘正在上浮，另一艘正在下潜，以下判断正确的是（　　）A．正在下潜的是甲艇B．没露出水面前，上浮潜艇所受的浮力不断增大C．正在下潜的潜艇，所受的浮力不断减小D．两艘潜艇所受的浮力相同6．将同一支密度计先后放入两容器中，如图所示，两容器中的液体的密度分别是ρA、ρB，密度计受到的浮力分别是FA、FB，则密度和浮力的关系分别满足（　　）A．ρA<ρB，FA>FB B．ρA<ρB，FA=FB C．ρA= ρB，FA>FB D．ρA>ρB，FA=FB7．物理小组制作的潜水艇模型如图所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（　　） A．上浮，它受到的浮力增大 B．下沉，它受到的浮力减小C．上浮，它受到的浮力不变 D．下沉，它受到的浮力不变8．用硬塑料瓶、透明胶带、螺母、塑料管、容器和水等，制作如图所示的潜水艇模型，不计进排气管体积，要让原本悬浮在a位置的潜水艇下潜至b位置悬浮，采取的措施是使瓶内气体（　　）A．增加 B．减少C．先增加后减少 D．先减少后增加9．2018年4月20日，我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”首潜成功。如图所示，潜水器在水面下匀速下潜的过程中（假定海水的密度不变）（　　）A．受到的浮力小于重力 B．上下表面受到的压力差变大C．受到的压强变大，浮力变大 D．受到的压强变大，浮力不变10．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面，若该潜水艇下潜时所受的中立为G1，浮力为F1，上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间的大小关系的判断，正确的是（　　）A．F1=F2，G1>G2 B．F1=F2，G1=G2C．F1<F2，G1=G2 D．F1>G1，F2<G211．2012年6月，我国首台载人潜水器“蛟龙号”在太平洋马里亚纳海沟，进行7km级海试，如图所示．“蛟龙号”采用向空气舱中注入海水实现下沉，用抛弃压载铁的办法实现上浮．“蛟龙号”下沉、上浮的原理是（　　）A．下沉时靠减小浮力，上浮时靠增大浮力B．下沉时靠增加自重，上浮时靠减小自重C．下沉时靠减小浮力，上浮时靠减小自重D．下沉时靠增加自重，上浮时靠增大浮力12．同一密度计先后放在密度为ρ甲、ρ乙的液体中，静止时所处位置如图所示，密度计在两种液体中所受浮力分别为F甲浮、F乙浮。下列选项中正确的是（　　）A．ρ甲＞ρ乙 B．ρ甲＜ρ乙C．F甲浮＜F乙浮 D．F甲浮＞F乙浮13．某同学利用同一密度计来测量甲、乙两种液体的密度，其测量情况如图所示，则甲、乙两种液体的密度关系是 （　　）A．ρ甲>ρ乙 B．ρ甲=ρ乙C．ρ甲<ρ乙 D．不能确定14．下列装置工作时不能看作连通器的是A．密度计 B．液位计C．船闸 D．茶壶15．一支密度计分别放入两种液体中，静止时位置如图所示．若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F甲、F乙，甲乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙．下列说法正确的是（ ）A．F甲＜F乙B．F甲＞F乙C．ρ甲＜ρ乙D．ρ甲＞ρ乙 二、填空题(共0分)16．如图所示，水平桌面上放置的两个圆柱形容器中盛有甲和乙两种不同液体，将一支密度计分别放入这两种不同液体中，静止后的情形如图所示，两液面相平。则甲液体的密度______乙液体的密度（选填“大于”、“等于”、“小于”），密度计越靠上的刻度，对应的密度值越______。17．如图所示，把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，它们所受到的浮力分别为F甲和F乙，则F甲___________ F乙；若两液体深度相同，则两液体对容器底部的压强关系是P甲_____P乙（选填“＜”、“=”或“＞”）．18．潜水艇是靠改变____________来实现浮沉的；轮船从海里驶到河里，它受到的浮力_______，（选填“变大”、“变小”或“不变”）它排开河水的体积_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）它排开海水的体积; 密度计是测量________的工具．19．一艘轮船由长江驶往东海过程中，它将____________（选填“上浮”、“下沉”或“不变”），受到的浮力将_____________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．20．2017年4月26日上午,中国真正意义上的第一艘国产航空母舰001A型航母在大连造船厂举行下水仪式,该航母满载排水量可达6.5万吨,可以搭载40−45架歼−15型舰载机．满载时航母所受的浮力是________N; 排开海水的体积为________m3（ρ水=1.0×103kg/m3 ）21．如图所示是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜的情景，其中_____图的潜水艇正在水中上浮。这两种情景中，潜水艇所受的浮力分别为F甲、F乙．则F甲_____F乙（选填“＞”“＝”或“＜”）。22．中央电视台于2001年6月3日在云南抚仙湖第一次现场直播了水下考古过程。这次水下考古使用了我国科学家自行设计制造的现代化“鱼鹰一号”深潜器（原理与潜水艇相同），它的下潜和上浮是靠改变________来实现的；深潜器在水面下下潜过程中，受到水的浮力__________。23．把一个自制的密度计分别放入甲、乙两种不同的液体中，情况如图所示密度计在甲、乙两液体中所受浮力分别为F1和F2，甲、乙两种液体的密度分别为ρ1和ρ2。则F1______F2，ρ1______ρ2（都选填“＞”、“＜”或“＝”）。 三、实验题(共0分)24．暑假，学校布置了“利用浮力自制密度计”的任务。小骏同学利用一个高12cm的空易拉罐（可视为一个圆柱体，如图所示）制作了一个密度计。①他先在罐中放入几颗小石头，使之竖直漂浮在水面上，在水面对应的位置打上记号A；②取出易拉罐，在记号A处标上1g/cm3；③用刻度尺量出记号A处到罐底的竖直距离为6cm；④接着，小骏要标出0.8g/cm3刻度线的位置，应在记号A的 ___（“上方”或“下方”）；⑤利用步骤四的方法，刻画出其他的刻度线，密度计制作完成；⑥该密度计能测出的液体密度的最小值为 ___g/cm3；⑦小骏想增大刻度线之间的距离，应该 ___（选填“增大”或“减小”）该密度计的质量。 四、综合题(共0分)25．小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入适量金属丝的目的是使吸管能竖直 _____在液体中，此时密度计受到的浮力______它的重力（选填“＞”、“＜”或“＝”）．（2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液___ρ水（选填“＞”、“＜”或“＝”），ρ液与ρ水、h及H的关系式是ρ液＝________．（3）小明取来食用油，先用天平和量筒测量其密度，测量的原理是______，然后再用这个密度计测量．但操作时却出现了如图（c）所示的情形，这是因为密度计的重力_____它所受到的浮力（选填“＞”、“＜”或“＝”）．在不更换食用油和密度计的情况下，你认为可以进行怎样的尝试，才能使密度计能正常测量食用油的密度：_________写一种就行，合理即可）． 五、简答题(共0分)26．橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉，你利用什么办法可以使橡皮泥漂浮在水面？并用你所学到的物理知识解释。
参考答案：1．B2．B3．A4．C5．D6．B7．D8．D9．D10．A11．B12．B13．C14．A15．C16．     大于     小17．     =     ＜18．     自身重力     不变     大于     液体密度19．     上浮     不变20．     6.5×108 N     6.5×104 m321．     甲     ＝22．     自重（重力）     不变23．     ＝     ＞24．     上方     0.5     增大25．     漂浮     ＝     ＞          ρ＝     ＞     再向容器中加食用油或换用直径较小的容器26．见解析