小学语文人教部编版三年级下册陶罐和铁罐课文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册陶罐和铁罐课文课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了复习生词，陶罐和铁罐，目中无人，尖酸刻薄，不可一世，霸道粗鲁，大度宽容，谦虚有礼，承认不足，阅读思考等内容，欢迎下载使用。

骄傲 谦虚 懦弱 尘土捧起 古代 价值 相提并论
首先我们通过多种朗读方式进一步体会陶罐和铁罐的性格特点。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
要求一：朗读要加上表情。
要求二：朗读还要加上动作。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
提示：读好人物的语气，并加上神态、动作。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。
通过以上学习，我们了解加上合适的人物神态描写会让句子更加的形象生动。
（1）“何必这样说呢?”陶罐 说。（2）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西!”铁罐 说。(3)“爸爸怎么还没有回来?”姐姐 地问。 (4)“这里的风景太美啦!”苹苹 地说。
（1）友善、温和、微笑、和颜悦色、心平气和（2）怒不可遏、暴跳如雷、怒火中烧、火冒三丈、气急败坏（3）焦急、急切（4）兴奋、愉悦
时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。　　许多年代过去了……
请大家默读10-17自然段，思考：陶罐和铁罐最后结局怎样？
铁的化学性质很活泼，遇到空气中的氧和水，会发生氧化反应，会生锈。最后铁锈会脱落，变成粉末，所以铁罐就消失不见了。
生活中有很多事物都有自己的长处和短处，你能举个例子吗？
我明白了：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处,正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
读了这个故事，你明白了什么道理？
请你说说自己有什么长处和短处呢？ 你觉得周围有谁值得你学习？
尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。 ——［战国］屈原
人和罐子是一样的，各有所长，各有所短，只看到自己的长处，骄傲自满，是没有道理的。 ——黄瑞云
边听录音，边思考这个故事讲了什么？
请判断下列说法，正确打“√”，错误打“X”。 1.我们要读懂故事中的人物，就要抓住人物的语言、神态、动作去体会。 （ ） 2.讲故事要讲好，除了要有恰当的语气，还要加上恰当的神态、动作。 （ ）
一、选择: 《陶罐和铁罐》告诉我们（ ）。 A.面对别人的奚落，我们要据理力争。 B.陶罐谦虚、宽容、友善值得我们学习。 C.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处， 正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
一、选择: 《陶罐和铁罐》告诉我们（ C ）。 A.面对别人的奚落，我们要据理力争。 B.陶罐谦虚、宽容、友善值得我们学习。 C.每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处， 正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。