2023新教材高考生物二轮专题复习 选择性必修1 稳态与调节

这是一份2023新教材高考生物二轮专题复习 选择性必修1 稳态与调节，共28页。试卷主要包含了细胞生活的环境，内环境的稳态，神经调节的结构基础，神经调节的基本方式，神经冲动的产生和传导，神经系统的分级调节，人脑的高级功能，激素与内分泌系统等内容，欢迎下载使用。

选择性必修1　稳态与调节
第1关：基础知识——判一判
提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。
一、细胞生活的环境
1．手和脚有时会磨出“水疱”，“水疱”中的液体主要是血浆。(　　)
2．组织液、淋巴液的成分和各成分的含量与血浆相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质。(　　)
3．血浆渗透压的大小与蛋白质有关，与无机盐无关。(　　)
4．细胞外液渗透压的90%以上来源于K＋和Cl－。(　　)
5．健康人的内环境中每一种成分和理化性质都处于动态平衡中。(　　)
6．内环境中含有多种成分，激素、抗体、细胞因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分。(　　)
二、内环境的稳态
1．夏天长时间使用空调，容易引起空调病，是由于内环境稳态遭到破坏。(　　)
2．美国生理学家坎农提出稳态不是恒定不变而是一种动态的平衡。 (　　)
3．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等，而糖原不会出现在其中。(　　)
4．无氧呼吸产生乳酸和抗原与抗体的特异性结合都发生在内环境中。(　　)
5．人在剧烈运动时大量乳酸进入血液，血浆pH由弱碱性变为弱酸性。(　　)
6．肺泡不属于内环境，所以呼吸系统与内环境稳态的维持没有关系。(　　)
三、神经调节的结构基础
1．颅腔内的脑属于中枢神经系统，脊髓位于脊柱椎管内，属于外周神经系统。(　　)
2．饮酒过量的人表现为语无伦次，与此生理功能相对应的脑部结构是下丘脑。(　　)
四、神经调节的基本方式
1．效应器指传出神经支配的肌肉或腺体。(　　)
2．当人体处于兴奋状态时，副交感神经活动占据优势，胃肠的蠕动会加强。(　　)
3．条件反射建立之后要维持下去，需要非条件刺激的强化，否则条件反射会消退。(　　)
4．反射是神经调节的基本方式，反射的结构基础是反射弧，反射弧是由五个基本环节构成的。(　　)
5．离体情况下，刺激传入神经也能引起效应器的活动，属于反射。(　　)
五、神经冲动的产生和传导
1．神经细胞内K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低。(　　)
2．组织液中Na＋浓度增大，则神经元的静息电位减小。(　　)
3．引起突触后神经元兴奋的过程中，Na＋通过被动运输进入到突触后膜内。(　　)
4．神经细胞释放的乙酰胆碱经血液运输发挥作用。(　　)
5．神经元接受刺激产生兴奋或抑制的生理基础是Na＋的内流或阴离子(Cl－)的内流。(　　)
6．神经递质借助膜的流动性进入下一个神经元。激素则与质膜上的受体细胞结合不进入受体细胞内部。(　　)
7．神经递质与突触后膜受体的结合发生在内环境中。(　　)
六、神经系统的分级调节
1．在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液，说明位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。(　　)
2．自主神经系统是支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配。(　　)
七、人脑的高级功能
1．语言与学习、记忆、情绪等都是人脑特有的高级功能。(　　)
2．长时记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。(　　)
3．人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们互相独立。(　　)
4．经常运用已学过的生物学概念解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。(　　)
5．若某同学能看懂并能说、写英语却听不懂其他同学所说的日语，受损部位在H区。(　　)
6．生物学科考试专心答题时，与之有关的高级中枢是言语区的V区和W区。(　　)
八、激素与内分泌系统
1．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的。(　　)
2．激素在人体内起调节作用，不能为机体提供能量。(　　)
3．成年人若缺乏甲状腺激素，其神经系统的兴奋性会升高。(　　)
4．激素是一种传递信息的蛋白质类有机物，可使靶细胞原有的生理活动改变。(　　)
5．促胰液素由小肠黏膜分泌和释放，随血液循环运输到胰腺起作用，使胰腺分泌胰液。(　　)
6．激素由内分泌腺分泌后随血液循环只运输到特定的组织器官起调节作用。(　　)
7．胰岛素和性激素的化学本质都为蛋白质。(　　)
8．人在恐惧、紧张时，肾上腺素分泌增多，通过神经纤维运输到心脏，使心率加快，肾上腺素在发挥作用后被灭活。(　　)
九、激素调节的过程
1．饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖浓度只有短暂的升高，很快恢复。(　　)
2．胰岛素和胰高血糖素的效应相抗衡，共同维持血糖含量的稳定。(　　)
3．马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，使血糖浓度不断降低。(　　)
4．当血糖含量降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖含量上升。(　　)
5．人体内有多种激素参与调节血糖浓度，其中胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。(　　)
6．内分泌腺分泌的激素弥散到体液中，随体液到达靶细胞并发挥作用。(　　)
7．体内需要不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(　　)
8．甲状腺激素的反馈调节机制对于维持体内甲状腺激素含量十分重要。(　　)
9．人体饥饿时，血液流经肝脏后，血糖的含量会升高，血液流经胰岛后，血糖的含量会减少。(　　)
十、体液调节与神经调节的关系
1．科考队员登上南极后生理上出现的适应性变化是：机体耗氧量降低、皮肤血管收缩、下丘脑兴奋性增强、甲状腺激素分泌量增加。(　　)
2．在炎热的环境中，自主神经系统和肾上腺等腺体会参与体温的调节。(　　)
3．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱的现象。(　　)
4．下丘脑有分泌功能，能调节产热和散热，维持体温的相对恒定，还能感受细胞外液渗透压变化，调节动物体内水盐平衡。(　　)
5．水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节的共同作用下，通过调节尿量和尿成分实现的。(　　)
6．当人剧烈运动、在高温条件下工作或剧烈呕吐时，机体细胞外液渗透压就会下降，应及时补充生理盐水。(　　)
7．当血钠含量降低时，肾上腺髓质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。(　　)
8．在饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸的情况下，人体血液中的抗利尿激素的含量会增加。(　　)
9．人体中的抗利尿激素是下丘脑合成和分泌，经过垂体释放的。(　　)
十一、免疫系统的组成和功能
1．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质。(　　)
2．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，针对某一特定病原体发挥作用(　　)
3．神经递质与突触后膜受体的结合，各种激素与激素受体的结合，抗体与抗原的作用都发生在内环境中。(　　)
十二、特异性免疫、免疫失调、免疫学的应用
1．艾滋病病人的直接死因是感染人类免疫缺陷病毒(HIV)。(　　)
2．动物体内的B细胞受到两个信号的刺激后，在细胞因子的作用下，可增殖、分化为浆细胞和记忆细胞。(　　)
3．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能。(　　)
4．过敏反应是人体特异性应答的一种异常体液免疫。(　　)
5．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞。(　　)
6．抗原呈递细胞的溶酶体参与抗原的加工处理过程。(　　)
7．吞噬细胞对抗原的加工处理和呈递过程只存在于体液免疫。(　　)
8．只有供体和受体的HLA完全一致，才能进行器官移植。(　　)
十三、植物生长素
1．拜尔实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的生长素在其下部分布不均造成的。(　　)
2．植物体内没有分泌激素的腺体，说明植物激素与动物激素完全不同。(　　)
3．不同器官对生长素的敏感程度不同，根＞芽＞茎。(　　)
4．植物激素作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。(　　)
5．生长素在细胞内可由色氨酸转变而成。(　　)
6．成熟组织中的生长素可通过输导组织进行非极性运输。(　　)
十四、其他植物激素、植物生长调节剂的应用
1．喷施生长素类调节剂可以保花保果，但不能疏花疏果。(　　)
2．一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的。(　　)
3．用适宜浓度的IAA处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子。(　　)
4．带有芽和幼叶的柳条扦插时容易生根，是因为芽和幼叶均能产生生长素。(　　)
5．植物激素的产生部位和作用部位可以不同。(　　)
6．激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程在根本上是基因组表达的结果，光照、温度等条件对基因组的表达无影响。(　　)
十五、环境因素参与调节植物的生命活动
1．光只参与光合作用，为植物的生命活动提供能量。(　　)
2．光敏色素只分布于叶绿体的类囊体薄膜上。(　　)
3．光敏色素的化学本质是蛋白质，主要吸收红光和远红光。(　　)
4．重力可调节植物生长发育，但与植物形态建成无关。(　　)
第2关：对接教材——填一填
说明：请你将以下表述补充完整，如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，请一定要通过查阅、梳理课本相应内容，自己得出答案。
一、人体的内环境与稳态
1．(选择性必修1 P5“图1－2”)科学家用化学分析的方法测得人体血浆的化学组成中，血浆蛋白含量为7%～9%，无机盐含量约1%，但无机盐在维持血浆渗透压中占重要地位，原因是什么？
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2．(选择性必修1 P6“思考·讨论”)体内细胞产生的代谢废物(如尿素和CO2)，是通过哪些器官排出体外的？
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3.(选择性必修1 P10“思考·讨论”改编)在大量出汗或严重腹泻后，为维持内环境的相对稳定，可以在饮水的同时适当补充一些电解质(或无机盐)，其原因是什么？
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二、神经调节
1．(选择性必修1 P18“思考·讨论”节选)
(1)你可以控制自己是否跑开，但却不能控制自己的心跳，这是为什么呢？
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(2)长跑或静坐时，呼吸、心率和胃肠蠕动是怎样变化的？比较这两种不同状况下这些生理活动变化的特点，你能发现什么规律？
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2．(选择性必修1 P23“思考·讨论”)一个完整的反射弧至少需要几个神经元构成？膝跳反射与缩手反射在神经元之间的连接上有什么不同？
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3．(选择性必修1 P25“正文”拓展)“吃梅止渴”和“谈梅止渴”的反射类型一样吗？
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4．(选择性必修1 P29“相关信息”及“图2－8”)列举神经递质的种类，并说明神经递质的作用机理。
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5．(选择性必修1 P34“思考·讨论”节选)在资料1中老人的上肢、下肢和脊髓都没有受伤，为什么不能运动呢？这说明大脑与脊髓之间有什么关系？
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6．(选择性必修1 P34“思考·讨论”节选)躯体各部的运动调控在大脑皮层有没有对应的区域？如果有，它们的位置关系有什么特点？
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7．(选择性必修1 P39“旁栏思考”)在学习过程中，老师经常强调要动用多种器官。这有什么道理？
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8．(选择性必修1 P39“相关信息”改编)说出抗抑郁药的作用部位。
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三、体液调节
1．(选择性必修1 P45“思考·讨论”节选)
(1)斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？
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(2)促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？
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2．(选择性必修1 P47“讨论4”)在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“减法原理”。举例说明。
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3．(选择性必修1 P51“相关信息”改编)举例说明升高血糖浓度的激素除了胰高血糖素之外，还有哪些激素？
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4．(选择性必修1 P55“拓展应用”1)甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗？其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者要终身服用甲状腺激素类药物？
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5．(选择性必修1 P57“相关信息”)临床上给患者输入O2时，往往采用含有5%左右的CO2的混合气体，目的是什么？
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6．(选择性必修1 P59“旁栏思考”)体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？
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7．(选择性必修1 P60“旁栏思考”)一般情况下，冬天人的尿较多，夏天人的尿较少的原因？
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8．(选择性必修1 P62“旁栏思考”改编)有的人喜欢吃清淡的食物，炒菜时放盐极少。如果长期这样下去，对他的健康可能会有什么影响？K＋的作用是什么？
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四、免疫调节
1．(选择性必修1 P66“图4－1”)免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？
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2．(选择性必修1 P67“图4－2”拓展)制备单克隆抗体的过程中为什么通常从脾脏中提取B淋巴细胞？
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3．(选择性必修1 P68“相关信息”拓展)抗原都是蛋白质吗？抗原都是外来异物吗？
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4．(选择性必修1 P69“相关信息”改编)新型冠状病毒肺炎康复者的血清为什么可以治疗新冠肺炎？
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5．(选择性必修1 P74“思考·讨论”)体液免疫和细胞免疫分别是如何体现针对某种病原体的特异性的？
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6．(选择性必修1 P74“思考·讨论”)辅助性T细胞在免疫调节过程中起着关键的调控作用。你认同这一观点吗？
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7．(选择性必修1 P83“旁栏思考”)疫苗必须包含一个完整的病原体吗？为什么？
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8．(选择性必修1 P84“讨论3”)利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，有何优点？
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9．(选择性必修1 P85“拓展应用”改编)为什么疫苗注射一段时间后才能起作用？
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五、植物生命活动的调节
1．(选择性必修1 P91“旁栏思考”)顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？
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2．(选择性必修1 P92“旁栏思考”)温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？
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3．(选择性必修1 P93“思考·讨论”)比较植物激素与动物激素的异同。
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4．(选择性必修1 P94“思考·讨论”节选)“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？
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5．(选择性必修1 P95“思维训练”)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图所示实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：

(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”这一结论？为什么？
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(2)欲得出上述结论应怎样改进实验才更具说服力？
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6．(选择性必修1 P98“思考·讨论”)
(1)赤霉素与生长素的主要生理作用有什么相似之处？又有哪些不同？
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(2)脱落酸与生长素、赤霉素、细胞分裂素的生理作用有什么不同？
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7．(选择性必修1 P99“拓展应用2”)人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果；社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合本章所学，谈谈对这些话的理解。
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8．(选择性必修1 P100“正文”拓展)为什么植物生长调节剂比植物激素效果稳定？
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9．(选择性必修1 P105“思考·讨论”节选)有些植物根据昼夜长短“决定”是否开花，是哪种环境因素在起作用？这与植物激素的分泌有关系吗？
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10．(选择性必修1 P107“思考·讨论”)
(1)年轮形成的原因是什么？
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(2)什么是春化作用？
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11．(选择性必修1 P107“旁栏思考”)根的向地生长和茎的背地生长有什么意义呢？
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第3关：易错易混——清一清
易错点1: 对稳态的调节机制理解不到位
稳态的调节需要一系列器官和结构的参与，还需要神经—体液—免疫的共同调节，最终维持细胞生活的内环境处于理化性质的平衡之中，需要结合前后的知识形成体系来认识。
1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是(　　)
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行
易错点2: 对神经纤维上的离子进出及电位变化认识不到位
神经纤维上的兴奋传导是以电信号的形式进行，电信号则是由离子进出神经元的细胞膜产生的。神经元上与电位变化有关的主要是K＋和Na＋，两者在细胞膜上都有两种载体，一种是Na＋—K＋泵(主动运输载体)，一种是离子通道(协助扩散载体)。考生需要搞清楚两种载体在神经元“静息状态”和“兴奋状态”的离子运输方向以及耗能与否，才能理解神经纤维上的电位变化原因，对这类题目才能有正确的判断。
2．听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转，使位于纤毛膜上的K＋通道打开，K＋内流而产生兴奋。兴奋通过听毛细胞底部传递到听觉神经细胞，最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是(　　)
A.静息状态时纤毛膜外的K＋浓度低于膜内
B.纤毛膜上的K＋内流过程不消耗ATP
C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导
D.听觉的产生过程不属于反射
易错点3: 对反射和反射弧的概念及作用理解不到位
反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。在反射弧中，神经兴奋传递具有方向性，反射弧的结构完整才能完成反射活动。反射又分为条件反射和非条件反射，神经调节又有分级调节的特点，故这个内容的范围和外延都比较大，有时还与其他模块组成考题，使考题难度增大。
3．下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是(　　)

A.①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋
B.①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等
C.通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞a
D.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递
易错点4：对动物常见激素的作用掌握不清楚
常见动物激素如甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素、生长激素、肾上腺素、抗利尿激素等，考生需要识记清楚它们的功能作用、分泌细胞以及靶细胞等，并理解不同激素的相互影响，结合题干情境分析解题。
4．某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是(　　)
A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
易错点5：对激素的反馈调节、分级调节机制认识不到位
下丘脑、垂体和相关内分泌腺之间一般存在激素的分级调节和反馈调节机制。在掌握一般规律的基础上，题目需要结合题干所给的实例具体问题具体分析。维持内环境稳定的一般是负反馈调节。
5．碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠—钾泵可维持细胞内外的Na＋浓度梯度，钠—碘同向转运体借助Na＋的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是(　　)
A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少
B.用钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱
C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加
D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加
易错点6：有关激素调节的生理实验不会设计或分析
在生理实验设计方面，思路上抓好自变量和因变量关系，考虑因变量的检测方法，如果要写实验步骤则要考虑实验基本原则的体现。
6．过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。

(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌 G 的体液调节方式为________。
(2)研究发现，NE 主要通过过程②影响 MeSC，过程①作用很小。两过程中，NE作用于 MeSC效果不同的原因可能是________________________________、__________________________________、________________________________(答出 3 种原因即可)。
(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。
实验思路：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
实验现象：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
易错点7: 对体液免疫和细胞免疫的区别和联系认识不足
体液免疫与细胞免疫是特异性免疫的两种方式，但两者不是完全割裂的，两者在免疫细胞、免疫过程上都有许多联系，因此要注意考虑两者的联系。
7．下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是(　　)
A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体
B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体
C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体
D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
易错点8: 对免疫系统的功能理解不到位
免疫系统的功能包括免疫防御、免疫自稳和免疫监视。免疫防御功能包括人体的三道防线，免疫自稳和免疫监视是识别并清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞及癌变的细胞。
8．“秋堂掞虚寒，晚竹引深翠。暝然孤灯坐，兴与一壶对。”面对如此“倒春寒”，诗人是用“喝酒”来御寒的。请回答下列相关问题：
(1)寒冷的户外，低温会刺激冷觉感受器，受刺激部位的细胞膜内电位变为________，电位变化产生神经冲动，该神经冲动在机体内的传导方向是________(填“单”或“双”)向的。
(2)在寒冷环境中一段时间，人体内__________________________(激素)会增多，以促进产热来维持体温；在寒冷环境中通常比炎热环境中更容易集中精力的原因是______________________________________________。
(3)钟南山院士在采访中多次建议人们出门要戴口罩，请从抵御病原体攻击的角度分析原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)在被新型冠状病毒感染的人群中，有些人并没有表现出明显的患病症状，这可能与人体免疫系统的________功能强弱有关。康复者的血浆有助于救治危重症患者，其免疫学原理是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
易错点9: 对多种植物激素作用及共同调节植物生命活动的过程认识不到位
植物体内除了生长素还有包括赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸、油菜素内酯等多种植物激素，他们共同调节着植物的生长、发育、繁殖。有的植物激素间有协同作用，有的则是作用效果相反，在解题过程中需要综合考虑。
9．植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(　　)
A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化出根
B.用适宜浓度的生长素类调节剂处理未授粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子
易错点10: 对植物激素的有关实验分析有困难
关于植物激素的实验往往会以曲线图或柱形图的方式呈现实验结果，要求考生分析原理或结论。处理这类实验题，审题是关键，抓住题目中的自变量、因变量关系，抓住题干的关键字来解题。
10．植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制(见下图)。

(1)在已经确定的五大类植物激素中，图中未提及的还有________________________________________________________________________
(写出两类)。
(2)水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是______。
(3)依图判断，细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于________________________________________________________________________调节。
(4)研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。相比于野生型，该突变体根的长度会________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，是否需要添加细胞分裂素？根据上图简述理由。________________________________________________________________________
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选择性必修1　稳态与调节
第1关：基础知识——判一判
一、
1．×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.√　
二、
1．√　2.√　3.√　4.×　5.×　6.×　
三、
1．×　2.×
四、
1．×　2.×　3.√　4.√　5.×
五、
1．√　2.×　3.√　4.×　5.√　6.×　7.√
六、
1．√　2.√
七、
1．×　2.×　3.×　4.√　5.×　6.√
八、
1．×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.×　7.×　8.×
九、
1．√　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.√　8.√　9.√
十、
1．×　2.√　3.√　4.√　5.√　6.√　7.×　8.√　9.√
十一、
1．×　2.×　3.×
十二、
1．×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.√　7.×　8.×
十三、
1．×　2.×　3.√　4.√　5.√　6.√　
十四、
1．×　2.√　3.×　4.√　5.√　6.×　
十五、
1．×　2.×　3.√　4.×
第2关：对接教材——填一填
一、
1．血浆中虽然含有一定量的蛋白质，但蛋白质相对分子质量大，单位体积溶液中蛋白质微粒数目少，产生的渗透压小。
2．体内细胞产生的代谢废物主要通过皮肤分泌汗液、泌尿系统排出尿液和呼吸系统的呼气这三条途径来排出，其中以泌尿系统和呼吸系统为主。例如，尿素主要通过肾形成的尿液排出体外，CO2主要通过呼吸运动排出体外。
3．大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会变小，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水膨胀，进一步导致细胞代谢的功能紊乱。
二、
1．（1）躯体的运动如“跑开”是由躯体运动神经支配的，它可以受意识的支配；心跳等内脏器官的活动是受自主神经系统支配的，不受意识控制。
（2）长跑时，呼吸、心率将加快，胃肠蠕动将减弱；静坐时，呼吸、心率将减慢，胃肠蠕动将加强。由此可见，运动与静止时，内脏器官的活动是相反的。
2．一个完整的反射弧至少需要两个神经元构成，如膝跳反射。反射活动越复杂，参与的神经元越多。膝跳反射为二元反射弧，没有中间神经元，缩手反射为三元反射弧，有中间神经元。
3．不一样。“吃梅止渴”是人和动物出生后无需训练就具有的非条件反射；“谈梅止渴”是与人类语言有关的条件反射，是人类特有的条件反射。
4．常见的神经递质有：乙酰胆碱、氨基酸类、5­羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素等。突触后膜上的受体和离子通道是结合在一起的，受体一旦结合相应的神经递质后，会引起离子通道打开，进而引起相应的离子流动。
5．资料1中的老人上肢、下肢和脊髓都没有受伤，但大脑某区受损伤，肢体失去了大脑的控制，所以不能运动。这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控。
6．躯体各部分的运动调控在大脑皮层是有对应区域的。皮层代表区的位置与躯体各部分的位置关系是倒置的（面部除外）。
7．学习的过程是一个信息获取和加工的过程，在获取信息的过程中需要多种器官的共同参与；学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与的。
8．抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，有的药物可选择性地抑制突触前膜对5­羟色胺的回收，使得突触间隙中5­羟色胺的浓度维持在一定水平。
三、
1．（1）斯他林和贝利斯的实验将小肠黏膜在体外与稀盐酸一起研磨，获得提取液，彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。
（2）神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。
2．“加法原理”：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。
“减法原理”：如用摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割（摘除性腺）法研究性激素的功能等。
3．人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
4．还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢和生长发育等具有重要的调节作用，故切除甲状腺后需要终身服用甲状腺激素类药物。
5．含有5%左右的CO2以达到刺激呼吸中枢的目的。
6．在某些特殊情况下，体温在一定范围内升高或降低对人体是有益的。如低温麻醉，使机体代谢减慢，提高组织对缺氧和阻断血液情况下的耐受能力；感冒时发热，机体的白细胞会增多，抗体生成活跃，能使病人的抵抗力提高，利于消灭病原体，使人体恢复健康。
7．冬天相比于夏天，汗液分泌减少，同时由于环境温度低，机体因代谢生成的水增加，会导致尿液量增加。
8．长期吃清淡食物，炒菜时放盐极少，机体的血钠含量降低，细胞外液渗透压就会下降，导致水盐平衡失调，会出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重时还会出现休克、昏迷等情况。K＋不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。
四、
1．免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如溶菌酶可由唾液腺细胞、泪腺细胞等非免疫细胞产生。
2．脾是免疫器官，内含大量淋巴细胞。通常情况下，一个B细胞只针对一种特异的病原体，活化、增殖后只产生一种特异性的抗体。
3．抗原不一定都是蛋白质，有的抗原是其他物质，如纤维素、多糖等。抗原一般是外来异物，如病原体、移植的组织或细胞等；抗原也可能是自身的组织或细胞，如癌变的细胞。
4．新型冠状病毒肺炎康复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，提取这样的血清输给临床病人，其中的抗体可以与新型冠状病毒结合，使病毒失活，有助于病人康复。
5．体液免疫通过抗体特异性识别相应的病原体；细胞免疫通过细胞毒性T细胞特异性识别、接触被病原体感染的靶细胞。
6．认同。体液免疫中，受抗原刺激后的辅助性T细胞与B细胞结合并参与激活B细胞，辅助性T细胞产生的细胞因子能促进B细胞的增殖、分化过程。细胞免疫中，辅助性T细胞产生的细胞因子能加速细胞毒性T细胞分裂并分化。
7．疫苗不必包含一个完整的病原体。一般情况下，引起免疫反应的并不是整个病原体，而是病原体所含有的抗原。因此，可以利用病原体的某些成分（如蛋白质、多糖荚膜类）及其产物制备疫苗。随着免疫学、生物技术和分子生物学的发展，DNA疫苗也已经在临床中使用。
8．利用由自体干细胞培养出的组织、器官进行移植，不会发生免疫排斥反应。
9．疫苗作为抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别以及淋巴细胞的增殖、分化后，才能产生记忆细胞和抗体。因此，疫苗注射一段时间后人体才具有免疫力。
五、
1．因为该影响物在向光一侧和背光一侧（浓度分布）存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。
2．没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这一推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。
3.

项目
植物激素
动物激素
合成部位
无专门的分泌器官
内分泌腺或内分泌细胞
作用部位
没有特定的器官
特定的器官、组织
运输途径
极性运输、非极性运输和横向运输
随血液循环（体液）运输
化学本质
有机小分子
蛋白质类、类固醇、氨基酸衍生物等
4.“促进”或“抑制”，是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。
5．（1）不能。因为该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运输到形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运输到形态学上端”。
（2）应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。

6．（1）赤霉素和生长素都能起促进细胞伸长、诱导细胞分化，影响花、果实发育等作用。不同点：赤霉素有促进细胞分裂、促进种子萌发的作用，而生长素没有。
（2）与另外几种植物激素生理作用不同的是，脱落酸往往表现出“抑制”作用。
7．烂苹果会产生大量的乙烯和致病微生物，导致其他苹果加快成熟和腐烂。由此引申出的“坏苹果法则”，则是一种类比思维。
8．因为它们不是天然的物质，植物体内缺乏分解它们的酶。
9．是光照时长（黑暗时长）在起作用；与植物激素的分泌有关。
10．（1）a.春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带。b.秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。
（2）经一定时间的低温处理诱导促使植物开花的作用。
11．根向地生长，可以深扎根，利于吸收水分和无机盐；茎背地生长，可以将枝条伸向天空，利于吸收阳光进行光合作用。

第3关：易错易混——清一清
1．详解：内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A 正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和 pH 等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；静息电位的维持主要依赖于K＋外流，动作电位的产生主要依赖于Na＋内流，维持内环境中 Na＋、K＋浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确；内环境包括组织液、血浆和淋巴液。丙酮酸氧化分解发生在细胞内，不发生在内环境中，D错误。
点睛：本题考查内环境稳态，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
答案：D
2．分析：（1）神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧，通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。
（2）分析题干信息可知，当声音传到听毛细胞时，纤毛膜上的K＋通道开放，K＋内流而产生兴奋，该过程为顺浓度梯度的运输，属于协助扩散。
详解：分析题意可知，K＋内流为顺浓度梯度，可知静息状态时，纤毛膜外的K＋浓度高于膜内，A错误；K＋内流而产生兴奋，该过程为顺浓度梯度的运输，属于协助扩散，不需要消耗ATP，B正确；兴奋在听毛细胞上以局部电流即电信号的形式传导，C正确；由题干信息可知，兴奋最终到达大脑皮层产生听觉，没有相应的效应器，反射弧不完整，故不属于反射，D正确。
答案：A
3．分析：分析题图可知，图中涉及的神经元有a、b两个，其中①②④为刺激部位，③是突触。
详解：神经纤维上兴奋的产生需要足够强度的刺激，A正确；①处产生的兴奋可以传到②④处，由于不知③突触处产生的神经递质是兴奋性递质还是抑制性递质，故电位大小不一定相等，B错误；兴奋在突触处传递是单向的，因此兴奋只能从细胞a传到细胞b，C错误；细胞外液的变化可能影响钠离子的内流和神经递质的活性或扩散，故会影响①处兴奋的产生，也会影响③处兴奋的传递，D错误。
诊断：分析反射弧的兴奋传导时首先要分清传入和传出，还要注意不同刺激点位是否跨过了一个突触结构，若有则兴奋只能单向传递，这些细节没有考虑仔细则容易出错。
提醒：（1）神经调节的基本方式：反射
神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）
（2）兴奋传导
神经纤维上　　双向传导　　静息时外正内负
静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流
神经元之间（突触传递）　 单向传递　
突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体→产生兴奋或抑制
答案：A
4．分析：甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性等作用。
详解：若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；甲状腺激素可以影响神经系统的功能，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增强，C正确；促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复正常，D错误。
答案：D
5．分析：（1）甲状腺激素分泌的分级调节主要受下丘脑控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，运输到垂体后，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见，甲状腺激素的分泌存在分级调节，也存在着反馈调节机制。
（2）钠—钾泵（也称钠钾转运体），为蛋白质分子，进行Na＋和K＋之间的交换。每消耗一个ATP分子，逆浓度梯度泵出三个Na＋和泵入两个K＋，维持膜内高钾、膜外高钠的不均匀离子分布状态。
详解：碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而使促甲状腺激素的分泌增加，A错误；钠—钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠—钾泵的运输功能降低，导致摄取碘的能力减弱，B正确；抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲状腺激素的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素作用于甲状腺，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。
答案：B
6．分析：据题图分析，过度紧张焦虑刺激下丘脑分泌相应激素作用于垂体，垂体分泌相应激素作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素抑制成纤维细胞，通过一系列途径最终使分化出的毛囊细胞减少。与此同时，过度紧张焦虑会刺激脑和脊髓通过传出神经作用于肾上腺髓质分泌NE或传出神经分泌NE作用于MeSC，使其异常增殖分化，最终黑色素细胞减少。
详解：（1）由图可知，下丘脑分泌相应激素通过体液运输作用于垂体，使垂体分泌相应激素，再通过体液运输作用于肾上腺皮质，使其分泌糖皮质激素，该过程体现了激素分泌的分级调节。
（2）过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC细胞，过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质使其分泌NE再作用于MeSC细胞，这两种方式中过程②的作用效果大于过程①，这可能原因有两过程NE的作用方式不同，过程②中NE作为神经递质起作用，而过程①NE作为激素起作用，也可能是两过程NE的浓度不同或两过程NE运输到MeSC的时间不同，过程②中NE作用时间快，过程①中NE作用时间慢。
（3）观察黑色小鼠的体毛即观察是否变白以及是否脱发。由图可知，过度紧张和焦虑会导致黑色素细胞减少，引起头发变白和导致毛囊细胞数量减少，引起脱发。为了验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响，可取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化。预期观察到的实验现象：A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多（生长旺盛），变白。由此可见，长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑导致脱发和白化现象，切除肾上腺有助于抑制脱毛的现象，但对白化减少影响不大。
答案：（1）分级调节
（2）两过程NE的作用方式不同（或NE分别作为激素和神经递质起作用）　两过程NE的浓度不同　两过程NE运输到MeSC的时间不同
（3）取生理状况相同的黑色小鼠若干只，随机平均分为A、B、C、D四组，A组不作处理，B组切除肾上腺，C组束缚，D组切除肾上腺并束缚，其他条件相同且适宜，饲养一段时间后，观察并记录小鼠体毛数量（生长情况）和颜色的变化。　A组小鼠的体毛无变化，B组小鼠的体毛增多，不变白，C组小鼠脱毛且变白，D组小鼠毛发增多（生长旺盛），变白
7．分析：体液免疫的过程：一些病原体和B细胞接触；一些病原体被抗原呈递细胞摄取、处理并呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，然后辅助性T细胞开始分裂、分化并分泌细胞因子；B细胞受到两个信号的刺激后，在细胞因子的作用下开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体与这种病原体结合后发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。
详解：病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物、寄生虫或其他媒介，如细菌、病毒，病毒不具细胞结构，但也能使人体通过体液免疫产生抗体，A错误；病原体裂解后仍含有能引起机体产生免疫反应的抗原物质，因此会使人体产生抗体，B错误；抗原不一定是蛋白质，病原体含有的大分子多糖、黏多糖等特异性化学物质，也能引起机体发生免疫反应产生抗体，C错误；病原体被抗原呈递细胞摄取和处理，暴露出病原体特有的抗原，将抗原传递给辅助性T细胞，刺激辅助性T细胞产生并分泌细胞因子，使B细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生并分泌相应抗体，D正确。
诊断：体液免疫产生抗体，抗体是由受到抗原刺激的B细胞或记忆细胞分化而成的浆细胞所产生的，抗原仅仅是引起免疫反应过程的物质，不会决定抗体的产生，对这一点理解有误则会选错。
答案：D
8．分析：（1）静息时，K＋外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na＋内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。
（2）人体体温调节：①寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：汗腺的分泌量减少、皮肤血管收缩等；②炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。因此，人在寒冷环境中，人体可通过体温调节中枢使交感神经兴奋引起骨骼肌不自主战栗增加产热而维持体温，同时甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，立毛肌收缩；皮肤血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤散热减少。
（3）免疫系统的功能：免疫防御、免疫自稳、免疫监视。
详解：（1）寒冷时低温刺激冷觉感受器，受刺激部位的细胞膜内电位由静息时的负电位变为正电位，从而产生神经冲动，并传入大脑皮层的躯体感觉中枢形成冷觉。因为兴奋在神经元之间的传递是单向的，故该传导方向是单向的。
（2）寒冷时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加，其作用于垂体细胞促进促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素可促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素能促进有机物氧化分解，使其产热增加，同时肾上腺素也会增多，使产热增加。由于寒冷环境下甲状腺激素分泌增多，提高了神经系统的兴奋性，所以在寒冷环境中通常比炎热环境中更容易集中精力。
（3）口罩可以有效阻止病毒从外界与人体免疫的第一道防线（皮肤、黏膜）相接触，所以出门戴口罩，可抵御病毒的攻击。
（4）免疫防御功能包括人体的三道防线，在被新型冠状病毒感染的人群中，有些人并没有表现出明显的患病症状，可能是这些人免疫系统具有的防御功能较强。由于康复者血浆中含有抗新型冠状病毒的特异性抗体，该抗体可与患者体内的相应抗原特异性结合，根据这一原理可利用康复者的血浆来救治危重症患者。
答案：（1）正电位　单
（2）甲状腺激素、肾上腺素　甲状腺激素分泌增多，提高了神经系统的兴奋性
（3）口罩可以有效阻止病毒从外界与人体免疫的第一道防线（皮肤、黏膜）相接触
（4）免疫防御　康复者血浆中含有抗新型冠状病毒的特异性抗体，该抗体与患者体内的相应抗原特异性结合
9．分析：（1）生长素类调节剂具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：①促进扦插的枝条生根；②促进果实发育；③防止落花落果。
（2）赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化；促进种子萌发、开花和果实发育。
（3）细胞分裂素主要在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有促进芽的分化，侧枝发育，叶绿素合成的作用。
（4）脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落、维持种子休眠等作用。
（5）乙烯的主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都能合成乙烯。
详解：提高细胞分裂素和生长素含量的比值，有利于愈伤组织分化成芽，A错误；生长素类调节剂可以促进子房发育成果实，所以如果用生长素类调节剂处理未授粉的番茄雌蕊，可以获得无子番茄，B正确；赤霉素可以打破种子休眠，促进种子萌发，C正确；乙烯可以促进果实成熟，成熟木瓜释放的乙烯可以促进未成熟的柿子成熟，D正确。
点睛：本题考查植物激素的功能，考生需要识记不同植物激素的功能，特别是在植物组织培养过程中的作用。
答案：A
10．分析：（1）生长素：①合成部位：芽、幼嫩的叶和发育中的种子；②主要生理作用：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
（2）赤霉素：①合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；②主要作用：促进细胞的伸长；促进种子萌发、开花和果实发育。
（3）细胞分裂素：①合成部位：主要是根尖；②主要作用：促进细胞分裂。
（4）脱落酸：①合成部位：根冠、萎蔫的叶片等 ；②主要作用：抑制细胞的分裂；促进气孔关闭；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子休眠。
（5）乙烯：①合成部位：植物体的各个部位；②主要作用：促进果实成熟。
详解：（1）五大类植物激素包括赤霉素、生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，图中有生长素和细胞分裂素，没有提及的有赤霉素、脱落酸和乙烯。（2）据题干信息，水稻插秧前用“移栽灵”处理，能提高水稻的成活率，说明“移栽灵”有利于水稻幼苗生根，推断“移栽灵”的有效成分是生长素类调节剂。（3）从图中分析，细胞分裂素含量上升能促进合成细胞分裂素氧化酶，而细胞分裂素氧化酶能够降解细胞分裂素，从而使细胞分裂素含量降低，二者的平衡调控机制属于负反馈调节。（4）细胞分裂素氧化酶基因能够控制合成细胞分裂素氧化酶，从而使细胞分裂素降解，敲除该基因，则细胞分裂素的含量上升，抑制根系生长，因此相比于野生型，该突变体根的长度变短。（5）据图分析，细胞分裂素含量过多能够抑制根系生长，若在水稻移栽过程中添加细胞分裂素，则不利于根系快速生长，故水稻幼苗移栽过程中，不需要添加细胞分裂素。
答案：（1）赤霉素、脱落酸和乙烯　（2）生长素类调节剂　（3）（负）反馈
（4）变短　（5）不需要，因为过多的细胞分裂素会抑制根系生长