小学综合实践活动鲁科版四年级上册一、发明并不神秘课堂教学课件ppt

这是一份小学综合实践活动鲁科版四年级上册一、发明并不神秘课堂教学课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了教学目标，实践与体验，加一加，部件相加，分享发明成果，拓展与创新等内容，欢迎下载使用。

1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活动。2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。 3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实践。
1、你知道哪些发明家？他们都发明了什么？ 发明家有诸葛亮、毕昇、张咏、蔡伦、唐福、鲁班等等。 （1）、诸葛亮：发明了木牛流马、孔明灯、孔明锁。 （2）、毕昇：发明了活字印刷。 （3）、张咏：发明了纸币“交子”。 （4）、蔡伦：改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”，为文化的传播做出了巨大贡献。 （5）、唐福：发明了火球、火蒺藜。 （6）、鲁班：发明了钻、刨子、铲子、曲尺、墨斗、伞、锁钥、机封、钩强等工具。…………
2、利普曼“发明带橡皮的铅笔”
美国佛罗里达州有一位生活潦倒的穷画家，名叫利普曼，他画的画总是没有多少人欣赏，即使卖了出去也得不到几美元。因此，他一日三餐都难以维持，绘画的工具简陋不堪，仅有一块旧画板及一支削得短短的铅笔。 有一天，利普曼正专心致志地绘画，要修改时却找不到橡皮擦。他好不容易找到一块橡皮擦去了需要修改的画面后，却又不知道把铅笔放到何处了。他找得满头大汗也没找着，自然恼火了。他从中吸取教训，把橡皮擦与铅笔用丝线缚在一起，这样可以避免两者分离难找。但这种方法不牢固，使用一会儿橡皮擦就掉了下来，很不方便。 利普曼决心弄好这块橡皮擦，想了多种方案，几天后终于想出一种妥善的方法。他剪下了块薄铁片，把橡皮擦和铅笔末端绕包起来，再压两道浅渠，两者就连接得很紧了，使用时再也不会掉下，给绘画带来很大方便。
这一件看来微不足道的事情却给利普曼带来一个发大财的机会。他想：今后生产的铅笔都能带橡皮擦，定会受画家、广大学生的欢迎。他越想越觉得此事很有前途，应该把这一项“创造”申请专利。 利普曼向亲戚借来几十美元到专利局办理申请手续，很快得到确认，不久又被雷巴铅笔公司买了这项专利。利普曼一下获得55万美元专利费。成功者之所以成功，恰恰就在于他们能从一些非常细微的地方，发现或者研究出令人耳目一新的新东西。
3、你从利普曼发明带橡皮的铅笔的故事中得到什么启示？
发现发明并不神秘，生活中看似不起眼的小事，也可以将我们引上成功之路。 所以，我们平时要注意观察、善于发现、灵活运用有关知识、不断探索。
交流生活中能够创新性解决日常生活问题的典型发明
苍耳------小勾子--------尼龙搭扣
普通椅子——高度调节杆和滑轮——可调节高度和可旋转的椅子
推拉门——旋转门——传感器——自动感应门
三、分析发明项目，总结发明方法
铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔，电视+电话=可视电话，功放+电视=卡拉OK机。…………
（1）即甲物体上的某一部件与乙物体上的某一部件相加而成为一个崭新的物体。如举世闻名的狮身人面像，就是狮子的一部分（狮身）与人的一部分（人头）相加在一起。（2）在一个物体上加上别的物体的某一部件。如同学们使用的圆珠笔，在笔杆顶上加上一个小动物的头像，这种商品能引起同学们的购买欲望。（3）两种相同的物体相加。如音响的喇叭，可以由好几个喇叭组成。（4）两种不同物体相加。如铅笔加上橡皮就成了橡皮头铅笔。
1、交流成果：雷达 电梯 感应水龙头2、这些成果带给我们哪些用途？3、学生交流。你从这些创新发明上得到什么启示？（注意观察、善于发现、灵活运用有关知识、不断探索。）(1)你认为这些发明创造的产生对你有什么启发？(学生自己总结:认真观察、钻研、不怕挫折等等)(2)学生畅说欲言
1、讨论放大镜与指甲钳结合的产品功能具有什么优势。2、发现日常生活中的创新发明，上网查找创新技术的灵感来源，并撰写心得体会。3、 观看科学家发明创作的视频。