高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第二册4.2.3 二项分布与超几何分布示范课ppt课件
展开www.ks5u.com第2课时 超几何分布
学 习 目 标 | 核 心 素 养 |
1.理解超几何分布的概念.(重点) 2.理解超几何分布与二项分布的关系.(难点、易错点) 3.会用超几何分布解决一些简单的实际问题.(重点) | 1.通过学习超几何分布,体会数学抽象的素养. 2.借助超几何分布解题,提高数学运算素养. |
在新型肺炎期间,青岛市招募的100名医学服务志愿者中,男同志有45人,现要选派20人去市南区协助做好社区人员排查登记,其中男同志不少于10人的概率是多少?
超几何分布
(1)定义:一般地,若有总数为N件的甲、乙两类物品,其中甲类有M件(M<N),从所有物品中随机取出n件(n≤N),则这n件中所含甲类物品数X是一个离散型随机变量,X能取不小于t且不大于s的所有自然数,其中s是M与n中的较小者,t在n不大于乙类物品件数(即n≤N-M)时取0,否则t取n减乙类物品件数之差(即t=n-(N-M)),而且
P(X=k)=,k=t,t+1,…,s,
这里的X称为服从参数为N,n,M的超几何分布.
(2)记法:X~H(N,n,M).
(3)分布列:如果X~H(N,n,M)且n+M-N≤0,则X能取所有不大于s的自然数,此时X的分布列如下表所示.
X | 0 | 1 | … | k | … | s |
P | … | … |
拓展:对超几何分布的理解
(1)在形式上适合超几何分布的模型常有较明显的两部分组成,如“男生,女生”“正品,次品”“优,劣”等;
(2)在产品抽样中,一般为不放回抽样;
(3)其概率计算可结合古典概型求得.
1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)超几何分布的模型是不放回抽样. ( )
(2)超几何分布的总体里可以有两类或三类特点. ( )
(3)超几何分布中的参数是N,n,M. ( )
(4)超几何分布的总体往往由差异明显的两部分组成. ( )
[答案] (1)√ (2)× (3)√ (4)√
2.在15个村庄中,有7个村庄交通不方便,若用随机变量X表示任选10个村庄中交通不方便的村庄的个数,则X服从超几何分布,其参数为( )
A.N=15,M=7,n=10
B.N=15,M=10,n=7
C.N=22,M=10,n=7
D.N=22,M=7,n=10
A [根据超几何分布概率模型知,A正确.]
3.设10件产品中有3件次品,现从中抽取5件,则表示( )
A.5件产品中有3件次品的概率
B.5件产品中有2件次品的概率
C.5件产品中有2件正品的概率
D.5件产品中至少有2件次品的概率
B [根据超几何分布的定义可知C表示从3件次品中任选2件,C表示从7件正品中任选3件,故选B.]
4.(教材P80练习BT2改编)高二·一班共有50名学生,其中有15名学生戴眼镜,从班级中随机抽取5人,设抽到戴眼镜的人数为X, 则X~________.
H(50,5,15) [由超几何分布的定义可知,X~H(50,5,15).]
超几何分布的辨析 |
【例1】 下列问题中,哪些属于超几何分布问题,说明理由.
(1)抛掷三枚骰子,所得向上的数是6的骰子的个数记为X,求X的概率分布;
(2)有一批种子的发芽率为70%,任取10颗种子做发芽试验,把试验中发芽的种子的个数记为X,求X的概率分布;
(3)盒子中有红球3只,黄球4只,蓝球5只.任取3只球,把不是红色的球的个数记为X,求X的概率分布;
(4)某班级有男生25人,女生20人.选派4名学生参加学校组织的活动,班长必须参加,其中女生人数记为X,求X的概率分布;
(5)现有100台MP3播放器未经检测,抽取10台送检,把检验结果为不合格的MP3播放器的个数记为X,求X的概率分布.
[解] (1)(2)中样本没有分类,不是超几何分布问题,是重复试验问题.
(3)(4)符合超几何分布的特征,样本都分为两类.随机变量X表示抽取n件样本中某类样本被抽取的件数,是超几何分布.
(5)中没有给出不合格品数,无法计算X的概率分布,所以不属于超几何分布问题.
判断一个随机变量是否服从超几何分布,应看三点:1总体是否可分为两类明确的对象;2是否为不放回抽样;3随机变量是否为样本中其中一类个体的个数.
1.下列随机变量中,服从超几何分布的有________.(填序号)
①在10件产品中有3件次品,一件一件地不放回地任意取出4件,记取到的次品数为X;
②从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任取2台,记X表示所取的2台彩电中甲型彩电的台数;
③一名学生骑自行车上学,途中有6个交通岗,记此学生遇到红灯的数为随机变量X.
①② [根据超几何分布模型定义可知①中随机变量X服从超几何分布.②中随机变量X服从超几何分布.而③中显然不能看作一个不放回抽样问题,故随机变量X不服从超几何分布.]
超几何分布的概率及其分布列 |
【例2】 袋中有4个红球,3个黑球,这些球除颜色外完全相同,从袋中随机抽取球,设取到一个红球得2分,取到一个黑球得1分,从袋中任取4个球.
(1)求得分X的分布列;
(2)求得分大于6分的概率.
[思路点拨] →→
[解] (1)从袋中任取4个球的情况为:1红3黑,2红2黑,3红1黑,4红,共四种情况,得分分别为5分,6分,7分,8分,故X的可能取值为5,6,7,8.
P(X=5)==,
P(X=6)==,
P(X=7)==,
P(X=8)==.
故所求分布列为
X | 5 | 6 | 7 | 8 |
P |
(2)根据随机变量的分布列可以得到大于6分的概率为P(X>6)=P(X=7)+P(X=8)=+=.
求超几何分布的分布列的步骤
2.现有10张奖券,其中8张1元,2张5元,从中同时任取3张,求所得金额的分布列.
[解] 设所得金额为X,X的可能取值为3,7,11.
P(X=3)==,P(X=7)==,
P(X=11)==.
故X的分布列为
X | 3 | 7 | 11 |
P |
超几何分布与二项分布间的联系 |
[探究问题]
1.超几何分布适合解决什么样的概率问题?
[提示] 超几何分布适合解决一个总体(共有N个个体)内含有两种不同事物A(M个)、B(N—M个),任取n个,其中恰有X个A的概率分布问题.
2.在实际应用中,从大批产品中抽取少量样品的不放回检验,可以看作独立重复试验吗?
[提示] 独立重复试验的实际原型是有放回地抽样检验问题,但在实际应用中,从大批产品中抽取少量样品的不放回检验,可以近似地看作此类型.
【例3】 某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随机抽取该流水线上的40件产品作为样本称出它们的质量(单位:克),质量的分组区间为(490,495],(495,500],…,(510,515].由此得到样本的频率分布直方图如图.
(1)根据频率分布直方图,求质量超过505克的产品数量;
(2)在上述抽取的40件产品中任取2件,设X为质量超过505克的产品数量,求X的分布列;
(3)从该流水线上任取2件产品,设Y为质量超过505克的产品数量,求Y的分布列.
[思路点拨] (1)结合频率分布直方图求解(1);
(2)结合超几何分布及古典概型求X的分布列;
(3)先分析Y服从什么分布,再选择相应公式求解.
[解] (1)质量超过505克的产品的频率为5×0.05+5×0.01=0.3,
所以质量超过505克的产品数量为40×0.3=12(件).
(2)重量超过505克的产品数量为12件,则重量未超过505克的产品数量为28件,且X~H(40,2,12).
∴P(X=0)==,
P(X=1)==,
P(X=2)==,
∴X的分布列为
X | 0 | 1 | 2 |
P |
(3)根据样本估计总体的思想,取一件产品,该产品的质量超过505克的概率为=.
从流水线上任取2件产品互不影响,该问题可看成2次独立重复试验,质量超过505克的件数Y的可能取值为0,1,2,且Y~B,
P(Y=k)=C,
所以P(Y=0)=C·=,
P(Y=1)=C··=,
P(Y=2)=C·=.
∴Y的分布列为
Y | 0 | 1 | 2 |
P |
在n次试验中,某事件A发生的次数X可能服从超几何分布或二项分布.
区别 | ①当这n次试验是独立重复试验时(如有放回摸球),X服从二项分布; ②当n次试验不是独立重复试验时(如不放回摸球),X服从超几何分布 |
联系 | 在不放回n次试验中,如果总体数量N很大,而试验次数n很小,此时超几何分布可近似转化成二项分布,如本例(2) |
3.100件产品中有10件次品,从中有放回地任取5件,求其中次品数ξ的分布列.
[解] 任取一件得到次品的概率为=0.1,有放回的取出5件,相当于5次独立重复试验,故ξ~B(5,0.1),所以ξ的分布列为
ξ | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
P | 0.590 49 | 0.328 05 | 0.072 9 | 0.008 1 | 0.000 45 | 0.000 01 |
1.解决超几何分布问题的两个关键点
(1)超几何分布是概率分布的一种形式,一定要注意公式中字母的范围及其意义,解决问题时可以直接利用公式求解,但不能机械地记忆.
(2)超几何分布中,只要知道N,n,M,就可以利用公式求出X取不同k的概率P(X=k),从而求出X的分布列.
2.注意超几何分布与二项分布的区别与联系
前者是不放回模型,而后者是有放回模型,但在大量试验时,超几何分布可与二项分布互化.
1.一批产品共10件,次品率为20%,从中任取2件,则恰好取到1件次品的概率为( )
A. B. C. D.
B [由题意知10件产品中有2件次品,故所求概率为P(X=1)==.]
2.盒中有4个白球,5个红球,从中任取3个球,则恰好取出2个红球的概率是( )
A. B. C. D.
C [设取出红球的个数为X,易知X~H(9,3,5).
∴P(X=2)==,故选C.]
3.在含有5件次品的10件产品中,任取4件,则取到的次品数X的分布列为P(X=r)=________.
,r=0,1,2,3,4 [P(X=r)=,r=0,1,2,3,4.]
4.(一题两空)已知某批产品共100件,其中二等品有20件.从中任意抽取2件,ξ表示取出的2件产品中二等品的件数,试填写下列关于ξ的分布列.
ξ=k | 0 | 1 | 2 |
P(ξ=k) | ________ | ________ |
[由题意可知ξ~H(100,2,20).
则P(ξ=0)==,P(ξ=1)==.]
5.某外语学校的一个社团中有7名同学,其中2人只会法语,2人只会英语,3人既会法语又会英语,现选派3人到法国的学校交流访问.求:
(1)在选派的3人中恰有2人会法语的概率;
(2)在选派的3人中既会法语又会英语的人数X的分布列.
[解] (1)设事件A:选派的3人中恰有2人会法语,
则P(A)==.
(2)依题意知,X~H(7,3,3).
∴P(X=0)==,
P(X=1)==,
P(X=2)==,
P(X=3)==,
∴X的分布列为
X | 0 | 1 | 2 | 3 |
P |
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人教B版 (2019)选择性必修 第二册第四章 概率与统计4.2 随机变量4.2.3 二项分布与超几何分布背景图课件ppt: 这是一份人教B版 (2019)选择性必修 第二册第四章 概率与统计4.2 随机变量4.2.3 二项分布与超几何分布背景图课件ppt,共33页。PPT课件主要包含了学习目标,知识梳理·自主探究,师生互动·合作探究,知识探究,Bnp,HNnM,拓展总结,探究点一,二项分布,方法总结等内容,欢迎下载使用。