2022-2023学年一年级下册数学期中考试（1-4单元）综合素养测评A卷（A3版密封）（北师大版）

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2022-2023学年一年级下册数学期中考试综合素养测评A卷

考试分数：100分；考试时间：60分钟 

注意事项：

1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请将答案写在规定的位置上。

2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在规定的位置上。

3．考试结束后将试卷交回。

一、反复比较，谨慎选择。（每题2分，共16分）

1．如图，笑笑看到的是（    ）。

A． B． C．

2．小明站在的后面，看到的是图（    ）。

A． B． C．

3．

爷爷今年（    ）岁。

A．32岁 B．44岁 C．70岁

4．书包60元，玩具熊的价格和书包差不多，玩具熊可能是（    ）元。

A．38 B．82 C．55

5．6＋（    ）＜14，括号里填（    ）。

A．8 B．大于8 C．小于8

6．根据如图，11－2表示（    ）。

A．△比〇多的个数 B．△比〇少的个数 C．〇的个数

7．两个一样的三角形不可能拼成一个（    ）。

A．圆 B．正方形 C．三角形

8．下边这只兔子由（    ）种图形构成。

A．4 B．3 C．7

二、仔细思考，准确判断。（每题2分，共8分）

9．三十四写作：304。（      ）

10．14个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，其中男生有8人，那么女生有5人。（      ）

11．从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状是不一样的。（      ）

12．两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。（        ）

三、用心思考，正确填空。（每题2分，共16分）

13．根据要求在横线上画○。

□□□□□□□□□□□□

（1）○和□同样多：（      ）

（2）○比□少5个：（      ）

14．小鸟看到的是（      ）。  

15．六十九写作（      ），99读作（      ）。

16．一共有15根木头，大象运走（      ）根，还剩6根。

17．你能猜出小熊看到的哪个图形吗？

小熊看到的是（      ）图形。

18．在你认为合适的答案下面画“√”。

小丽可能收集了多少个瓶盖？

19．七巧板有（        ）种图形组成，其中有（        ）个正方形。

20．4个同样的，可以拼成一个（        ）形，也可以拼成一个（        ）形。

四、计算题（共18分）

21．（6分）看图列式计算。

（支）

22．（6分）看图列式计算。

（人）

23．（6分）看图列式计算。

（个）

五、连线题（共6分）

24．（6分）他们看到的分别是什么？

六、活用知识，解决问题。（共36分）

25．（6分）扫地的有多少人？

（    ）

答：扫地的有（    ）人。

26．（6分）一筐有13千克，倒出一些后还剩6千克。倒出多少千克？

（千克）

27．（6分）画一画，写一写。在计数器上拨三个珠子，可以表示什么数？

（12）               （    ）            （    ）           （    ）

28．（6分）下面各图分别是谁看到的？

29．（12分）涂一涂，填一填。

（1）按交通工具的种类分一分，再涂一涂。

船（    ）艘，飞机（    ）架，车（    ）辆。

（2）按卡片的形状分一分，再涂一涂。

长方形（    ）个，三角形（    ）个，圆（    ）个。

参考答案

1．C

【分析】笑笑是从上面往下面观察茶壶的，所以看到的是茶壶的上面。

【详解】A．看到的是茶壶的底面；

B．看到的是茶壶的前面；

C．看到的是茶壶的上面。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体。

2．A

【分析】小明看柜子时，他看到柜子的背面部分，据此解答。

【详解】由分析可得：小明站在的后面，看到的是柜子的背面。

故答案为：A

【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

3．C

【分析】爷爷的年龄比妈妈的年龄大得多，也就是爷爷的年龄比42岁大得多；据此分析解答。

【详解】A．32岁比42岁小一些；

B．44岁与42岁差不多；

C．70岁比42岁大得多；

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是100以内数的相对大小关系，要熟练掌握。

4．C

【分析】两个数量差不多，就说明两个数量之间相差比较小，据此逐项分析即可得解。

【详解】A．38比60小了20多，说明38比60小得多，不符合题意；

B．82比60多了20多，说明82比60大得多，不符合题意；

C．55比60小了5，说明55和60差不多，符合题意；

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是100以内数的相对大小关系。

5．C

【分析】先求出6加几等于14（用14减6可求出这个数）；然后比这个几小的数，都可以填在括号里，使得：6＋（ ）＜14；据此解答。

【详解】14－6＝8

则，6＋8＝14；所以，当括号里的数小于8时，6＋（ ）＜14都成立。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法计算及比较大小，要熟练掌握。

6．C

【分析】△有11个，且○的个数比△的个数少2个，故，用11－2表示的是○的个数，据此选择。

【详解】由题意分析得：

根据如图，11－2表示〇的个数。

故答案为：C。

【点睛】此题主要考查的是十几减2的退位减法的应用，要找准数量关系。

7．A

【分析】三角形：由三条边围成；

正方形：由四条边围成，四条边都相等；

圆：由一条曲线围成；

根据图形边的特点，两个完全一样的三角形，可以拼成长方形、正方形或者是三角形，但不能拼成一个圆。

【详解】两个一样的三角形不可能拼成一个圆；

故答案为：A

【点睛】此题主要考查的是三角形、正方形及圆的特征的应用。

8．B

【分析】这只兔子由七巧板构成，其中有1个平行四边形、1个正方形、5个三角形。

【详解】黄色图形是平行四边形，绿色图形是正方形，其余5个图形是三角形，由三种图形构成。

故答案为：B

【点睛】本题主要考查了对平行四边形、正方形和三角形的初步认识，注意题中5个三角形归为同一类。

9．×

【分析】根据整数的写法：从高位起，按照数位顺序写，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。

【详解】三十四写作：34，故原题说法错误。

故答案为：×

【点睛】本题主要考查整数的写法，属于基础题。

10．×

【分析】由题可知，用总人数加减去男生的人数，看是否是5人，即可判断。

【详解】14－8＝6（人）

所以女生6人，原题说法错误；

故答案为：×

【点睛】本题考查20以内退位加法，根据信息，正确计算出结果。

11．×

【分析】一般情况下，从不同的角度观察同一物体，看到的形状是不同的，但是对于规则对称的物体如球体和正方体等，从不同的角度看到的形状却是相同的。

【详解】观察不规则对称的物体时，从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。观察规则对称图形时，从不同的角度观察同一物体看到的形状是相同的。

故答案为：×

【点睛】本题考查观察立体图形推理能力和空间想象能力。需要学生具体问题具体分析。

12．√

【分析】在平行四边形的一条边上取一点，向其对边画一条线即可将平行四边形分为两个完全一样的梯形，那么两个完全相同的梯形也可以拼成一个平行四边形。

【详解】，两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形，这句话是对的。

故答案为：√

【点睛】考查学生对平面图形的分割与拼接的了解，以及对一些基础图形特点的掌握情况。

13．（1）○○○○○○○○○○○○

（2）○○○○○○○

【分析】题中画出来12个正方形；

（1）圆形和正方形一样多，也就是12个；

（2）圆形比正方形少5个，也就是先用12减去5算出圆形的个数，再画出图形。

【详解】由题意得：

（1）○和□同样多：○○○○○○○○○○○○；

（2）12－5＝7（个）

○比□少5个：○○○○○○○。

【点睛】此题主要考查的是20以内数的比较大小及十几减5的退位减法。

14．②

15．     69     九十九

【分析】根据整数的写法：从高位起，按照数位顺序写，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几；

根据整数的读法：从高位起，按照数位顺序读，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

【详解】由题意得：

六十九写作：69；

99读作：九十九

【点睛】本题是考查整数的读法和写法，整数的读、写都是从高位到低位。

16．9

【分析】用木头总数量减去剩下的数量，结果就是大象运走的数量。

【详解】15－6＝9（根）

故，一共有15根木头，大象运走9根，还剩6根。

【点睛】此题主要考查的是十几减6的退位减法的应用，要找准数量关系。

17．A

18．

【分析】根据图可知，小丽收集的比小军多一些，27小于35，所以不符合；40大于35，且多一些，所以符合；73大于40，但是多得多，所以不符合；据此解答。

【详解】根据分析可知：

【点睛】本题考查数的相对大小关系，能够让学生熟练的掌握知识点。

19．     3##三     1

20．     正方     长方

21．12－5＝7

【分析】用笔的总数量减去右边的数量，结果就是左边的数量，据此列式计算。

【详解】由题意分析得：

12－5＝7（支）

22．14－9＝5

【分析】用总人数减去左边这辆车上的人数，结果就是右边这辆车上的人数；据此列式计算。

【详解】由题意分析得：

14－9＝5（人）

23．15－6＝9

【分析】用总的数量减去左边的数量，结果就是右边篮子里的数量。

【详解】由题意分析得：

15－6＝9（个）

24．

【分析】根据所给图可知，小美在玩具的正面，所以看见的是正面；小明在玩具的侧面，所以看见的是侧面；小玲在玩具的后面，所以看见是背面，据此解答。

【详解】如图：

【点睛】本题考查同方向观察一个物体。

25．11－5＝6；6

【分析】用小组的总人数减去擦门窗的人数，结果就是扫地的人数。

【详解】11－5＝6（人）

答：扫地的有6人。

【点睛】此题主要考查的是十几减5的退位减法的应用，要找准数量关系。

26．13－6＝7

【分析】用苹果的总质量减去还剩下的质量，结果就是倒出的质量。

【详解】13－6＝7（千克）

答：倒出7千克。

【点睛】此题主要考查的是十几减6的退位减法的应用，关键是找准数量关系。

27．见详解

【分析】当十位上拨一个珠子，那么个位上拨两个珠子，此时表示的数是12；

当十位上拨两个珠子，那么个位上拨一个珠子，此时表示的数是21；

当十位上拨三个珠子，那么个位上拨0个珠子，此时表示的数是30；

当十位上拨0个珠子，那么个位上拨三个珠子，此时表示的数是3。

【详解】如图：

【点睛】本题考查了学生对100以内数的组成以及写法的掌握与运用。

28．从左到右依次是：小明；小亮；小红；小刚

【分析】观察图形可知：小刚在桌子的后面，所以看到的是恐龙的头在右边，尾巴在左边；小红在桌子的右面，所以只看到恐龙的尾巴；小亮在桌子的左面，所以只看到恐龙的头部；小明在桌子的前面，所以看到的是恐龙的头在左边，尾巴在右边；据此即可解答。

【详解】由分析可得：

从左到右依次是：小明；小亮；小红；小刚

【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，可以锻炼学生的空间想象力和抽象思维力。

29．（1）；

3；3；4

（2）；

3；4；3