八年级上册第13课 五四运动优秀教学设计

导入新课

导入：观看视频片段，走近那个激情热血的年代

讲授新课

一、溯源五四——五四运动的背景

1.背景

教师：（展示北洋军阀统治时期军阀割据示意图）国内原因：北洋军阀的黑暗统治，社会矛盾进一步加剧。

2.导火线

教师：（展示同盟国和巴黎和会部分内容，视频节选我的1919）同学们觉得五四运动爆发的直接原因是什么？

学生：(讨论、发言）（导火索）直接原因：巴黎和会上中国的正义要求遭到拒绝

【合作探究】

教师：在第一次世界大战中，中国是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？

学生：(讨论、发言）

教师：（总结）当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。

二、青年愤起——五四运动的过程

1.爆发

教师：请同学们根据教材内容说出五四运动的爆发时间、地点、主力、口号。

学生：(讨论、发言)1919年5月4日；北京；学生；外争主权，内除国贼；废除二十一条；拒绝在和约签字；惩办卖国贼等。

教师：（展示《北京学界全体宣言》节选及口号）哪句口号能体现五四运动反帝反封建的性质？

学生：(讨论、发言)外争主权，内除国贼。

2.扩大

教师：（讲解）陈独秀号召、日本介入、北洋政府态度……

教师：（展示问题）请同学们根据教材内容说出五四运动的扩大的时间、主力、运动中心、形势……

学生：(讨论、发言）1919年6月5日后；工人阶级；北京——上海；学生罢课、商人罢市、工人罢工。

教师：（展示材料并拓展讲解）扩大---罢课、扩大---罢市、扩大---罢工。

3.斗争结果

教师：（展示《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》照片）请同学们根据教材及多媒体材料说出五四运动的结果是什么？

学生：(讨论、发言）(1)北洋军阀被迫释放被捕的学生；(2)免去三个卖国贼的职务；(3)中国代表拒绝在对德和约上签字

三、民族觉醒——五四运动的意义

1.性质

教师：（讲解五四运动的性质、意义、精神）

性质:是一次彻底的反帝反封建的伟大爱国运动

2.意义

意义：一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动；中国工人阶级作为独立的政治力量第一次登上中国的政治舞台；标志着新民主主义革命的开端。

五四精神：爱国主义、不屈不挠、敢于斗争。

课堂小结

课后作业

真题练习