联欢会

同学们好，这节课我们上活动课联欢会。

上课之前我们先来进行一下例文分析。

例文看完了，我们来复习一下。我们写事事件描写。它的公式，找同学起来说一下，包括哪几个方面？背景、内容、结尾。背景里包括人物，时间、地点、环境，内容，包括起因、经过、结果，最后结尾要写下感受、启发。

背景里边的人物，时间地点，相对来说比较简单，人物就是老师和学生，时间的话就是我们在这儿上课的时间地点就是我们学校。环境就是室外和室内都可以进行来描写。室外可以说因为今天要开联欢会，一路上的花儿也显得非常的鲜艳，好像在向我微笑，小树树叶沙沙作响，仿佛也在为我唱歌。那室内就是黑板上写着联欢会三个大字，黑板四边画的的花朵红艳艳的，非常的漂亮，还有蝴蝶，似乎感受了花香，往前看教室两边是观众席，中间留出来的是大舞台，阳光洒在大舞台上，好像在鼓励同学们。我们此时的心情非常的好。

那接下来就内容了，内容分为联欢会前、联欢会中联欢会后。

那么我看下联欢会前，环境写的这么美，接下来我们的联欢会就要进行了，我们请出主持人，注意你当时把这节目就已经给主持人了，请主持人上场。主持人上场，看一下主持人他是什么样的心情。也就是说有的主持人他可能相对来说比较镇定，还比较有经验，比较自信，你用动作神态来描写出来。如果说有的主持人他比较紧张，从哪里看出来的，你也要从主持人的动作神态上来描写。主持人一开始说话后，教室里边就发出了热烈的掌声，请出了第一位表演者，他表演的是什么？就是这个表演者上台之前，同学们是什么样的反应？表演者什么样的反应？当表演者他上台以后开始表演了，同学们又是什么样的反应？观众又是什么样的反应？ 如果是有乐器的话，可以把乐器也加上去，还可以把你自己单独写出来。我的反应是什么？看着这个表演者自信地拉着二胡，我完全陶醉其中，用羡慕的眼神看着他，然后我也想学习这个二胡了。这个也是就是说跟我们之前写的就是画鼻子、击鼓传花有点像。

就是说第一个上台的人他是怎么上台的？他有可能是紧张的两手搓着衣角，红着脸低着头慢慢地走了下去，也可以第一个人相对来说他比较自信，那自信的话什么样子？就会昂着头两手插着衣兜，雄赳赳气昂昂走上了台。 这会儿的话就是不管这个第一个表演者他是什么样的，他是自信的还是害羞的上去还是紧张的上去，观众他都会有不同的反应有什么样的反应？观众有的可能向他投入了热烈的掌声，为他竖起大拇指说你真棒，然后还可以加上你自己心里的会怎么样？比如两眼看着他觉得他真棒，然后第一个上台表演对他充满了就是敬佩之情，那么接下来就该这个第一个表演者他表演，有可能表演得很好，就是唱歌或者是跳舞什么都可以，那如果是他唱歌的话，他的动作是什么样子的？ 他有可能低着头，也有可能是抬着头挺着胸，两眼看着前方一跳舞的话也可以笑他怎么跳的？甩动的什么样的胳膊然后扭动着屁股，他怎样去跳这个舞通过动作、神态，还有他的眼神他的嘴巴这样的话也就是当表演者如果表演的节目很精彩的时候同学们会有什么反应？可能大喊着鼓掌拍桌子还为他加油，真棒，甚至我们都被他惊呆了，全班同学都陶醉在其中，没有一个人说话眼睛都紧紧地盯着他。有的同学可能准备的不够充分，他可能就唱歌各方面表演的不是特别好，那有可能有的同学就在笑，有的同学可能就为他鼓劲加油，就是说表演者他的动作神态是不一样的，要带领着同学们去观察。

让孩子写的时候节目选2到3个写就可以。每一个节目最好选的是不同类。因为不可能就是说唱歌都是唱歌，那你要他们选出不同类的节目，这样孩子写的话相对写的会比较好些，而且文章也会比较优美。这个作文的话，联欢会一定要加入自己，也可以写你自己上台表演，也可以写观众一定要加上自己。最后再抒发一下情感。

下面我们就用思维导图来记住这节课，首先文章的开头还是有开门见山，声音开头、环境开头，然后内容的话，一定要写上就是要写联欢会，联欢会中它是重点，所以在表演者观众的动作神态，一定要把表演描写仔细最后再抒情，在写人的时候，一定要运用到我们的那个公式，动作和神态的公式。切记文章中不要出现真实的姓名，也不要说第一个同学，第二同学用他的特征来代替。 比如说一个剪短头发的那个女生，穿着黑衣服的那个男生或者最淘气的那个小姑娘都可以。