初中生物中考复习 专题03 绿色开花植物的一生-冲刺2022年中考生物重点难点热点突破精讲课件

这是一份初中生物中考复习 专题03 绿色开花植物的一生-冲刺2022年中考生物重点难点热点突破精讲课件，共46页。PPT课件主要包含了知识梳理整合提升，果实和种子的形成，实验探究素养提升，实验步骤，发芽的种子数，供检测的种子数，真题自测明确考向等内容，欢迎下载使用。

1.菜豆种子和玉米种子的结构和功能
（1）胚由 胚芽 、 胚轴 、 胚根 和 子叶 组成，是新植物的幼体，将来发育成一棵完整的植株，是种子的主要部分。（2）种皮能保护种子内部幼嫩的胚。（3）菜豆种子和玉米种子都具有 种皮 和 胚 ，但玉米种子 有 胚乳，菜豆种子 无 胚乳。
（1）菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，玉米种子的营养物质贮存在胚乳中。（2）子叶是胚的结构，胚乳不是胚的结构。
2.单子叶植物和双子叶植物（1）单子叶植物：种子的胚具有 一 片子叶、有 胚乳 的种子植物。例如：玉米、水稻、小麦。(2)双子叶植物：种子的胚具有 两 片子叶、无 胚乳 的种子植物。例如：菜豆、蚕豆、花生。
知识点2种子萌发的条件和过程
1.种子萌发的条件环境条件：适宜的 温度 、一定的 水分 和充足的 空气 自身条件：种子必须是 活 的，胚是 完整 的，且度过了 休眠期
2.种子萌发的过程胚轴发育成连接茎和根的部分胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚的其他结构；胚发育成幼体能独立进行光合作用后，子叶脱落。
知识点3芽的发育和根的生长
1.芽的发育（1）芽的类型按位置分分为顶芽和叶芽；按发育结果分为叶芽、花芽、混合芽。（2）枝条是由 芽 发育成的。芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞 分裂 和 分化 ，形成新的枝条。茎的加粗生长是形成层(分生组织)的细胞不断分裂和分化的结果。
2.根的生长(1)根的结构及功能
(2)幼根生长的原因一方面靠分生区细胞的分裂，使细胞的数量增多；另一方面要靠伸长区细胞的生长，使细胞的体积增大。
知识点4开花和结果的过程
1.花的结构（1）花的基本结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等。
2.传粉和受精（1）传粉①概念：花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。 花粉 从 花药 中散发出来落到雌蕊的 柱头 上的过程，叫做传粉。②分类a.自花传粉:一朵花的花粉从花药里散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。
b.异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉现象。异花传粉需要媒介，这种媒介主要是风和昆虫。c.人工辅助授粉：收集花粉后将之撒到或涂抹到同种植物的柱头上，以弥补自然传粉状态下的不足。（2）受精①概念：胚珠里面的 卵细胞 ，与来自花粉管中的精子结合，形成 受精卵 的过程。
②过程a.雌蕊成熟，柱头上分泌黏液b.花粉落在雌蕊柱头上（传粉）c.花粉在黏液的刺激下萌发，长出花粉管（含两个精子）d.花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠e.花粉管顶端破裂，两个精子移动出来f.一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与极核结合，形成受精极核（双受精）
果实与种子数量的判断方法果实数与子房数有关，一个子房最终发育成一个果实；一个果实中种子数是由一个子房中的胚珠数决定的。即子房数=果实数，胚珠数=种子数。
实验6 观察种子的结构
实验结果(1)菜豆种子的结构：菜豆种子外面的一层薄皮是 种皮 ，将其剥去后看到 两 片肥厚的子叶。分开合拢的子叶时，可以观察到 胚芽 、 胚轴 、 胚根 。
（2）玉米种子的结构：被碘液染成蓝色的部分是 胚乳 ，说明其中含有大量的 淀粉 ；未被碘液染成蓝色的部分包括果皮和种皮、胚芽、胚轴、胚根和子叶。
典例1 如图是玉米种子的结构示意图，请分析如下说法错误的是（ ）A．右侧的图是左侧的种子用解剖刀沿a线纵切开所得B．把碘液滴在玉米种子的纵剖面，变蓝的部分是图中的5C．玉米种子的子叶是图中的2，只有一片，所以玉米属于单子叶植物D．玉米的种皮和果皮紧密地结合在一起，所以，一粒玉米种子就是一个果实
实验7 探究种子萌发的环境条件提出问题 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？作出假设 种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
实验步骤、现象及结论在4个标签上分别写上1、2、3、4，分别贴在四个罐头瓶上。将这四个罐头瓶都放倒，每个瓶中放上两张餐巾纸，然后按下表的处理方法进行操作，一段时间后，观察种子萌发情况。
【注意事项】（1）选取的种子的自身条件应该一致(籽粒饱满的种子)，并且度过了休眠期。（2）选取的种子的数量不宜过少，以避免偶然性。（3）加较多水浸没种子是为了隔绝空气，控制空气这个变量，而不是为了添加足够水分。
(1)该探究实验中，1号瓶分别与2、3、4号瓶构成一组对照实验：①1号瓶和2号瓶形成一组对照实验，变量是水分；②1号瓶和3号瓶形成一组对照实验，变量是温度；③1号瓶和4号瓶形成一组对照实验，变量是空气。
(2)下面的组合能构成对照实验吗？说明理由。①2号瓶和3号瓶。 不能 ， 有两个变量，温度和水分，不符合对照实验的单一变量原则 。②3号瓶和4号瓶。 不能 ， 有两个变量，空气和温度，不符合对照实验的单一变量原则 。(3)由此可知，设置对照实验的关键是 控制单一变量 。
典例2 以下表示探究“种子萌发的环境条件”的实验。请根据表格分析回答问题：
(1)如将1号瓶和2号瓶进行对照，所要探究的问题是： 种子的萌发是否需要水 ？(2)每个瓶中放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 避免实验发生偶然性 。(3)在实验中，2号瓶和3号瓶进行对照，此时的实验变量是 光 ，该实验可得出的结论为 光对该种子的萌发没有影响(光照不是种子萌发的条件) 。
(4)若该实验所用的种子是玉米，进一步探究种子的结构和成分时，用碘液滴在玉米粒纵切面上后，被染成蓝色的部分是玉米种子的 胚乳 结构。
【拓展设问】（5）若实验2号瓶中的种子大部分未萌发，请分析原因： 种子是死的、不完整的或处于休眠期 。（6）设置2号瓶的目的是和其他的实验瓶形成 对照实验 。（7）该生物兴趣小组由此探究实验得出的结论是： 种子萌发所需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分 。
实验8 测定种子的发芽率
提出问题 怎样测定种子的发芽率呢?作出假设 随机选取100粒种子进行发芽测定。制订计划 取1个直径10厘米的培养皿，培养皿中铺上4层滤纸，加入适量水分(使滤纸潮湿即可),均匀摆上100粒玉米种子，种子上方盖上潮湿的纱布。将盛有种子的培养皿放入20～25℃的保温箱里，每天观察一次，并记下种子的萌发数，连续观察七天左右。
讨论和完善计划(1)不能对检测对象逐一检测时，从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，用样本检测的结果来反映总体的情况的方法。抽样检测时要做到 随机 抽样，不能凭主观想法挑选样本。
2.(2)为了减少实验的偶然性，使实验结果更接近实际情况，我们可以重复测定2次，取3次的平均值作为测定结果。3.发芽率的计算发芽率＝———————— ×100%
典例3 （2020·江西一模）某科研小组对一批小麦种子进行发芽率的测定实验，下列有关叙述中正确的是（ ）A．应选择饱满颗粒大的种子作为实验材料B．应将所选的种子浸没在清水中进行实验C．应在小麦种子萌发的最适宜温度下开展实验D．发芽率的测定实验是验证种子萌发的外界条件
（2020·江西）如图为豌豆花的结构示意图,下列叙述不正确的是（ ）A.①是柱头，能够分泌黏液刺激花粉长出花粉管B.②是子房壁，能够发育成豌豆的果皮C.③是胚珠,能够发育成豌豆果实D.④是由花药和花丝组成的雄蕊
（2021·上饶六模）如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）A．①②③⑤组成的是大豆种子的胚B．只要外界条件适宜种子就能萌发C．大豆根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位D．⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的