还剩21页未读，
继续阅读
2023年湖北省武汉市江夏区光谷实验中中考物理模拟试卷（3月份）（含解析）
展开
这是一份2023年湖北省武汉市江夏区光谷实验中中考物理模拟试卷（3月份）（含解析），共24页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2023年湖北省武汉市江夏区光谷实验中中考物理模拟试卷（3月份）
一、单选题（本题共15小题，共45分）
1. 拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是( )
A. 0.25N B. 2.5N C. 25N D. 250N
2. 如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明( )
A. 力是物体对物体的作用
B. 力可以改变物体的形状
C. 重力的方向竖直向下
D. 力的作用是相互的
3. 在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A. 瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B. 松手后，弓的弹力把箭射出
C. 飞行中，重力让箭划出一道弧线 D. 中靶时，靶的阻力让箭停止运动
4. 如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
A. B. C. D.
5. 关于比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是( )
A. 重力为1N的物体，其质量为10kg
B. 质量为1kg的物体，其受到的重力是10N
C. 质量为10kg的物体，其受到的重力是1N
D. 质量为1kg的物体，其受到的重力是10N/kg
6. 如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )
A. 秒表的重力
B. 秒表和测力计的总重力
C. 秒表对弹簧的拉力
D. 弹簧对秒表的拉力
7. 在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是( )
A. 她在空中受到重力和惯性力的作用
B. 她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C. 她的惯性越大，上升的高度越高
D. 她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动
8. 将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是(
A. A B. B C. C D. D
9. 如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静止时，下列说法正确的是( )
A. 人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B. 人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C. 吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D. 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
10. 如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有( )
A. 支持力 B. 下滑力 C. 摩擦力 D. 支持力和摩擦力
11. 在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是( )
A. 自行车车轴装有滚珠轴承
B. 运动鞋底表面刻有花纹
C. 在自行车车轮的齿轮处加注机油
D. 轮滑鞋的底部装有滚轮
12. 如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。则塑料底和橡胶底的作用是( )
A. 塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦
B. 塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦
C. 塑料底和橡胶底都为了增大摩擦
D. 塑料底和橡胶底都为了减小摩擦
13. 下列实例中，属于减小压强的是( )
A. 锋利的篆刻刀 B. 骆驼宽大的脚掌
C. 注射器的针头 D. 切菜的菜刀
14. 如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A. 两核桃相接触部位受到的压强相等
B. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
15. 如图所示，物体A在水平方向的压力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平压力减小为14F时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时对于物体A的描述正确的是( )
A. 其所受摩擦力大小比原来小 B. 其摩擦力大小仍等于重力
C. 其所受摩擦力大小为原来的54 D. 其所受摩擦力大小为原来的14
二、填空题（本题共6小题，共17分）
16. 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有 。
17. 弹簧测力计是测量 的大小的仪器，如图所示，弹簧测力计的分度值为 N，物体所受重力为 N，两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N。
18. 如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的______力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。
19. 如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，他用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的 ；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将 ；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 (后两空选填“变大”“变小”或“不变”)。
20. 如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题：
(1)如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是______；
(2)如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为______N。
21. 物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小明从t=0开始，每隔2s记录一次物块A的位置(用“●”表示物块A)。整个过程中，运动状态发生改变的时间段是 (选填序号：①“0～6s”； ②“6s～12s”；③“12s～18s”)；如图丙所示，6s～12s内物块所受的摩擦力为 N.
三、作图题（本题共2小题，共4分）
22. 如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。
23. 如图所示，小明随着电梯匀速下行，请画出小明所受重力和小明对地面的压力的示意图。
四、实验探究题（本题共5小题，共25分）
24. 如图所示，质地均匀的长方体重5N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为5×102cm2，则它对桌面的压强p1为 Pa；如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，则物体剩余部分对桌面的压强为p2；如果再竖直切除该物体右边的阴影部分②，则物体剩余部分对桌面的压强为p3。则p1 p3(选填“>”“=”或“<”)。
25. 在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于______状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力元法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：______(用字母表示)，这样的改进是为了减小______对实验的影响。
26. 如图是探究“阻力对运动物体的影响”的实验。
(1)实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 。
(2)为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： (填字母序号)。
(3)根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (填“快”或“慢”)，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 。
(4)请在图中画出小车在水平面上向右减速运动过程的受力示意图。
27. 小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图的甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中，根据 来显示压力的作用效果。
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是 一定时， 压力的作用效果越明显。
(3)比较乙、丙可知：压力的作用效果与 有关。下列事例中，直接应用该结论的是 (填序号)。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
(4)如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 。
28. 探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，这里利用了 的原理；
②比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关。
(2)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于 (平衡/非平衡)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (是/不是)一对平衡力。
五、计算题（本题共1小题，共9分）
29. 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆自重2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.(g=10N/kg)
求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？(设车轮与地面的接触面积不变)(计算中g取10N/kg)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约在1N到20N之间，合适的选项应是B。
故选：B。
本题要考虑到的是书的重力在两个鸡蛋的重力和一块砖的重力之间，根据这一范围选出适合一本书的重力的选项。
本题根据给出的拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，能选出拿起一本书的力大约是2.5N，但最好根据实际能估测一本书的质量一般在0.1kg-1kg之间，重力约在1N-10N之间。
2.【答案】C
【解析】解：
A、跳板给运动员一个向上的力，这个力使运动员向上运动，说明力是物体对物体的作用，故A正确；
B、跳板受到运动员的压力作用变弯曲，说明力可以改变物体的形状，故B正确；
C、跳板的弹力将运动员弹起，不能说明重力的方向竖直向下，故C错误；
D、运动员给跳板一个向下的力，跳板给运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选：C。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以是物体发生形变。
本题通过跳板跳水考查了力的作用效果、物体间力的作用是相互的等知识，体现了物理知识在体育运动中的广泛应用。
3.【答案】A
【解析】解：A、力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；
B、力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；
C、力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；
D、力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。
所以与另外三个不同的是A。
故选：A。
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本规律就能正确选择。
4.【答案】D
【解析】解：由于地球的吸引使物体受到的力叫重力；重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，石块都要落向地球，故D正确、ABC错误。
故选：D。
解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。
正确理解重力的方向，竖直向下指向地心。
5.【答案】B
【解析】解：比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是质量为1kg的物体，其受到的重力是10N，故ACD错误，B正确。
故选：B。
重力是由于地球的吸引而受到的力，质量是物体所含物质的多少，物体受到的重力与其质量成正比，即g=Gm，其中g=9.8N/kg，粗略计算时g可取10N/kg；g=10N/kg的含义为质量为1kg的物体受到的重力为10N。
此题考查了物体受到的重力与其质量的正比关系，属基础题目。
6.【答案】C
【解析】解：测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力一定是弹簧受到的，即该力的受力物一定为弹簧；
A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；
B、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故B错误；
C、秒表对弹簧的拉力，施力物体是秒表，受力物体是弹簧，故C正确；
D、弹簧对秒表的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是秒表，故D错误。
故选：C。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
该题考查学生对弹簧测力计的测量原理的理解以及力的定义的理解，以及物理规律在日常生活中的应用。
7.【答案】D
【解析】解：A.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是惯性力，故A错误；
B.她离开轨道末端时速度越大，飞得更远，但足球的惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故B错误；
C.运动员上升的高度与惯性无关，与跳台的倾斜程度、离开跳台时的速度等因素有关，故C错误；
D.她运动到最高点是具有水平方向的速度，如果此时一切外力消失她将做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
(1)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大、惯性越大，与物体的速度大小无关；
(2)由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查惯性，明确“惯性与物体的质量有关，质量越大、惯性越大”是关键，主要考查学生对所学物理知识点的综合应用能力。
8.【答案】B
【解析】解：由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位置的速度，方向竖直向上，当所受所有外力都消失后，由牛顿第一运动定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动，故B正确。
故选：B。
根据牛顿第一运动定律分析即可。
本题考查牛顿第一运动定律的应用，知道当所受所有外力都消失后，物体将以外力消失瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、吊椅所受的重力与吊椅对地球的吸引力是相互作用力，故C错误；
D、人所受的重力和人对吊椅的压力是不同性质的两个力，故D错误。
故选：B。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
本题关键要能区分平衡力与相互作用力，注意最明显的区别在是否作用于同一物体上。
10.【答案】D
【解析】解：人随自动人行道斜向匀速运动，处于平衡状态，合力为零；对人受力分析，人受到重力、垂直于斜面得支持力和沿斜面向上的静摩擦力，故ABC错误，D正确。
故选：D。
人随自动人行道斜向匀速运动，处于平衡状态，合力为零；再对人受力分析，人受到重力、支持力以及摩擦力，处于平衡状态。
本题关键结合物体的运动状态对物体进行受力分析，然后根据共点力平衡条件得出结论。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A.自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦；故A不合题意；
B.运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；故B符合题意；
C.在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；
D.轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故D不合题意。
故选B。
12.【答案】A
【解析】解：相同条件下，橡胶比塑料粗糙，穿橡胶底可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此穿蹬冰鞋是为了增大摩擦；
滑行脚的鞋底为塑料制成，这样可以通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于滑行。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，并能解释摩擦力有关的问题。
13.【答案】B
【解析】解：A.篆刻刀很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B.骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；
C.注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D.切菜的菜刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。
故选：B。
压强大小与压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：当压力一定时，可以通过减小受力面积来增大压强；当受力面积一定时，可以通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：当压力一定时，可以通过增大受力面积来减小压强；当受力面积一定时，可以通过减小压力来减小压强。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中需要根据实际情况来增大或减小压强，要学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。
14.【答案】A
【解析】解：
(1)两核桃相互挤压时，甲对乙作用力和乙对甲作用力是一对相互作用力，不是一对平衡力，相互作用力大小相等，故BD错误；
甲对乙的力与乙对甲的力大小相等，受力面积相等，根据p=FS可知，两核桃相接触部位受到的压强相等，故A正确；
(2)甲对乙的力与乙对甲的力，都属于弹力，两核桃都会发生形变，只不过乙核桃发生的形变没有甲明显(即甲核桃碎裂时乙核桃完好)，故C错误。
故选：A。
(1)一对平衡力必须同时符合四个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
(2)一对相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上。
(3)根据固体压强p=FS比较两核桃相接触部位受到的压强大小关系。
本题考查了力的作用效果、平衡力与相互作用力的认识以及固体压强公式的应用，要知道平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
15.【答案】B
【解析】解：物体在竖直墙壁上静止和匀速下滑时，都是平衡状态，物体在竖直方向上所受的重力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小等于重力大小，而重力大小不变，所以摩擦力的大小不变，故B正确。
故选：B。
物体静止在竖直墙壁上和沿竖直墙壁匀速下滑时都受平衡力作用，竖直方向上所受的重力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件进行分析。
本题考查了学生对二力平衡条件的掌握情况，运用二力平衡条件来判断摩擦力的大小是解答此题的关键。
16.【答案】水 相互的 惯性
【解析】解：游泳时手和脚向后划水，人会向前运动，这是因为力的作用是相互的，人向后划水时，人也会受到水向前的反作用力，因经，推动人向前运动的力的施力物体是水；
人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有惯性，仍会保持原来的运动状态。
故答案为：水；相互的；惯性。
物体间力的作用是相互的；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题主要考查了对力的作用的相互性的理解，对惯性的认识，属基础题，难度不大。
17.【答案】力 0.2 2.2 4
【解析】解：①弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
②在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N；指针在“2”下面1个小格处，所以物体的重力为2N+0.2N=2.2N；
③两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计的示数等于挂钩一端的拉力大小，等于4N。
故答案为：力；0.2；2.2；4。
①弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
②使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直；
③弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。弹簧测力计的示数等于某一个力的大小。
本题考查了弹簧测力计的在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的原理及弹簧测力计的使用和读数，属于基本内容，比较简单，解答不难。
18.【答案】摩擦 支持 木块
【解析】解：
(1)木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；
(2)木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力；
(3)木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。
故答案为：摩擦；支持；木块。
此题考查了相互作用力和平衡力的区别，两种力都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点，区别是平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在相互作用的两个物体上。
19.【答案】形状 不变 变小
【解析】解：用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的形状；
当他增大握瓶子的压力时，瓶子静止不动，处于平衡状态，在竖直方向上，瓶子受到竖直向上的摩擦力和竖直向下的重力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知摩擦力大小等于瓶子的重力，瓶子的重力不变，则摩擦力大小不变；
若将矿泉水喝去一部分，瓶子仍然静止，重力和摩擦力还是一对平衡力，因瓶子的重力减小，所以瓶子受到的摩擦力将变小。
故答案为：形状；不变；变小。
力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
瓶子静止在空中，处于平衡状态，在竖直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力，由二力平衡条件可知摩擦力的大小等于瓶子的重力，据此分析。
本题考查了力的作用效果、摩擦力的大小以及二力平衡条件的应用，根据二力平衡条件判断摩擦力的大小是解题的关键。
20.【答案】水平向左 4
【解析】解：物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为2N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为2N；
物体A水平向左运动或水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以物体A水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是2N；
物体A水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N(物体B对物体A施加的)、水平向右的摩擦力2N.水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力为2N+2N=4N。
故答案为：(1)水平向左；(2)4。
物体A在物体B的作用下向右匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；物体A向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A和水平桌面的摩擦力不变；
物体A水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力。
本题主要考查了二力平衡条件的应用、滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。
21.【答案】② 6
【解析】解：
(1)由图丙知0～6s物体运动的距离为0，处于静止状态，运动状态不变；
6s～12s相同时间内通过的距离不同，处于变速直线运动状态，运动状态改变；
12s～18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀速直线运动，运动状态不变；
故②符合题意；
(2)由图丙知，12s～18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀速直线运动，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，由图乙可知此时的拉力F=6N，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力f=F=6N；
由图丙可知，6～12s内，物块处于运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，由于接触面的粗糙程度与物体间的压力都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即6s～12s内物块所受摩擦力仍等于6N；
故答案为：②；6。
(1)根据图丙判断出“0～6s”；“6s～12s”；“12s～18s相同时间内移动的距离判断出运动状态是否改变；
(2)根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响滑动摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
由图丙确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙，利用二力平衡条件确定摩擦力的大小。
本题是有关力和图象的综合分析题目，在分析过程中，关键能够根据图丙确定物体的运动状态变化，根据二力平衡条件确定摩擦力的大小。
22.【答案】解：上方巨石受到支持力施力物体是下方巨石，受力物体是上方巨石，因此作用点在上方巨石上，可以画在其重心上，方向竖直向上，如图所示：
【解析】先分析上方巨石受到支持力的方向和作用点，再按力的示意图的要求作图即可。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题关键是正确分析力的方向。
23.【答案】解：重力的方向竖直向下，压力的方向垂直于斜面向下；小明所受重力的作用点在小明的重心，压力的作用点在斜面上，分别过重力的作用点和压力的作用点表示出重力和压力的方向。如下图所示：
【解析】(1)根据重力的方向竖直向下，过重心表示出重力的方向和大小；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小明与电梯斜面的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。
此题考查重力示意图的画法和压力及重力的区别，能否正确确定压力的作用点及方向是本题的解题关键所在。
24.【答案】100 >
【解析】解：
质地均匀的长方体重5N，放在水平桌面上，对桌面的压力大小F=G=5N，与桌面的接触面积S=5×102cm2=5×10-2m2，
则它对桌面的压强：p1=FS=5N5×10-2m2=100Pa；
先竖直切除该物体右边的阴影部分①，压力变小，受力面积不变，根据p=FS可知物体对桌面的压强变小，即物体剩余部分对桌面的压强p2
由此可得p1>p2=p3；
故答案为：100；>。
(1)物体放在水平桌面上时，对桌面的压力大小等于物体的重力大小，知道物体与桌面的接触面积(即受力面积)，根据p=FS求出它对桌面的压强；
(2)如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，压力变小，受力面积不变，根据p=FS判断物体剩余部分对桌面压强的变化；
如果再竖直切除该物体右边的阴影部分②，因物体为长方体，且切除前后物体底面都与桌面接触，则物体对桌面的压强p=FS=GS= mgS=ρgVS=ρgShS=ρgh，据此判断物体剩余部分对桌面压强的变化，从而可比较p1与p3的大小关系。
本题考查了压强公式的应用和压强大小的变化分析，在运用公式p=FS=GS= mgS=ρgVS=ρgShS=ρgh时，需要注意条件(物体为均匀的柱体，且物体底面要与水平面全部接触)。
25.【答案】静止或匀速直线运动 重力 拉力 拉力 B、A、C 摩擦力
【解析】解：
(1)当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；
(2)小华认为，若采用小明的方案(图甲)，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
(3)如图乙所示，B图中木块与桌面的摩擦为滑动摩擦，A图中小车与桌面的摩擦为滚动摩擦，C图只有绳子和滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响。
故答案为：(1)静止或匀速直线运动；(2)重力；拉力；拉力；(3)B、A、C；摩擦力。
(1)平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体受力平衡；
(2)弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；
(3)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答。
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
26.【答案】速度相同 b、d、c、a 慢 匀速直线运动
【解析】解：(1)根据控制变量法，实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的速度相同。
(2)根据实验要求，实验中应逐步减小接触面的粗糙程度，所以顺序为b、d、c、a；
(3)根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车的速度不会减小，即将做匀速直线运动。
(4)在水平面上向右减速运动过程中受竖直向下的重力、竖直向上的支持力及水平面施加的水平向左的阻力的作用，受力示意图如下所示：
故答案为：
(1)速度相同；
(2)b、d、c、a；
(3)慢；匀速直线运动；
(2)
(1)根据控制变量法，实验中要保证小车进入水平面时的速度相同。
(2)(3)小车在水平面上运动时，逐步减小接触面的粗糙程度，小车受到的阻力越小，小车通过的距离越长，运动状态改变得越慢，小车运动得越远，由此可以得出结论；
(4)在水平面上向右减速运动过程中受竖直向下的重力、竖直向上的支持力及水平面施加的水平向左的阻力的作用。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法、操作过程和力的示意图的画法。
27.【答案】海绵的凹陷程度 受力面积 接触面所受压力越大 受力面积 ① 没有控制压力一定
【解析】解：(1)根据转换法，甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果。
(2)甲、乙实验中，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，通过甲、乙实验能够得到的结论是受力面积一定时，接触面所受压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)比较乙、丙，可知：压力相同，丙中受力面积大，压力作用效果不明显，故得出压力的作用效果与受力面积的关系。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压力的作用效果，符合题意。
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度，利用了连通器的原理，不符合题意；
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，不符合题意；
故选：①；
(4)研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变小了，由此得出，你认为此探究过程中存在的问题是：没有控制压力一定。
故答案为：(1)海绵的形变程度；
(2)受力面积；接触面所受压力越大；
(3)受力面积；①；(4)没有控制压力一定。
(1)(2)(4)根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答；
(3)根据控制变量法分析得出结论；分析每个选项，找出符合题意的选项。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
28.【答案】匀速直线 二力平衡 接触面的粗糙程度 平衡 不是
【解析】解：(1)①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块；此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识。
②比较甲、丙可知，控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
(2)弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀直线运动，如图丁所示，故此过程中，木块处于平衡状态；
因弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不在同一直线上，根据二力平衡的条件，不是一对平衡力。
故答案为：(1)①匀速直线；二力平衡； ②接触面的粗糙程度；(2)平衡；不是。
(1)①在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是运用二力平衡的原理进行测量的；
②影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对错误实验方案的判断，体现了对过程和方法的考查。
29.【答案】解：(1)这辆汽车的总质量为：
m=2000kg+10×103kg=1.2×104kg，
该汽车对路面的压强为：
p=FS=GS=mgS=1.2×104kg×10N/kg6×0.02m2=1×106Pa，
而1×106Pa>7×105Pa，
故这辆车超载，超过了行业标准；
(2)要使该车不超过规定的行业标准，则这辆车对路面的压力最大为：
F'=p0S=7×105Pa×6×0.02m2=8.4×104N，
则该车的最大质量为：
m'=G'g=F'g=8.4×104N10N/kg=8400kg，
所以该车最多可装载的货物的质量为
m载=m'-m车=8400kg-2000kg=6400kg=6.4t。
答：(1)这辆汽车对路面的压强为1×106Pa，超过了行业标准；
(2)如果要求该车运行时不超过行业标准，这辆车最多装6.4t的货。
【解析】(1)这辆汽车对路面的压力等于总重力之和，根据G=mg求出其大小，汽车与地面的接触面积等于6个车轮与地面的接触面积，根据p=FS求出对路面的压强，然后与行业标准相比较即可判断是否超过行业标准；
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，根据p=FS求出这辆车对路面的最大压力，根据G=mg求出最大总质量，然后减去车的质量即为最多可装载的货物的质量。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
2023年湖北省武汉市江夏区光谷实验中中考物理模拟试卷（3月份）
一、单选题（本题共15小题，共45分）
1. 拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本八年级下册物理课本的力大约是( )
A. 0.25N B. 2.5N C. 25N D. 250N
2. 如图所示，跳板的弹力将运动员弹起，此过程不能说明( )
A. 力是物体对物体的作用
B. 力可以改变物体的形状
C. 重力的方向竖直向下
D. 力的作用是相互的
3. 在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A. 瞄准时，手的拉力把弓拉弯 B. 松手后，弓的弹力把箭射出
C. 飞行中，重力让箭划出一道弧线 D. 中靶时，靶的阻力让箭停止运动
4. 如图所示为描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
A. B. C. D.
5. 关于比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是( )
A. 重力为1N的物体，其质量为10kg
B. 质量为1kg的物体，其受到的重力是10N
C. 质量为10kg的物体，其受到的重力是1N
D. 质量为1kg的物体，其受到的重力是10N/kg
6. 如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是( )
A. 秒表的重力
B. 秒表和测力计的总重力
C. 秒表对弹簧的拉力
D. 弹簧对秒表的拉力
7. 在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台的比赛中，我国选手谷爱凌从50m高的跳台由静止出发，在空中完成了一次超高难度的1620度旋转，获得金牌。下列说法中正确的是( )
A. 她在空中受到重力和惯性力的作用
B. 她离开轨道末端时速度越大，惯性越大
C. 她的惯性越大，上升的高度越高
D. 她运动到最高点一切外力消失她将做匀速直线运动
8. 将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是(
A. A B. B C. C D. D
9. 如图所示，人坐在吊椅(椅面水平)上静止时，下列说法正确的是( )
A. 人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B. 人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C. 吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D. 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
10. 如图所示，一个人站立在斜面式自动人行道上，随自动人行道从一楼匀速运动到二楼的过程中，人行道对人的作用力只有( )
A. 支持力 B. 下滑力 C. 摩擦力 D. 支持力和摩擦力
11. 在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是( )
A. 自行车车轴装有滚珠轴承
B. 运动鞋底表面刻有花纹
C. 在自行车车轮的齿轮处加注机油
D. 轮滑鞋的底部装有滚轮
12. 如图所示，冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动。一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同；蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。则塑料底和橡胶底的作用是( )
A. 塑料底是为了减小摩擦，橡胶底是为了增大摩擦
B. 塑料底是为了增大摩擦，橡胶底是为了减小摩擦
C. 塑料底和橡胶底都为了增大摩擦
D. 塑料底和橡胶底都为了减小摩擦
13. 下列实例中，属于减小压强的是( )
A. 锋利的篆刻刀 B. 骆驼宽大的脚掌
C. 注射器的针头 D. 切菜的菜刀
14. 如图所示，一只手握住甲、乙两个核桃，逐渐增大握力，发现甲核桃碎裂时乙核桃完好。下列有关两核桃相互挤压时的说法正确的是( )
A. 两核桃相接触部位受到的压强相等
B. 甲对乙的作用力小于乙对甲的作用力
C. 甲对乙的作用力没有使乙核桃发生形变
D. 甲对乙的作用力与乙对甲的作用力是一对平衡力
15. 如图所示，物体A在水平方向的压力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平压力减小为14F时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时对于物体A的描述正确的是( )
A. 其所受摩擦力大小比原来小 B. 其摩擦力大小仍等于重力
C. 其所受摩擦力大小为原来的54 D. 其所受摩擦力大小为原来的14
二、填空题（本题共6小题，共17分）
16. 如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有 。
17. 弹簧测力计是测量 的大小的仪器，如图所示，弹簧测力计的分度值为 N，物体所受重力为 N，两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为 N。
18. 如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的______力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。
19. 如图所示，某同学手握矿泉水瓶不动，他用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的 ；当他增大握瓶子的压力时，瓶子所受摩擦力将 ；他将矿泉水喝去一部分，继续握在手里，则瓶子受到的摩擦力将 (后两空选填“变大”“变小”或“不变”)。
20. 如图，已知物体A的重力为10N，物体B的重力为2N，滑轮与绳子间的摩擦忽略不计。完成下列问题：
(1)如图甲，在B的作用下，物体A水平向右做匀速直线运动，此时物体A受到摩擦力的方向是______；
(2)如图乙，若给A施加一个水平向左的拉力，使A向左做匀速直线运动，则拉力F大小为______N。
21. 物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F的作用，拉力F随时间t变化关系如图乙所示。小明从t=0开始，每隔2s记录一次物块A的位置(用“●”表示物块A)。整个过程中，运动状态发生改变的时间段是 (选填序号：①“0～6s”； ②“6s～12s”；③“12s～18s”)；如图丙所示，6s～12s内物块所受的摩擦力为 N.
三、作图题（本题共2小题，共4分）
22. 如图甲所示是某景区巨石奇观，图乙是其简化图，O点为上方巨石的重心。请在图乙中画出上方巨石受到支持力的示意图。
23. 如图所示，小明随着电梯匀速下行，请画出小明所受重力和小明对地面的压力的示意图。
四、实验探究题（本题共5小题，共25分）
24. 如图所示，质地均匀的长方体重5N，放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为5×102cm2，则它对桌面的压强p1为 Pa；如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，则物体剩余部分对桌面的压强为p2；如果再竖直切除该物体右边的阴影部分②，则物体剩余部分对桌面的压强为p3。则p1 p3(选填“>”“=”或“<”)。
25. 在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于______状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力元法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：______(用字母表示)，这样的改进是为了减小______对实验的影响。
26. 如图是探究“阻力对运动物体的影响”的实验。
(1)实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的 。
(2)为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序： (填字母序号)。
(3)根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (填“快”或“慢”)，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做 。
(4)请在图中画出小车在水平面上向右减速运动过程的受力示意图。
27. 小丽利用小桌、海绵、砝码等器材“探究压力作用效果”的实验如图的甲、乙、丙所示。
(1)甲、乙、丙实验中，根据 来显示压力的作用效果。
(2)通过甲、乙实验能够得到的结论是 一定时， 压力的作用效果越明显。
(3)比较乙、丙可知：压力的作用效果与 有关。下列事例中，直接应用该结论的是 (填序号)。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
(4)如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，将左边部分移开后，发现海绵的凹陷程度不变，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此探究过程中存在的问题是 。
28. 探究影响滑动摩擦力大小的因素。
(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示。
①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块，这里利用了 的原理；
②比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与 有关。
(2)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示。此过程中，木块处于 (平衡/非平衡)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力 (是/不是)一对平衡力。
五、计算题（本题共1小题，共9分）
29. 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×105Pa以内。有一辆自重2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积为0.02m2.(g=10N/kg)
求：(1)这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？(设车轮与地面的接触面积不变)(计算中g取10N/kg)
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约在1N到20N之间，合适的选项应是B。
故选：B。
本题要考虑到的是书的重力在两个鸡蛋的重力和一块砖的重力之间，根据这一范围选出适合一本书的重力的选项。
本题根据给出的拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，能选出拿起一本书的力大约是2.5N，但最好根据实际能估测一本书的质量一般在0.1kg-1kg之间，重力约在1N-10N之间。
2.【答案】C
【解析】解：
A、跳板给运动员一个向上的力，这个力使运动员向上运动，说明力是物体对物体的作用，故A正确；
B、跳板受到运动员的压力作用变弯曲，说明力可以改变物体的形状，故B正确；
C、跳板的弹力将运动员弹起，不能说明重力的方向竖直向下，故C错误；
D、运动员给跳板一个向下的力，跳板给运动员一个向上的力，说明物体间力的作用是相互的，故D正确。
故选：C。
(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
(2)力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以是物体发生形变。
本题通过跳板跳水考查了力的作用效果、物体间力的作用是相互的等知识，体现了物理知识在体育运动中的广泛应用。
3.【答案】A
【解析】解：A、力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓发生形变；
B、力可以改变物体的运动状态，所以弓的弹力使箭由静止变为运动；
C、力可以改变物体的运动状态，因为重力的方向是竖直向下的，所以重力让箭划出一道弧线；
D、力可以改变物体的运动状态，所以靶的阻力让箭由运动变为静止。
所以与另外三个不同的是A。
故选：A。
力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态。
此题考查了力的作用效果的辨析，熟悉基本规律就能正确选择。
4.【答案】D
【解析】解：由于地球的吸引使物体受到的力叫重力；重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，石块都要落向地球，故D正确、ABC错误。
故选：D。
解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下。
正确理解重力的方向，竖直向下指向地心。
5.【答案】B
【解析】解：比值“g=10N/kg”所表示的物理意义是质量为1kg的物体，其受到的重力是10N，故ACD错误，B正确。
故选：B。
重力是由于地球的吸引而受到的力，质量是物体所含物质的多少，物体受到的重力与其质量成正比，即g=Gm，其中g=9.8N/kg，粗略计算时g可取10N/kg；g=10N/kg的含义为质量为1kg的物体受到的重力为10N。
此题考查了物体受到的重力与其质量的正比关系，属基础题目。
6.【答案】C
【解析】解：测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力一定是弹簧受到的，即该力的受力物一定为弹簧；
A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；
B、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故B错误；
C、秒表对弹簧的拉力，施力物体是秒表，受力物体是弹簧，故C正确；
D、弹簧对秒表的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是秒表，故D错误。
故选：C。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的可知，对弹簧测力计施加力，弹簧测力计的长度就伸长，则该力的受力物一定为弹簧测力计。
该题考查学生对弹簧测力计的测量原理的理解以及力的定义的理解，以及物理规律在日常生活中的应用。
7.【答案】D
【解析】解：A.惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，不是惯性力，故A错误；
B.她离开轨道末端时速度越大，飞得更远，但足球的惯性只与质量有关，其质量不变、惯性不变，故B错误；
C.运动员上升的高度与惯性无关，与跳台的倾斜程度、离开跳台时的速度等因素有关，故C错误；
D.她运动到最高点是具有水平方向的速度，如果此时一切外力消失她将做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
(1)一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；惯性与物体的质量有关，质量越大、惯性越大，与物体的速度大小无关；
(2)由牛顿第一定律可知，一切物体在没有受到任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查惯性，明确“惯性与物体的质量有关，质量越大、惯性越大”是关键，主要考查学生对所学物理知识点的综合应用能力。
8.【答案】B
【解析】解：由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位置的速度，方向竖直向上，当所受所有外力都消失后，由牛顿第一运动定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动，故B正确。
故选：B。
根据牛顿第一运动定律分析即可。
本题考查牛顿第一运动定律的应用，知道当所受所有外力都消失后，物体将以外力消失瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：A、人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等，方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确；
C、吊椅所受的重力与吊椅对地球的吸引力是相互作用力，故C错误；
D、人所受的重力和人对吊椅的压力是不同性质的两个力，故D错误。
故选：B。
(1)处于平衡状态的物体受到的力是平衡力；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。
(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
本题关键要能区分平衡力与相互作用力，注意最明显的区别在是否作用于同一物体上。
10.【答案】D
【解析】解：人随自动人行道斜向匀速运动，处于平衡状态，合力为零；对人受力分析，人受到重力、垂直于斜面得支持力和沿斜面向上的静摩擦力，故ABC错误，D正确。
故选：D。
人随自动人行道斜向匀速运动，处于平衡状态，合力为零；再对人受力分析，人受到重力、支持力以及摩擦力，处于平衡状态。
本题关键结合物体的运动状态对物体进行受力分析，然后根据共点力平衡条件得出结论。
11.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A.自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦；故A不合题意；
B.运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；故B符合题意；
C.在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；故C不合题意；
D.轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故D不合题意。
故选B。
12.【答案】A
【解析】解：相同条件下，橡胶比塑料粗糙，穿橡胶底可以通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，因此穿蹬冰鞋是为了增大摩擦；
滑行脚的鞋底为塑料制成，这样可以通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，便于滑行。
故A正确，BCD错误。
故选：A。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦的方法，并能解释摩擦力有关的问题。
13.【答案】B
【解析】解：A.篆刻刀很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题意；
B.骆驼宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；
C.注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；
D.切菜的菜刀，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符合题意。
故选：B。
压强大小与压力大小和受力面积大小有关。
增大压强的方法：当压力一定时，可以通过减小受力面积来增大压强；当受力面积一定时，可以通过增大压力来增大压强。
减小压强的方法：当压力一定时，可以通过增大受力面积来减小压强；当受力面积一定时，可以通过减小压力来减小压强。
这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中需要根据实际情况来增大或减小压强，要学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。
14.【答案】A
【解析】解：
(1)两核桃相互挤压时，甲对乙作用力和乙对甲作用力是一对相互作用力，不是一对平衡力，相互作用力大小相等，故BD错误；
甲对乙的力与乙对甲的力大小相等，受力面积相等，根据p=FS可知，两核桃相接触部位受到的压强相等，故A正确；
(2)甲对乙的力与乙对甲的力，都属于弹力，两核桃都会发生形变，只不过乙核桃发生的形变没有甲明显(即甲核桃碎裂时乙核桃完好)，故C错误。
故选：A。
(1)一对平衡力必须同时符合四个条件，即：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
(2)一对相互作用力必须同时符合大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在不同物体上。
(3)根据固体压强p=FS比较两核桃相接触部位受到的压强大小关系。
本题考查了力的作用效果、平衡力与相互作用力的认识以及固体压强公式的应用，要知道平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力。
15.【答案】B
【解析】解：物体在竖直墙壁上静止和匀速下滑时，都是平衡状态，物体在竖直方向上所受的重力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小等于重力大小，而重力大小不变，所以摩擦力的大小不变，故B正确。
故选：B。
物体静止在竖直墙壁上和沿竖直墙壁匀速下滑时都受平衡力作用，竖直方向上所受的重力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件进行分析。
本题考查了学生对二力平衡条件的掌握情况，运用二力平衡条件来判断摩擦力的大小是解答此题的关键。
16.【答案】水 相互的 惯性
【解析】解：游泳时手和脚向后划水，人会向前运动，这是因为力的作用是相互的，人向后划水时，人也会受到水向前的反作用力，因经，推动人向前运动的力的施力物体是水；
人停止划水后仍然向前运动说明运动员具有惯性，仍会保持原来的运动状态。
故答案为：水；相互的；惯性。
物体间力的作用是相互的；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。
本题主要考查了对力的作用的相互性的理解，对惯性的认识，属基础题，难度不大。
17.【答案】力 0.2 2.2 4
【解析】解：①弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
②在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为0～5N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N；指针在“2”下面1个小格处，所以物体的重力为2N+0.2N=2.2N；
③两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，弹簧测力计的示数等于挂钩一端的拉力大小，等于4N。
故答案为：力；0.2；2.2；4。
①弹簧测力计是测量力的大小的仪器；
②使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直；
③弹簧测力计使用时，总是处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计处于平衡状态，受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反。弹簧测力计的示数等于某一个力的大小。
本题考查了弹簧测力计的在一定弹性限度范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长的原理及弹簧测力计的使用和读数，属于基本内容，比较简单，解答不难。
18.【答案】摩擦 支持 木块
【解析】解：
(1)木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；
(2)木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力；
(3)木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。
故答案为：摩擦；支持；木块。
此题考查了相互作用力和平衡力的区别，两种力都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点，区别是平衡力作用在同一物体上，而相互作用力作用在相互作用的两个物体上。
19.【答案】形状 不变 变小
【解析】解：用手捏瓶壁，瓶子变扁，说明力可以改变物体的形状；
当他增大握瓶子的压力时，瓶子静止不动，处于平衡状态，在竖直方向上，瓶子受到竖直向上的摩擦力和竖直向下的重力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知摩擦力大小等于瓶子的重力，瓶子的重力不变，则摩擦力大小不变；
若将矿泉水喝去一部分，瓶子仍然静止，重力和摩擦力还是一对平衡力，因瓶子的重力减小，所以瓶子受到的摩擦力将变小。
故答案为：形状；不变；变小。
力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；
瓶子静止在空中，处于平衡状态，在竖直方向上瓶子受到的摩擦力和重力是一对平衡力，由二力平衡条件可知摩擦力的大小等于瓶子的重力，据此分析。
本题考查了力的作用效果、摩擦力的大小以及二力平衡条件的应用，根据二力平衡条件判断摩擦力的大小是解题的关键。
20.【答案】水平向左 4
【解析】解：物体A水平向右运动时，在水平方向上受到物体B对物体A施加的水平向右的拉力为2N、水平向左的摩擦力作用，因物体A处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，为2N；
物体A水平向左运动或水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A受到的摩擦力不变，所以物体A水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是2N；
物体A水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力2N(物体B对物体A施加的)、水平向右的摩擦力2N.水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，三力平衡，因此水平向左的拉力为2N+2N=4N。
故答案为：(1)水平向左；(2)4。
物体A在物体B的作用下向右匀速直线运动，物体A在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；物体A向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体A和水平桌面的摩擦力不变；
物体A水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据平衡力条件求出水平向左的拉力。
本题主要考查了二力平衡条件的应用、滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。
21.【答案】② 6
【解析】解：
(1)由图丙知0～6s物体运动的距离为0，处于静止状态，运动状态不变；
6s～12s相同时间内通过的距离不同，处于变速直线运动状态，运动状态改变；
12s～18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀速直线运动，运动状态不变；
故②符合题意；
(2)由图丙知，12s～18s内物块在相同时间内通过的路程相等，所以此时间内物块做匀速直线运动，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，由图乙可知此时的拉力F=6N，由二力平衡条件可得，滑动摩擦力f=F=6N；
由图丙可知，6～12s内，物块处于运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，由于接触面的粗糙程度与物体间的压力都不变，所以滑动摩擦力大小不变，即6s～12s内物块所受摩擦力仍等于6N；
故答案为：②；6。
(1)根据图丙判断出“0～6s”；“6s～12s”；“12s～18s相同时间内移动的距离判断出运动状态是否改变；
(2)根据题意判断物体所受摩擦力的种类；注意影响滑动摩擦力的因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
由图丙确定物块在不同时间段的运动状态，根据匀速直线运动的时间段及图乙，利用二力平衡条件确定摩擦力的大小。
本题是有关力和图象的综合分析题目，在分析过程中，关键能够根据图丙确定物体的运动状态变化，根据二力平衡条件确定摩擦力的大小。
22.【答案】解：上方巨石受到支持力施力物体是下方巨石，受力物体是上方巨石，因此作用点在上方巨石上，可以画在其重心上，方向竖直向上，如图所示：
【解析】先分析上方巨石受到支持力的方向和作用点，再按力的示意图的要求作图即可。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点。本题关键是正确分析力的方向。
23.【答案】解：重力的方向竖直向下，压力的方向垂直于斜面向下；小明所受重力的作用点在小明的重心，压力的作用点在斜面上，分别过重力的作用点和压力的作用点表示出重力和压力的方向。如下图所示：
【解析】(1)根据重力的方向竖直向下，过重心表示出重力的方向和大小；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小明与电梯斜面的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。
此题考查重力示意图的画法和压力及重力的区别，能否正确确定压力的作用点及方向是本题的解题关键所在。
24.【答案】100 >
【解析】解：
质地均匀的长方体重5N，放在水平桌面上，对桌面的压力大小F=G=5N，与桌面的接触面积S=5×102cm2=5×10-2m2，
则它对桌面的压强：p1=FS=5N5×10-2m2=100Pa；
先竖直切除该物体右边的阴影部分①，压力变小，受力面积不变，根据p=FS可知物体对桌面的压强变小，即物体剩余部分对桌面的压强p2
由此可得p1>p2=p3；
故答案为：100；>。
(1)物体放在水平桌面上时，对桌面的压力大小等于物体的重力大小，知道物体与桌面的接触面积(即受力面积)，根据p=FS求出它对桌面的压强；
(2)如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，压力变小，受力面积不变，根据p=FS判断物体剩余部分对桌面压强的变化；
如果再竖直切除该物体右边的阴影部分②，因物体为长方体，且切除前后物体底面都与桌面接触，则物体对桌面的压强p=FS=GS= mgS=ρgVS=ρgShS=ρgh，据此判断物体剩余部分对桌面压强的变化，从而可比较p1与p3的大小关系。
本题考查了压强公式的应用和压强大小的变化分析，在运用公式p=FS=GS= mgS=ρgVS=ρgShS=ρgh时，需要注意条件(物体为均匀的柱体，且物体底面要与水平面全部接触)。
25.【答案】静止或匀速直线运动 重力 拉力 拉力 B、A、C 摩擦力
【解析】解：
(1)当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的；
(2)小华认为，若采用小明的方案(图甲)，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
(3)如图乙所示，B图中木块与桌面的摩擦为滑动摩擦，A图中小车与桌面的摩擦为滚动摩擦，C图只有绳子和滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响。
故答案为：(1)静止或匀速直线运动；(2)重力；拉力；拉力；(3)B、A、C；摩擦力。
(1)平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体受力平衡；
(2)弹簧测力计测得重力等于测力计的示数；
(3)怎样减小摩擦力对实验的影响来分析解答。
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。
26.【答案】速度相同 b、d、c、a 慢 匀速直线运动
【解析】解：(1)根据控制变量法，实验中让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下，目的是保证小车进入水平面时的速度相同。
(2)根据实验要求，实验中应逐步减小接触面的粗糙程度，所以顺序为b、d、c、a；
(3)根据实验结果可观察到小车在玻璃板表面运动的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车的速度不会减小，即将做匀速直线运动。
(4)在水平面上向右减速运动过程中受竖直向下的重力、竖直向上的支持力及水平面施加的水平向左的阻力的作用，受力示意图如下所示：
故答案为：
(1)速度相同；
(2)b、d、c、a；
(3)慢；匀速直线运动；
(2)
(1)根据控制变量法，实验中要保证小车进入水平面时的速度相同。
(2)(3)小车在水平面上运动时，逐步减小接触面的粗糙程度，小车受到的阻力越小，小车通过的距离越长，运动状态改变得越慢，小车运动得越远，由此可以得出结论；
(4)在水平面上向右减速运动过程中受竖直向下的重力、竖直向上的支持力及水平面施加的水平向左的阻力的作用。
本题探究阻力对物体运动的影响，考查控制变量法、操作过程和力的示意图的画法。
27.【答案】海绵的凹陷程度 受力面积 接触面所受压力越大 受力面积 ① 没有控制压力一定
【解析】解：(1)根据转换法，甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果。
(2)甲、乙实验中，受力面积相同，乙中压力大，作用效果明显，通过甲、乙实验能够得到的结论是受力面积一定时，接触面所受压力越大，压力的作用效果越明显。
(3)比较乙、丙，可知：压力相同，丙中受力面积大，压力作用效果不明显，故得出压力的作用效果与受力面积的关系。
①有些课桌的边缘设计成圆弧形状，是在压力一定时，通过增大受力面积减小压力的作用效果，符合题意。
②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度，利用了连通器的原理，不符合题意；
③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显，不符合题意；
故选：①；
(4)研究压力的作用效果与受力面积的关系，要控制压力大小相同，如图丁实验将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变小了，由此得出，你认为此探究过程中存在的问题是：没有控制压力一定。
故答案为：(1)海绵的形变程度；
(2)受力面积；接触面所受压力越大；
(3)受力面积；①；(4)没有控制压力一定。
(1)(2)(4)根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究与其中一个因素的关系时，应采用控制变量法，据此分析回答；
(3)根据控制变量法分析得出结论；分析每个选项，找出符合题意的选项。
本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。
28.【答案】匀速直线 二力平衡 接触面的粗糙程度 平衡 不是
【解析】解：(1)①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动木块；此时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识。
②比较甲、丙可知，控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故可探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
(2)弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀直线运动，如图丁所示，故此过程中，木块处于平衡状态；
因弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力不在同一直线上，根据二力平衡的条件，不是一对平衡力。
故答案为：(1)①匀速直线；二力平衡； ②接触面的粗糙程度；(2)平衡；不是。
(1)①在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，是运用二力平衡的原理进行测量的；
②影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用和对错误实验方案的判断，体现了对过程和方法的考查。
29.【答案】解：(1)这辆汽车的总质量为：
m=2000kg+10×103kg=1.2×104kg，
该汽车对路面的压强为：
p=FS=GS=mgS=1.2×104kg×10N/kg6×0.02m2=1×106Pa，
而1×106Pa>7×105Pa，
故这辆车超载，超过了行业标准；
(2)要使该车不超过规定的行业标准，则这辆车对路面的压力最大为：
F'=p0S=7×105Pa×6×0.02m2=8.4×104N，
则该车的最大质量为：
m'=G'g=F'g=8.4×104N10N/kg=8400kg，
所以该车最多可装载的货物的质量为
m载=m'-m车=8400kg-2000kg=6400kg=6.4t。
答：(1)这辆汽车对路面的压强为1×106Pa，超过了行业标准；
(2)如果要求该车运行时不超过行业标准，这辆车最多装6.4t的货。
【解析】(1)这辆汽车对路面的压力等于总重力之和，根据G=mg求出其大小，汽车与地面的接触面积等于6个车轮与地面的接触面积，根据p=FS求出对路面的压强，然后与行业标准相比较即可判断是否超过行业标准；
(2)如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，根据p=FS求出这辆车对路面的最大压力，根据G=mg求出最大总质量，然后减去车的质量即为最多可装载的货物的质量。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
相关试卷
湖北省武汉市光谷实验等四校2023-2024学年八上物理期末学业水平测试模拟试题含答案： 这是一份湖北省武汉市光谷实验等四校2023-2024学年八上物理期末学业水平测试模拟试题含答案，共12页。试卷主要包含了考生必须保证答题卡的整洁，下列描述中不属于机械运动的是，下列关于速度的说法中正确的是等内容，欢迎下载使用。
湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试卷： 这是一份湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试卷，共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试卷： 这是一份湖北省武汉市光谷实验中学2023-2024学年九年级上学期9月月考物理试卷，共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
