人教部编版语文三年级下册：第三单元专题复习—句子训练题（含答案+详细解析）

第三单元专项训练——句子训练题

班级：_________    姓名：__________

1．句子练习。

（1）同学们玩耍。（扩句，至少扩两处）

_________________________________________________________________________________________（2）小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。（改为“被”字句）

_________________________________________________________________________________________（3）门前的小花猫焦急地眺望远方，在呼唤它的孩子赶快回家。（仿写拟人句）

_________________________________________________________________________________________（4）清明上河图是一幅名扬中外的画（用加点的字写句子）

_________________________________________________________________________________________（5）我们的祖国非常特别的可爱？（修改病句）

_________________________________________________________________________________________

2．综合性学习。

传统节日已被越来越多的人关注，学校将组织“亲近传统节日”的语文实践活动，请你积极参加，完成下面活动。

1．活动一：猜谜语。（打一节日）

（1）五月节里粽儿香，小朋友们把它抢。(         )

（2）赏花灯，猜灯谜，欢天喜地闹元宵。(         )

2．活动二：在传统节日里，都有丰富的民俗活动，请你列举一个传统节日，说说过节的时间，再写一写过节时都有哪些习俗。

节日：___________         过节时间：____________

节日习俗：_________________________

3．按要求写句子。

（1）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（修改病句）

_________________________________________________________________________________________（2）每一朵浪花里都有一段动人的故事。（缩句）

_________________________________________________________________________________________（3）这种设计，难道不是建桥史上的一个创举？（改为陈述句）

_________________________________________________________________________________________（4）读一读，照样子，围绕一个意思把话写具体。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担， 有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

大课间活动，操场真热闹：________________________

4．按要求完成句子练习。

1．写出下列诗句的意思。

（1）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

_________________________________________________________________________________________（2）借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

_________________________________________________________________________________________2．河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥。（缩句）

_________________________________________________________________________________________3．就在这个紧急时刻，马笼头被他一下子拽住了。（改为“把”字句）

_________________________________________________________________________________________4．在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 麻纸比较粗糙，不便书写（用合适的关联词合并句子）

_________________________________________________________________________________________

5．按要求完成句子练习。

1．我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲。（用加点词语写句子）

_________________________________________________________________________________________

2．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句）

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3．独自远离家乡，无法与家人团聚，每到美好的节日就倍加思念远方的亲人。（根据意思写诗句）

_________________________________________________________________________________________

4．因为《清明上河图》上的人很小，所以每个人在干什么，都能看得清清楚楚。（用修改符号修改病句）

_________________________________________________________________________________________

6．照样子，写一写。

（1）例：重阳节（写三个中国传统节日）

_________________________________________________________________________________________

（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（用“之一”造句）

_________________________________________________________________________________________

（3）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（用“既……又……”造句）

_________________________________________________________________________________________

（4）走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用“有的……有的……有的……”造句）

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7．口语交际。

通过这次综合性学习，我们深入了解了中华传统节日，但也发现目前有些人热衷于过洋节日，如情人节、圣诞节等，对此你有什么看法或建议吗？

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

8．按要求写句子。

1．在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。麻纸比较粗糙，不便书写。（用关联词语连成一句话）

_________________________________________________________________________________________

2．赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有将近一千四百多年了。（修改病句）

_________________________________________________________________________________________

3．《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情境。（照样子，把下面的句子补充完整）

《安徒生童话》使我们看到了_________，看到了____________。

4．走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿照例句，用加点的词语写一写天空中白云的样子）

_________________________________________________________________________________________

9．按要求完成句子练习。

1．蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。（缩句）

_________________________________________________________________________________________

2．张择端画的画十分传神。（改成感叹句）

_________________________________________________________________________________________

3．用这种方法造的纸，原料容易得到。这种造纸方法就传承下来了。（用关联词语将两句话连成一句话）

_________________________________________________________________________________________

4．我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。（修改病句）

_________________________________________________________________________________________

5．石拱桥  世界闻名的  洨河上  有   一座   安济桥  叫（连词成句）

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6．围绕给出的句子，具体写几句话。

下课了，同学们的课间活动真是丰富极了！

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10．主题讨论。

本次综合实践活动，你们小组收集了很多关于中秋节的资料，如果你是小组长，现在组织小组讨论一下，将如何多种形式地将有关中秋节的内容展示出来？

1．______________________

2．______________________

3．_____________________

11．按要求写句子。

1．赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________________________________________

2．光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子）

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3．昙花绽开花蕾。（扩句）

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4．小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。（仿写拟人句）

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参考答案：

1．     同学们在公园里快乐地玩耍。      站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。     一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。     徐悲鸿是一位名扬中外的画家，以画骏马最为有名。     我们的祖国特别的可爱！##我们的祖国非常的可爱！

【详解】本题考查按要求写句子。

（1） 本题考查扩写句子。

扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。

本题可扩为“同学们在哪里怎么样地玩耍”，如：同学们在操场上开开心心地玩耍着。

（2）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。

“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。

本题“主动者”是“小毛驴”，“被动者”是“站在桥栏杆边欣赏风景的人”，“被”字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。

（3）本题考查仿写拟人句。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。如：绿油油的小草被风吹弯了腰。

（4）本题考查词语造句。

“名扬中外”的意思是很有名气，名字传遍了世界。可造句为：我们中国的茅台酒，誉满天下，名扬中外。

（5）本题考查修改病句。

要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方，根据病因修改，修改后不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通畅、合理。

本题语意重复，“非常”与“特别”语意重复，去掉其中一个即可，这是称赞祖国的句子，句末应使用感叹号，不能使用问号。

2．     端午节     元宵节     春节     正月初一     吃饺子、拜年

【详解】本题考查学生综合实践能力。

综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。解答时根据“亲近传统节日”的语文实践活动，结合知识积累完成作答。

1．猜谜底时根据提示，从中找出关键词猜一节日。

（1）从“五月节”和“粽儿香”可知谜底是“端午节”。

（2）从“赏花灯、猜灯谜、闹元宵”可知谜底是“元宵节”。

2．按照要求，列举一个传统节日，并说说过节的时间与写一写过节时都有哪些习俗即可。

我国传统节日有春节、元宵节、端午节、重阳节、清明节、中秋节等，从中选择最熟悉的一个进行作答。

示例：节日：中秋节

过节时间：农历八月十五

过节习俗：赏月、吃月饼等。

3．     造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。     浪花里有故事。     这种设计，是建桥史上的一个创举。     有的同学在跳绳，有的同学在打球，有的同学在跑步，有的同学在玩游戏。

【详解】（1）考查学生病句修改能力。

修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

本题病句用词不当，“发现”指看到或找到以前不知道的事物或规律，不适合用在“造纸术……是中国对世界文明的伟大贡献之一”语境，应该为“发明”，即：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

（2）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

本题去掉多余的修饰“每一朵”、“都”、“一段动人的”，保留主干即可。即：浪花里有故事。

（3）考查学生反问句转为陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

本题去掉“难道”，把“不是”改为“是”，句末将“？”改为“。”即可。即：这种设计，是建桥史上的一个创举。

（4）考查学生仿写句子。

仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

本题例句运用排比的修辞，围绕“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”这个意思展开描述的，据此把“大课间活动，操场真热闹”写具体，注意用上相同的修辞。

示例：有的跑步，有的打球，有的跳长绳，有的快乐地在地上做游戏。

4．     初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧桃符取下，换上新桃符。     （我）向牧童打听附近哪儿有酒家，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的村子。     洨河上有石拱桥。     就在这个紧急时刻，他一下子把马笼头拽住了。     虽然在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。

【详解】1．本题考查诗句翻译。

（1）南宋王安石的《元日》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

译文：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。

（2）唐代杜牧的《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。

2．本题考查缩写句子。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

3．本题考查句型转换。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

4．本题考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

仔细阅读句子，分句前后表示转折关系，所以选择“虽然，但是”这组关联词。

5．     这次暑假旅行，我们首先在上海玩了几天，后来又去了乌镇领略水乡风情。     造纸术的发明，难道不是中国对世界文明的伟大贡献之一吗？     独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。    

【详解】1．本题考查学生用加点词语造句，加点词语是“首先……后来……”写句子时，语句通顺、连贯即可。如：这个寒假我们首先来到三亚，后来又去了天涯海角；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．本题考查陈述句变为反问句的能力。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．根据题干中的“独自远离家乡”“倍加思念”可以推测出诗歌应该是唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》

全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。

4．本题考查学生修改病句的能力，修改病句的步骤：A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。B、找出有毛病的地方，根据病因修改。C、修改病句不能改变原句的意思。D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。

⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。

分句之间关系是转折，应该用“虽然……但是……”

6．     示例：中秋节 清明节 元宵节     示例：居里夫人是世界上最伟大的科学家之一。     示例：我每天认真完成作业，这既让老师省心，又让妈妈 感到欣慰。     示例：在大扫除中，我们班上的同学可积极了：有的在扫地，有的在擦窗户，有的在理图书角。

【详解】本题考查的是写句子，根据题干的要求写出相应的句子即可。

（1）本题考查的是写出中国的传统节日，例如有春节、元宵节、土地诞、上巳节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中元节、中秋节、重阳节。

（2）本题考查的是造句，注意“之一”的意思是有很多种结果中的一种，造句时所写的语境要符合词语特点即可。

（3）本题考查的是用“既……又……”造句，仔细分析可以得出关联词语之间是并列关系，所以造句时所写的语境也要符合并列关系即可。

（4）本题考查的是用“有的……有的……有的……”注意造句时先总结语境，然后在分别三个“有的”即可，注意语言完整流畅。

7．对于目前许多年轻人热衷于过外国的节日的行为，我认为不妥。我国的传统节日有许多优秀的文化传统值得我们去学习、去弘扬。作为一个中国人，我们应把传统节日作为我们的重要节日，对于一些外国的节日可以简单了解一下，但不可以盲目热衷。

【详解】本题考查口语交际。喜欢过洋节日的人的确多起来了，这是一种外来文化的影响，我们无法避免。对于洋节的评价要从两方面来回答。一方面，洋节日给我们带来一定的快乐，但不能盲目从众，而是要学习好的，摒弃坏的。另一方面，我们应崇尚中华文化，每个传统节日都积淀了深厚的文化内涵，都有其特殊的历史背景，是值得传承和发扬的。根据这些组织语言，表达你的观点，要言之有理。

8．     虽然在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸，但是麻纸比较粗糙，不便书写。     赵州桥是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。     善良的拇指姑娘     历经磨难的丑小鸭     天空中的白云形态各异：有的像大山，有的像羊群，有的像骏马，有的像狮子，有的像棉花糖。

【详解】1．本题考查用关联词合并句子。注意分句间的关系。

本题前后两个分句间是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。

2．本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

将近一千四百多年”的意思是不到一千四百多年，“一千四百多年”的意思是超过一千四百年，所以“将近一千四百多年”前后矛盾。根据《赵州桥》一课所学内容可以知道，赵州桥的历史已经超过一千四百年，所以应将“将近”删除。

3．本题考查补充句子。例句写的是《清明上河图》中的内容。

题目要求补充的是《安徒生童话》的内容。

4．本题考查的是仿写句子，注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。

本句是用上“有的 ……有的……有的……”写天空中白云的样子，写出白云的变化的样子。

9．     蔡伦做出纸。     张择端画的画可真传神啊！     因为用这种方法造的纸，原料容易得到，所以这种造纸方法就传承下来了。     《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。     洨河上有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥。     有的打羽毛球，有的唱歌，有的踢足球……

【详解】1.本题主要考查缩句。缩句：就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉,留下主干，使其简单明了。缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。主语“蔡伦”，谓语“做出”，宾语“纸”。

2.本题主要考查句型转换。陈述句改为感叹句：一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，最后将句号改为感叹号。

3.本题主要考查关联词。首先要体会句子所表达的意思，接着再找关联词进行连接。句子呈现出因果关系，所以选用关联词“因为……，所以……。”

4.本题主要考查病句辨析。语序不当，将“我们”与“《清明上河图》”位置互换即可。

5.本题主要考查连词成句。首先要找到句子的主干成分，“洨河上有石拱桥”，接着再找修饰成分即可，“一座”、“世界闻名的”。

6.本题主要考查语言组织与表达能力。要联系自己的日常生活，围绕“课间生活”进行叙述，言之有理、语句通顺即可。

10．     红红讲中秋节的来历。     丁丁讲有关中秋节的故事。     我唱《水调歌头·明月几时有》。

【详解】本题考查的是语言表达的综合实践活动，根据题干的要求写出中秋节的相应的内容，用多种形式表达出来，结合日常生活中习惯等，写出自己的看法和意见即可。

11．     赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。     花园里面有好多种鲜花：有光鲜亮丽的玫瑰花，有惹人注目的康乃馨，有引人入胜的兰花……     昙花静悄悄地绽放花蕾。     小狗一路上像生气了似的，不停的舞动着面前那双苗条的脚。

【详解】本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，以及对所给词语的理解和运用能力。首先要了解所给词语的意思，以及句子之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写。

1．本小题是反问句，只要将表示反问的词语“难道不”改为肯定的语气词就可以。如“赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。”

2．本小题考查对排比句的理解运用能力。题中“有”出现数次。因此需要写出含有“有的排比句即可。如“花园里面有好多种鲜花；有光鲜亮丽的玫瑰花，有惹人注目的康乃馨，有引人入胜的兰花……”

3．本小题可以描述昙花开花的过程即可。如“昙花静悄悄地绽放花蕾。”

4．因为是写成拟人句，所以要将人富有的特点赋予写作对象即可。如“小狗一路上像生气了似的，不停的舞动着面前那双苗条的脚。”