人教部编版语文四年级下册：第四单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析）

这是一份人教部编版语文四年级下册：第四单元质量检测卷（一）（含答案+详细解析），共9页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，信息匹配，语言表达，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

统编版小学语文
四年级下册第四单元质量检测卷（二）

一、书写(共8分)
1．看拼音，写词语。
yōu lǜ    tān tú    tǎo yàn    fū huà

bǐnɡ xī    mó cènɡ    è dú    jiè bèi


二、选择题(共10分)
2．下列加点字的注音全部正确的一项是（     ）
A．尽职（zhí）      疙瘩（dá）     侮辱（wŭ）
B．啄食（zhuó）    凄凉（qī）      抡起（lūn）
C．叫嚣（xiāo）    犬吠（fèi）      窥探（kuì）
D．侍候（sì）      陡峭（qiào）     哺乳（bŭ）
3．下面汉字书写有错误的一项是（   ）
A．英雄  悠然  翱翔  无可言喻
B．雪白  凌空  疾翔  狂乱啼鸣
C．壮观  绮丽  滋味  彼此关照
D．清晰  可辩  傲然  奋力博击
4．下列词语归类不正确的一组是（       ）
A．千里马 老黄牛 百灵鸟 B．领头羊 变色龙 小蜜蜂
C．井底蛙 糊涂虫 马大哈 D．铁公鸡 哈巴狗 应声虫
5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（     ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。（拟人）
B．譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）
C．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。（夸张）
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（反问）
6．下面说法有误的一项是（     ）
A．《猫》一文中描述了猫古怪的性格和它满月时的可爱。
B．《母鸡》通过描写作者对母鸡态度的变化，表达了作者对母鸡的赞颂之情。
C．《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。
D．《蜂》这首诗通过对蜂的描写，歌颂了辛勤的劳动者。

三、填空题(共14分)
7．比一比，再组词。
蹭( )   勃( )  剧( )    啤( )
赠( ) 　脖( )   据( ) 　脾( )
8．将下列词语补充完整再完成填空。
一丝不( )   局( )不安     ( )如也
左( )右盼    无( )无( )  生气( )
1．刘老师做事细致认真，( )，是大家学习的榜样。
2．春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象，真是( )。
9．写出下面的句子各使用了什么修辞手法。
（1）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
（2）小猫高兴的时候，会用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。( )( )
（3）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。( )( )
（4）到下蛋的时候，它差不多是发了……就是聋人也会被它吵得受不了。( )
10．根据所学内容填空。
（1）“它什么都怕，总想______________。可是它又那么__________，不要说见着________，就是遇上蛇也敢_________。”这段话选自老舍的《猫》，他的作品还有《_______》《_______》。《猫》一文生动地描述了猫古怪的________和满月时的_________________，表达了作者对猫的喜爱之情。
（2）鹅的高傲，更表现在它的_________、________和___________中。
（3）满月的小猫们就更好玩了，_________还不稳，可是已经学会______。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的__________，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要_______________，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，_____________________________。
（4）《母鸡》一文中，作者用强烈的__________   展现了自己由“_______”母鸡到“_____________”的情感变化，表达了对_____________的赞颂。

四、信息匹配(共13分)
11．将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（1）猫屏（bǐng píng）息凝视，一连就是几个小时，可恶（wù è）的老鼠就是不出来。
（2）今天，小明在家看（kān kàn）门。妈妈回家后，却发现家里的花儿都枝折（zhé shé）花落了。
12．下面的词语分别说的是哪一类人？请对应选择填空。
铁公鸡    百灵鸟    纸老虎    老黄牛   千里马    变色龙
1．比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。( )
2．比喻见风使舵的人。( )
3．比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。( )
4．比喻一毛不拔非常吝啬的人。( )
5．比喻嗓音清脆，唱歌好听，生性活泼，声音甜美的人。 ( )
6．比喻有才干的人。( )
13．给下列加点的字选出正确的解释。（填序号）
异：①有分别，不相同。②奇异，特别。③惊奇，青怪。④分开。⑤另外的，别的。
1．猫的叫声长短不同，粗细各异。( )
2．我在电视中领略了异国风光。( )
3．他听了，露出了惊异的神色。( )

五、语言表达(共10分)
14．句子练习。
（1）写一个排比句。
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（2）或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（仿写比喻句）
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（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被他吵的受不了。（仿写夸张句）
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（4）“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话是________句，把___________做对比，使白鹅的_________体现的淋漓尽致。
（5）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（仿写拟人句）
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（6）天安门很壮观。（改为感叹句）
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15．口语交际。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
上面的句子是对母亲的赞颂，请你也用最真挚的语言赞颂一下自己的母亲。
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六、现代文阅读(共20分)
课内阅读。
猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
16．找出形容猫的叫声的词语，写在下面。
_____________________________________________________________________________________
17．把文中画“       ”的句子改为肯定句。
_____________________________________________________________________________________
18．文中画“_____”的句子运用了________的修辞手法，把__________比喻成________________，形象地写出猫______________的特点。
19．文中的猫性格古怪，主要表现在哪些方面？
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岔路失羊
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说：“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”
邻居说：“因为岔路多。”说完，他也急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们：“追着羊了吗？”
邻居说：“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路，我们不知从哪条路上去追，所以就都回来了。”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他：“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”
扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
20．结合句子给画线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
老： A．陈旧的    B．年岁大      C．经历长，有经验    D．跟“嫩”相反
E．长久      F．经常，总是  G．极，很           H．加在称呼上
（1）又不是老师您的。( ) （2）老是东一榔头，西一棒槌的。( )
（3）妈妈喜欢老房子。( )（4）这是一名老司机。( )
21．写出下列词语的近义词。
急忙——( )               专一——( )
22．写出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不变）
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23．“扬子听到这个情况，闷闷不乐。”句中“闷闷不乐”是什么意思？扬子为什么“闷闷不乐”？
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24．这则寓言主要讲了一个什么故事？用简洁的语言概括出来。
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25．“如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？”结合学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
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七、书面表达(共25分)
26．快乐写作。
动物是人类的朋友，是生态系统的重要组成部分，是大自然赠予人类最宝贵的自然资源。用你手中的笔写出我们的动物朋友吧。从古至今人和动物的友情，许多故事感人动听。你有过哪些和动物相处的难忘情景？写出来和同学们分享吧！
参考答案：
1．

【详解】此题考查学生对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“忧虑、贪、讨厌、孵、蹭、恶毒、戒”容易写错。“忧”不要写成“优”或“忧”；“虑”不要写成“虎”；“戒”不要写成“戎”。
书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】本题考查辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项“疙瘩”中“瘩”的读音为da。
C项“窥探”中“窥”的读音为kuī。
D项“侍候”中“侍”的读音为shì。
3．D
【详解】本题考查易错的字形。需要学生平时多多积累。D项“奋力博击”的“博”字错误，应该是“搏斗”的“搏”。
4．B
【详解】本题考查词语排列归类。
A项：千里马：优良的马。比喻有才干的人。褒义词
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。褒义词
百灵鸟：指唱歌非常好听的人。褒义词
B项：领头羊：团体中起主导作用的人，带领大家干工作的带头人。褒义词
变色龙：现在常用来比喻看风转舵的政治投机分子。贬义词
小蜜蜂：象征辛勤工作者。褒义词
C项：井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人。贬义词
糊涂虫：不明事理的人。贬义词
马大哈：粗心的人。贬义词
D项：铁公鸡：比喻非常吝啬的人。贬义词
哈巴狗：比喻驯顺的奴才。贬义词
应声虫：比喻自己无主见，只知随声附和的人。贬义词
5．B
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，从“成天睡大觉，无忧无虑”可知本句运用了拟人的修辞。判断正确。
B项，从“它一定从容不迫地大踏步走上前去”可知运用了拟人的修辞。判断错误。
C项，从“就是聋子也会被它吵得受不了”可知运用了夸张的修辞。判断正确。
D项，本句运用了反问的修辞，判断正确。

6．C
【详解】此题考查课文的理解能力。本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。C选项描述错误。
7．     蹭饭     蓬勃     剧场     啤酒     赠送     脖子     据说     脾气
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“蹭”读“cèng”，可以组词“磨蹭”、“蹭饭”等；
“赠”读“zèng”，可以组词“赠言”、“赠送”等；
“勃”读“bó”，可以组词“蓬勃”、“勃起”等；
“脖”读“bó”，可以组词“脖子”、“鸭脖”等；
“剧”读“jù”，可以组词“剧烈”、“剧场”等；
“据”是个多音字，读“jù”时可以组词“据说”、“根据”等，读“jū”时可以组词“拮据”等；
“啤”读“pí”，可以组词“啤酒”“黑啤”等；
“脾”读“pí”，可以组词“脾气”、“脾性”等。
8．     苟     促     空空     顾     忧     虑     勃勃     一丝不苟     生气勃勃
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。
局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。
空空如也：形容空空的什么都没有。
左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
9．     比喻     拟人     比喻     拟人     比喻     夸张
【详解】本题主要考查对修辞手法的掌握。
（1）句子把鸡雏的肚子比作汤圆儿，运用比喻的手法。
（2）从“高兴”可知把猫当作人来写，运用拟人的手法；把猫的脚印比作小梅花，运用比喻的手法。
（3）从“攀谈”可知运用了拟人的修辞；把它的姿态比作海军上将的派头，运用比喻的手法。
（4）用“聋人也会被它吵得受不了”来说明母鸡的叫声大。运用夸张的手法。
10．     藏起来     勇猛     小虫和老鼠     斗一斗     骆驼祥子     龙须沟     性格     淘气可爱     叫声     步态     吃相     腿脚     淘气     好玩具     摔多少跟头     撞疼了也不哭     对比     讨厌     不敢再讨厌     母爱
【详解】（1）本题考查现代文默写、作家作品和课文内容理解。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
老舍的《猫》主要描绘了猫的古怪性格与小猫的淘气可爱，表现出作者对家猫的喜爱之情。
老舍代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。
（2）本题考查课文内容理解。
《白鹅》写于1946年夏天抗战期间，当时丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦、种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。
本文抓住白鹅高傲的特征，运用对比的写法从叫声、步态、吃相这三个方面来描写白鹅，表达了作者对鹅的喜爱之情。
（3）本题考查现代文默写。
出自课文《猫》
（4）本题考查课文内容理解。
《母鸡》是老舍先生创作的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
11．（1）bǐng  wù
（2）kān  shé
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
屏息凝视bǐng xī níng shì，可恶kě wù。
看门kān mén，枝折花落zhī shé huā luò。
12．     老黄牛     变色龙     纸老虎     铁公鸡     百灵鸟     千里马
【详解】本题考查的是词语的积累，注意平时对词语的积累，根据语境的要求写出相对应词语即可。
铁公鸡：形容生活中小气，吝啬，一毛不拔的人。
百灵鸟：是指声音好听，嗓子清脆，唱歌好听，性格活泼可爱，声音甜美的人。
纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
千里马：指骏马，比喻有才干的人才。
变色龙：比喻在生活中善于变化和伪装的人。
13．     ①     ⑤     ③
【详解】考查对多义字的理解和辨析。
各异：各有特色。异指有分别，不相同。
异国：外国。异指另外的，别的。
惊异：惊奇诧异。异指惊奇，青怪。
14．     家，是慰藉心灵的港湾；家，是心灵的创口贴；家，是冬日温暖的阳光。     那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。     我们高兴得一蹦三尺高。     对比     鹅和鸭     高傲     花儿对我笑。     天安门真壮观啊！
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查写排比句。
排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
如：书是人类智慧的结晶，书是是知识的源泉，书是传播先进文化的工具。
（2）本题考查仿写比喻句。
例句将猫的脚印比作小梅花。
比喻句即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词（连接本体和喻体的词语）三个部分。
如：海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了。
（3）本题考查仿写夸张句。
例句“就是聋人也会被他吵的受不了”将鹅的声音夸大化。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
如：他张开大口，对着大山大吼了声，大山抖了三抖。
（4）本题考查句子的理解。
“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话把鸭的步调和鹅的步调进行对比，使用的是对比手法，表现出鹅的高傲。
（5）本题考查仿写拟人句。
例句“都知道我们这位鹅老爷的脾气”“狗就躲在篱边窥伺”把鹅和狗拟人化。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
如：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（6）本题考查陈述句改为感叹句，
陈述句改为感叹句的方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
本题将“很”改为“真”，在句末加上“啊”，把句号改为感叹号。
15．妈妈是我最伟大的老师，一个充满爱的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵最甜美的花。
【详解】考查了学生的语言表达能力。结合自己的生活实际，回想自己母亲的的瞬间，用简洁通顺的语言写出即可。
如：妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！您给了我在磨砺中闯下去的勇气，您教会了我为人处世的社会道理。
16．丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端    17．它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。    18．     比喻     爪印     小梅花     温柔可亲、可爱    19．老实、贪玩、尽职

【解析】16．本题考查对短文内容的理解。
通读短文可知，文中“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”这句话中的“丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端”这几个词是形容猫的叫声的词语。
17．本题考查双重否定句改为肯定句。
本文中画波浪线句子“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可”改为肯定句，对事物作出肯定判断的句子叫肯定句，可这样改：把句中的“非”改为“一定要”，去掉“不可”，把句末的感叹号改为句号。即改为：它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
18．本题考查对重点句子的理解。
文中的画横线句子“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话运用了比喻的修辞手法，把爪印比喻成小梅花，形象地写出猫温柔可亲、可爱的特点。
19．本题考查对短文内容的理解并回答问题。
文段选自课文《猫》。选段主要写了猫的性格古怪的特点和高兴时与不高兴时的表现，并从老实、贪玩、尽职三个方面来说明它性格古怪，字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。
通读短文，结合文中的“说它老实吧，它的确有时候很乖”“说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢”“可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职”这些句子可知，猫的性格古怪，主要表现在既老实又贪玩，既贪玩又尽职这些方面。即总结为：老实、贪玩、尽职。
20．     H     F     A     C    21．     匆忙     专心    22．如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，不也像岔路上找不到羊一样么？
改为陈述句：如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌（chuī）的，就像岔路上找不到羊一样。    23．心里不高兴。扬子“闷闷不乐”是因为他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。    24．扬子的邻居丢了一只羊，很多人去找，由于岔路口太多没有找到，扬子借此教导学生做事情要专一。    25．学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。

【解析】20．本题考查的是多义字，根据不同的词语不同的语境，选择不同的解释即可。
（1）老师指的是对教师的尊称，泛指传授文化、技术的人或在某方面值得学习的人。所以“老”是指加在称呼上。
（2）老是指的是总是，经常这样。所以“老”是指经常，总是。
（3）老房子指的是陈旧的房子。所以“老”是指陈旧的。
（4）老司机指的是很有经验的司机。所以“老”是指经历长，有经验。
21．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
22．本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为，如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么？
23．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合上下文的语境“扬子说：“我哪里是为了这只羊啊！我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么？””可以得出，闷闷不乐的意思是心里不高兴。扬子“闷闷不乐”是因为他从众人岔路追羊这件事，想到了求学也是一样的道理：学习不专一，就不会有收获。
24．本题考查的是对原文内容的分析和概括，结合原文的主要内容，进行简单的概括，注意写出故事发生的时间地人物以及主要事件即可。在本题中，这则寓言主要讲了扬子的邻居丢了一只羊，很多人去找，由于岔路口太多没有找到，扬子借此教导学生做事情要专一。
25．本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨以及主要内容进行分析，写出自己的理解和看法，注意不要偏离文章主题，不要有错别字，答案要合情合理即可。例如可以写成，学习必须专一，精益求精，才能真正学到知识，如果不专一，就会一无所获。

26．范文：
我的狗狗
我曾养过一只可爱的小狗，虽然它现在不在了，但它在我们家留下了许多美好的回忆，使我至今还记忆犹新。
它是一只小哈巴狗，身体只有两个巴掌那么大。圆圆的小脑袋上耷拉着两只薄薄的黑色小耳朵，额头下两只玛瑙似的小眼睛时常骨碌骨碌地转，下面还有一个黑黑的小鼻子，身上披着一件黑白相间的大毛衣，显示出一派贵族的气质。走路的时候，老把小尾巴翘得高高的，一蹦一跳的，一整天非常快乐的样子，所以，我给它取了个名字“乐乐”。
我们刚把乐乐买回家的时候，它对我们家这个陌生的环境竟然一点儿也不惧怕，反而好奇地走上走下，瞧瞧那边，看看这里，好像它是这个家的主人，自由自在地在地板上踱来踱去，仿佛当我不存在似的。不仅如此，它还非常大胆，用尖利的爪子狂抓门口的地毯，还时不时咬两下，可真淘气啊！但是，淘气归淘气，它也是非常可爱、乖巧的，很黏人。总喜欢走过来蹭蹭你的脚，舔舔你的手，还会跳上来在你的大腿上，真是惹人喜爱。
早上，我早早地起了床，走到楼上看望乐乐，我蹑手蹑脚地打开门，看见乐乐正安静地睡在花盆边呢！两只小眼睛眯成了一条缝，小耳朵耷拉在脑袋上，鼻子里发出轻微的“呼呼”声，想必它此时一定睡得很香甜吧！我不想吵醒它，只好悄悄地离开，但却不小心碰到了它的耳朵，它惊醒了，警惕地张开眼睛，一看到是我，它连忙站起来，缠在我的脚边，双眼直看我，好像在说：“我饿了，小主人，给我吃些东西吧！”我赶紧给了它一些米饭，它像是见了宝贝似的狼吞虎咽地吃了起来，嘴里发出“滋滋”的声音，吃得津津有味。不一会儿，一勺米饭就被它吃得干干净净了。它满足地舔舔嘴巴，高兴地看着我，好像在说：“谢谢你！”
乐乐平时很爱干净，经常会用舌头舔一舔它那柔软的皮毛，所以，它那件黑白相间的“毛衣”每时每刻都非常干净，很少会见有污点，似乎接近“洁癖”。看来，它也是我学习的榜样啊！
可惜，好景不长，乐乐后来失踪了，也不知它现在过得好不好，我们一家都挺挂念它。因为，它曾经给我们家带来欢乐，它可爱的形象已深深印在我们的脑海里，我永远都会记得它，这只淘气又可爱，乖巧而又活泼的小狗——乐乐。
【详解】本题考查自命题作文。
动物是人类的朋友，是生态系统的重要组成部分，是大自然赠予人类最宝贵的自然资源。写一写我们的动物朋友吧。你有过哪些和动物相处的难忘情景？写出来和同学们分享。选择你喜爱且熟悉的去写。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：在介绍动物相处的难忘情景时，结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果。写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。