Module 3【复习课件】——2022-2023学年外研版英语七年级下册单元综合复习

这是一份Module 3【复习课件】——2022-2023学年外研版英语七年级下册单元综合复习，共39页。PPT课件主要包含了复习目标，is singing，likes，写 作 案 例，素 材 积 累，范文赏析等内容，欢迎下载使用。

1.熟练掌握本单元的重点单词、目标短语和重点句型；2.掌握本单元重点语法，即一般将来时be ging t的用法 ；3.本模块以计划和安排为话题，为第二、三单元的学习不仅提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。通过本单元的学习，培养学生能够与同学合作，制订并介绍周末计划和安排。
1．n. 野餐________ 2．n. 家务劳动________ 3．prep. 在……时候________ 4．adv. 其他； 另外________ 5．prn. 没有人________ 6．prep. 在……点钟________ 7．prn. 没有什么； 没有东西________ 8．adj. 愚蠢的； 傻气的________ 9．adj. 极好的________
1．picnic 2．husewrk 3．n4．else 5．nbdy6．at7．nthing8．silly 9．fantastic
1．adv. 面向未来的;向前______ 2．n. 迷； 支持者________ 3．n. 球衣； (男式)衬衫________ 4．v. 为……喝彩________ 5．n. 运动员；选手________ 6．v. 希望________ 7．v. 赢； 获胜________ 8．prn. 我自己________ 9．prep. 在……期间________ 10．n. 5月________ 11．adv. 迟；晚adj. 迟的；晚的________
1．frward 2．fan 3．shirt 4．cheer 5．player 6．hpe 7．win 8．myself 9．during 10．May 11．late
12．n. 步行； 走________ 13．n. 乡下； 乡村________ 14．num. 第二________ 15．v. 收集________ 16．n. 垃圾________ 17．n. 娱乐； 乐趣________ 18．n. 营地；帐篷________ 19．adj. 澳大利亚的________ 20．n. 观光； 游览________ 21．n. 海滨； 海滩________ 22．adv. 早； 提前　adj. 早的________
12．walk 13．cuntry 14．secnd 15．cllect 16．litter 17．fun 18．camp 19．Australian20．sightseeing 21．beach 22．early
1．复习；练习 ____________ 2．野餐 ____________ 3．在周末 ____________ 4．检查某人的电子邮件 ____________ 5．上钢琴课 ____________ 6．待在家里 ____________
1．g ver 2．have a picnic 3．at the weekend4．check ne's email 5．have a pian lessn 6．stay at hme
1．盼望____________ 2．交朋友____________ 3．过得愉快____________ 4．五一劳动节____________ 5．起床____________ 6．散步____________ 7．暑假____________ 8．参加夏令营____________ 9．观光____________ 10．在海滩上____________ 11．听音乐____________ 12．玩电脑游戏____________ 13．玩得开心____________ 14．购物____________
1．lk frward t 2．make friends 3．enjy neself 4．May Day 5．get up 6．take a walk 7．summer hliday 8．g n a summer camp 9．g sightseeing 10．n the beach 11．listen t music 12．play cmputer games 13．have fun 14．g shpping
t jin us
1．周末你打算干什么？ ________ are yu ________ ________ ________ at the weekend?2．你愿意加入我们吗？Wuld yu like________ ________ ________？  3．你的周末计划是什么？________ ________ yur plans ________ the weekend? 4．我将独自待在家里。I'm ging t ________ ________ ________ ________．5．别傻了！Dn't be________！
What ging t d
What are fr
stay at hme alne
lking frward t
make friends
ging t cheer
1．我正期待着明天的足球赛。I'm ________ ________ ________ the ftball match tmrrw.2．我们将见到其他的球迷，并且交一些新的朋友。We're ging t meet ther fans, and ________ sme new________．3．我们将为运动员们欢呼，我希望他们赢得这场比赛！We're _______ ________ ________ the players. I hpe they ________ the match! 4．我将在五一假期好好玩一玩。I'm ging t ________ ________ during the May Day hliday.5．该做作业了。It's ________ ________ hmewrk.
enjy myself
一般将来时：be ging t
1.be ging t 的用法be ging t后接动词原形，用来表示计划或打算要做的事，含“准备，打算”之意；它还可表示预测要发生的动作。例如：We are ging t have a class meeting this afternn. 我们打算今天下午开班会。(计划)Lk at the black cluds. It's ging t rain.看那些乌云。天快要下雨了。(推测)
2．be ging t的构成be ging t 结构中的be动词一般有三种形式，即am, is, are。当主语是第一人称I 时，be动词用________；当主语是第二人称yu或名词复数、代词复数时，be动词用________；当主语是第三人称he, she, it或名词单数时，be动词用________。
3．be ging t的句式(1)肯定句：主语＋be ging t＋动词原形＋其他. 例如：They are ging t visit their grandfather next week.(2)否定句： 主语＋be＋nt＋ging t＋动词原形＋其他. 例如：They are nt ging t visit their grandfather next week. 他们不打算下周去看望他们的爷爷。
(3)一般疑问句： Be＋主语＋ging t＋动词原形＋其他？肯定回答： Yes, 主语＋be. 否定回答： N, 主语＋be nt(可缩写). 例如：—Are they ging t visit their grandfather next week?
[注意] “I am…”在变一般疑问句时常常改为“Are yu…？”(4)特殊疑问句： 特殊疑问词＋be＋主语＋ging t＋动词原形＋其他？例如：When are they ging t visit their grandfather?他们打算何时去看望他们的爷爷？
4．使用be ging t 时应注意的问题cme, g, leave等位移动词常用现在进行时表示将要发生的动作，它们很少与be ging t 结构连用。例如：Miss Smith is cming fr dinner tnight.史密斯女士今晚要来吃晚饭。
(　　)1.There ________ a flk music cncert in Xinjiang Opera Theatre next mnth.A．is ging t have B．will have C．is D．is ging t be
[解析]考查there be句型和动词时态。句意：下个月在新疆歌剧院将有一场民族音乐会。通过时间状语“next week”可知应用一般将来时；there be句型的一般将来时为there will be或there is/are ging t be。故选D。
(　　)2.2019·天津 —What is yur plan fr next weekend, Lingling?—I ________ vlunteer wrk in the museum.A．was ding B．did C．have dne D．am ging t d
[解析]考查动词的时态。根据上文问句可知，下文描述的是将来计划打算进行的动作，因此用一般将来时。故选D。
(　　)3.2018·天水 There ________ great changes in Tianshui in next ten years.A．are B．wereC．will be D．are ging t have
[解析]考查there be句型和动词时态。句意：在未来的十年里，在天水市将会有巨大的变化。结合句中的时间状语“in next ten years”可知，要用there be句型的将来时there will be或there is/are ging t be。故选C。
① g ver 复习；温习
1. I'm ging t g ver lessns. g versth.复习, 温习Mary is ging t g ver her histry ntes fr her test. He always ges ver the lessns befre tests.
help with the husewrk 帮忙做家务
② in / n / at 的用法
in ① 大于一天的一段时间内, 如周、月份、季节、年份、世纪等. in 2020/spring/May② 非具体某一天的早中晚.in the mrning/afternn/evening
n ① 具体的某一天, 如日期、生日、节日或星期几等. n my 13th birthday/Mnday/Teachers' Day② 具体某一天的早中晚.n the mrning f 1st May/n Sunday mrning③早中晚前有天气相关adj.n a sunny mrning/a cld nightat ① 具体的时间点. at 8:00 ② 某些固定搭配, 如at nn / night / midnight.
Cmplete the sentences with in, n, at r /. 1. The game is ging t start _____ 6:30 _____ the afternn. 2. Fang Bhan was brn _____ 2007. 3. We are all happy _____ Children's Day. 4. _____ April 1st5. _____ a ht summer mrning6. _____ five 'clck7. _____ Wednesday8. _____ the evening9. _____ April
③ else adv. 其它；此外
(1) What else did he say?(2) Wh else is cming?(3) Ask smebdy else t help yu. 小结： else用在特殊疑问词和不定代词的后面(4) D yu have any ther questins? (5) I'll cme with tw ther students. 小结：ther adj.其他的 一般放在被修饰词的前面.
Cmplete the sentences with else r ther. (1) Where ______ wuld yu like t g? (2) What ______ animals are yu ging t see tmrrw? (3) D yu see anybdy ______ in the classrm? (4) What ______ d yu want t d?
④ nthing prn没有什么; 没有东西
1. There is nthing wrng with my cmputer.2. I have nthing imprtant t say.小结一：形容词修饰不定代词要后置1.Nthing is n the table. 2.Nthing is impssible.小结二：不定代词作主语，谓语动词用单数。
I knw nthing abut cking. 小结三：nthing 作宾语时, 相当于nt … anything. 所以这个例句可变为:   I dn't knw anything abut cking.
其他不定代词：指物：smething, everything, anything;指人：smebdy, everybdy, anybdy, nbdy smene, everyne, anyne
1. Is there ______ with yur bike?A. smething wrng B. anything wrngC. wrng smething D. wrng smething 2. Listen! Smene____________(sing) utside.3. Nbdy ___________(like) the stry.4. There is nthing interesting n the TV.(同义句)There _________ ___________ _____________ n TV.
isn’t anything interesting
⑤ plan n. 计划
plann计划 a plan fr…对于…的计划 (1) D yu have plans fr tnight, Linda? (2) We make a plan fr ur summer vacatin this year. make a plan fr…为…制定计划 make a plan fr the cming hliday
plan vt 计划 plan t d sth计划做某事 (1) We are planning t play sccer n Sunday. (2) We're planning hw we are ging t the park.
⑤ plan v. 计划
⑥ stay v.& n. 停留
1) 停留; 逗留; I stayed late at the party last night. 2) 保持(系动词，后跟形容词)Staying healthy is imprtant fr everyne.3) 停留; 逗留He went straight t New Yrk withut a stay in Hngkng. He made few friends during his stay in the village.
⑦ silly adj. 愚蠢的; 傻气的
Dn't be silly. 用于口语中, 很多时候并不表示贬义, 而是用于劝导别人. — I’m feeling terrible. I think I'm ging t die. — Dn't be silly. Dctrs say there's nthing serius.
本模块以“计划与安排”为话题，要求学生掌握表示计划和安排的英文表达方式；能用“be ging t”句型来表达计划将要做的事情。通过交流，讨论不同人的计划或安排，同学们要意识到做事情要有计划性，并养成良好的生活和学习习惯。
本模块写作应从上面几个方面入手。首先，点明什么时间(when)、哪些人(wh)、打算去哪里(where)，并简单说明原因(why)；其次，写出打算做的事情(what)及其原因(why)；最后，用简单的一句话写出作者对这次旅游的期待
暑假就要到了，请用英语给自己制订一个旅游计划。60词左右。
词汇1．野餐________________2．极好的________________3．希望________________4．参观________________
5．在……期间________________6．过得愉快_____________________7．散步________________8．去观光________________
enjy neself/have a gd time/have fun
take/have a walk
g sightseeing
句型1．…is cming. 2．I'm/He's/She's/We're/They're ging t…3．On the mrning f…4．I hpe…5．…busy but gd fun.
①The summer vacatin is arund the crner. My parents, my sister and I are ging t Beijing fr a hliday, ②because we like Beijing s much and there are plenty f places f interest. We are ging t stay there frm August 1st t August 5th. We plan t g t the Great Wall, because it's s great. And we als intend t visit the Palace Museum t learn smething abut histry. We're ging t the Summer Palace—ne f the mst beautiful parks in Beijing, t. There is n dubt that we'll have a gd time there.
①本文思路清晰，体现作者较好的写作功底：首先，点明什么时间(when)、哪些人(wh)、打算去哪里(where)，并简单说明原因(why)；其次，写出打算做的事情(what)及其原因(why)；最后，用简单的一句话写出作者对这次旅游的期待。②连词because，短语a lt f, places f interest, have a gd time及be ging t, plan t, intend t结构的使用，体现了作者对本模块重点知识的掌握程度。