2022-2023年部编版语文八年级下册专项复习精讲精练：专题13：散文阅读（原卷版+解析版）

专题13 散文阅读

（一）（2022春·江西抚州·八年级金溪一中校考期中）阅读下文，完成下列小题

榕树，生命进行曲

①我时常思念着故乡的灵魂，榕树。

②记得有人问我：你追求过怎样美丽的灵魂？我说，榕树。

③情感的潺潺，思想的潺潺，再一次流过故乡崎岖的山野，再一次流过往昔峥嵘的岁月，回过头来思量，那昨天使我爱恋过的灵魂，今天依然使我向往着的灵魂，也只有它——榕树，我的永恒的爱恋。几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我的生命里积淀着榕树的碧叶。

④小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

⑤我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看到它从缝穴里伸展出来的最初的嫩枝。这棵嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石上的小坑洼处有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

⑥更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的银丝朝下生长，直至亲吻到地平面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

⑦突破，挣扎，发展，挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。

⑧榕树的生命进行曲还有种更超常的旋律。

⑨那是我在一次砍柴时体验到的。我曾经在无意中砍伤过榕树还活着的青枝，被我误认为是死枝的生枝。就在我的斧头砍下、提起的一刹那，它立即喷涌出雪白的乳汁——也许不是乳，而是血——总之，白色的生命之泉，神速地注入伤口，盖住伤痕，而且很快就凝固，伤痕也随之愈合。

⑩榕树这种生命之泉，这样果断，这样机敏，这样迅速地履行它的天职，真叫人感慨不已。难怪榕树能够那么快地治好自己的创伤，继续壮大它那郁郁葱葱的事业。

⑪我还看到惊动我故乡的大风暴，那是雷霆与闪电助阵的大风暴，榕树在风暴中是那样从容不迫，它那钢铁一样的躯干，镇定地屹立着，而它的枝叶摇曳着，有的被折断了。但是在风暴过后，我看到那些被打入地里的青枝，有的竟依随着泥土，独自重新萌动，复苏逝去的绿色。这失去母体的生命，不仅没有饥饿而死，而且执着地把自己发展成一个新的母体。

⑫我还看到一次更撼动人心的生的壮观。那是在一次空前的劫难中，有一棵榕树被狂风击倒了。于是，一个奇迹因此发生了。这棵被击倒的大树，并没有从此走向死亡，而是倒伏在地上，倔强地呼吸着，继续着生命的另一种道路。它那庞杂的根系一半裸露在地上，一半还残留在地下。残留在地下的那一半，负起它生命的全部使命，继续勇敢地演奏着它的生命进行曲。我看到，绿芽在这倒下的身躯里，纷纷崛起，接着，又长出新的嫩枝和嫩叶。青春，在这受难的生命中继续繁衍；琴健，在倒下的琴体中继续跳动。

⑬这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹，这种在风暴中失败而最终又在风暴中胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命，是不会死亡的！即使被击倒在地狱里，它也会在地母伟大的怀中继续歌唱！

⑭我常常思念着故乡的灵魂，榕树。

⑮我常常思念着故乡的那一支生命的进行曲，榕树。

⑯我点燃一支心香，祝愿这伟大的生命之曲，长久地在我故乡明丽的土地上歌唱。我祝福一切正直的胸脯里，都有一支巍峨的歌，都有一支峥嵘的进行曲，都有一棵榕树。

1．作者说“我的生命里积淀着榕树的碧叶”，“榕树的碧叶”的含义是什么？具体体现在哪些方面？请通读全文，简要概括。

2．文中划线句子有什么深刻含义？请把你的理解写在后面。

祝愿这伟大的生命之曲，长久地在我故乡明丽的土地上歌唱。我祝福一切正直的胸脯里，都有一支巍峨的歌，都有一支峥嵘的进行曲，都有一棵榕树。

3．“进行曲”是一种旋律雄劲刚健、节奏坚定有力的乐曲。 “榕树，生命进行曲” 这个比喻在全文中有哪些好处？请简要分析。

4．本文是一篇语言优美的散文，请按要求对下面句子赏析．

（1）此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。（从修辞的角度）

（2）它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。（从词语的角度）

【答案】1．“榕树的碧叶”的含义是“榕树的精神品格”。

具体体现：①在艰苦的环境中，从不放弃希望，无畏、顽强、坚韧，不断突破，奋发进取，战胜困难。

②受到伤害时，果断、机敏地自我保护和自我修复。

③面对极其恶劣的环境，能够从容不迫，坚守自我；遭遇摧折时，能够顽强坚持，百折不挠。

④即便遭到再重大的挫折，仍然保持顽强的精神，永不言败，传承信念。    2．意思是希望榕树的精神能在故乡长存，祝愿一切正直的人都有榕树那样的顽强坚韧、百折不挠的精神。    3．本文将榕树比作旋律雄劲刚健、节奏坚定有力的生命进行曲，形象生动地刻画了榕树顽强、旺盛的生命力，寄托了作者坚韧顽强、百折不挠的人生信念，具有强烈的艺术感染力。以这个比喻作为文章的题目，形象鲜明，引起阅读兴趣。这个比喻作为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。    4．①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力

【解析】1．考查对文本内容和重点句子的理解。

结合第④段中的“注视着它那平衡而坚实的脚步”，第⑤段中的“当它发现岩石上的小坑洼处有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望”，第⑥段中的“气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线”，第⑦段中的“正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性”可知，榕树在艰苦的环境中，从不放弃希望，无畏、顽强、坚韧，不断突破，奋发进取，战胜困难。

根据第⑩段中的“榕树这种生命之泉，这样果断，这样机敏，这样迅速地履行它的天职，真叫人感慨不已。难怪榕树能够那么快地治好自己的创伤，继续壮大它那郁郁葱葱的事业”可知，榕树受到伤害时，果断、机敏地自我保护和自我修复。

根据第⑪段中的“榕树在风暴中是那样从容不迫，它那钢铁一样的躯干，镇定地屹立着”“这失去母体的生命，不仅没有饥饿而死，而且执着地把自己发展成一个新的母体”可知，榕树面对极其恶劣的环境，能够从容不迫，坚守自我；遭遇摧折时，能够顽强坚持，百折不挠。

根据第⑫段中的“这棵被击倒的大树，并没有从此走向死亡，而是倒伏在地上，倔强地呼吸着，继续着生命的另一种道路”“残留在地下的那一半，负起它生命的全部使命，继续勇敢地演奏着它的生命进行曲”可知，榕树即便遭到再重大的挫折，仍然保持顽强的精神，永不言败，传承信念。

以上四点，是作者看到的榕树身上的精神品质，“我的生命里积淀着榕树的碧叶”是说，榕树的精神品质深深影响了我。所以“榕树的碧叶”指的就是榕树的精神品质。

2．考查语句赏析。

“这伟大的生命之曲”指的是榕树表现出来的顽强坚韧、百折不挠的精神。“长久地在我故乡明丽的土地上歌唱”是一种形象的说法，生动形象地表现了作者希望榕树的这种精神能在自己的故乡长存，永远不会消亡。“都有一支巍峨的歌，都有一支峥嵘的进行曲”运用比喻的修辞，把榕树的顽强坚韧、百折不挠的精神比作一支歌，一支进行曲，“一切正直的胸脯里”表达了作者的祝愿，祝愿那些正直的人都会像榕树一样顽强坚韧，百折不挠，面对着人生的困境，唱出一首不屈的歌。

3．考查语句赏析。

“榕树，生命进行曲”运用比喻的修辞手法，把榕树比作一首生命的进行曲。进行曲旋律雄劲刚健、节奏坚定有力。联系文本内容可知，一棵小榕树生长在石头上，却顽强的生存，追求着险峻的希望。我无意中砍伤了一棵榕树，它马上进行自救。榕树在风暴中屹立不倒。即使被风击倒了，残留在地下的一半也会顽强的生存。这些都体现了榕树顽强旺盛的生命力。将其比作进行曲，恰当而生动。联系作者感情可知，作者以此为喻，表达对榕树的赞美与歌颂，也表达了自己将要像榕树一样坚韧顽强，百折不回的愿望。具有艺术感染力。以比喻句为题，生动形象，激发了读者的阅读兴趣。全文主要记叙了自己看到的四棵榕树，集中表现了榕树如同“进行曲”一样的精神品质，所以是又充当了文章的线索，使文章结构完整清晰。

4．考查语句赏析。

（1）“此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海”把此时的榕树比作大山和大海，这是比喻。语意明显夸大，又是夸张。“沉默的大山”生动形象地表现了榕树沉稳的特点。“汹涌的大海”生动形象地表现了榕树生命力旺盛的特点。联系作者感情可知，表现了作者对榕树的赞美与歌颂之情。

（2）从词语运用的角度来看，“撒”“抛”是描写榕树扎根的两个动词，在找不到适宜生存的土地时，榕树会长出气生根，寻找适宜生长的泥土，生动形象地表现了榕树旺盛的生命力与顽强坚韧的品质。

（二）（2022春·广东阳江·八年级统考期中）

老街

邹宏基

①我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧。可能，这就是我与这座城市之间的联系。不管隔了多久、离了多远，我总会回忆起家乡的那条街市。

②童年时，夏日里，我总是独自坐在桌前，看着窗外焦灼的阳光下，绿荫摇曳出的微风吹过草地。屋外的静一遍遍地击打着我躁动的心，盛夏的空气中总是充斥着慵懒，困乏时不时地蔓延。

③每当这时，我总是盼望着屋外响起喧闹声，那是各种好玩、好吃的东西吸引孩子们发出的嬉闹声，穿过街巷的喧嚣，让我顿时兴奋起来，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着……

④故乡初冬的街市，呈现出与盛夏时完全不一样的景象。不如复的热闹、却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫。

⑤围着旧式小烤炉，一个不够再烤一个。伴着蒸腾的热气，一口咬进泛着金黄的地瓜，烤出的香气一下子冲进等待已久的味蕾，咀嚼中，留下久久挥散不去的余香。嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处。

⑥落叶任秋风吹下，时光钟摆上的痕迹却在身后层层地腐朽。再一年的秋天，我已经离开了家乡，走过无数的路口，始终设有回望出发的地方。

⑦刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑，醒来，看到窗外大都市特有的川流不息和灯光璀璨，心中那熟悉的地方，却怎么也亮堂不起来。

⑧再次回到家乡虽说我只成长了许多对周遭的事物似乎也多了一份淡然，可是，当再次踏上这片魂牵梦绕的土地，不觉中，早已泪眼婆娑……街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。时问的痕迹，似乎并没有在此停留，平静地诉说着正在发生的一切。

⑨看得见的现实终究抵不过时间。“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。”它走了，像一滴水重归江湖，我也如释重负地走远，因为我看过它最好的一面。

⑩那天晚上，我又梦见了那条熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我当时一样大的孩子们，在街上跑着、嬉闹着，他们的笑脸在阳光的照耀下，显得格外好看……

5．文中老街具有怎样的特点？

6．从描写角度分析第②段画横线句子的作用。

7．读一读画波浪线的句子，分析作者的心理。

8．作者共写了几次梦到老街？分别表达了怎样的感情？

【答案】5．老街充满着孩子们的嬉闹声、跑步声，它喧嚣，而又热闹、充满趣味，但却又能让人从中寻得些许静谧和满足。    6．画横线句子运用了景物描写，写了夏季烈日照耀下的景物，衬托出屋外的安静，为下文写老街的喧闹作铺垫。    7．离开家乡多年后，作者返回家乡，内心充满了感慨与激动，虽然作者内心对人生多了几分淡定，但是面对着让自己一直牵挂和思念的家乡的老街，作者不免有些物是人非的伤感。    8．作者共写了两次梦到老街：第一次是在刚离开家乡的时候，梦到自己在街市中奔跑，表达了自己对家乡和老街的不舍之情；第二次是再次回到家乡时，看到老街的路面、店舍，当天晚上梦到了老街，表达了自己对家乡和旧时光的怀念之情。

【解析】5．本题考查对文章内容的理解与概括。

阅读全文，找到对老街描写的句子，提炼关键词即可。

第③段“穿过街巷的喧嚣，让我顿时兴奋起来，而我就在这样的温度和蓝得发亮的天空下肆意地听着、跑着、打闹着……”第④段“不如夏的热闹，却也散发出别样的味道。街市上，人来往得匆忙，喧闹声却不减丝毫”。由此可概括老街喧嚣、热闹，充满着孩子们的嬉闹声，跑步声。

第①段“我总会在这种家乡市井的喧闹中，寻得些许静谧”，第⑤段“嗅着熟悉的味道，伴着冬日里即将落山的暖阳，享受着独有的时光，那种满足徜徉在内心深处。”由此可概括老街能让人从中寻得些许静谧和满足。

6．本题考查语句作用分析。

由画线句子“阳光”“绿荫”“微风”“草地”可知，这里描写的都是自然景物，运用了景物描写，由第②段“屋外的静一遍遍地击打着我躁动的心，盛夏的空气中总是充斥着慵懒，困乏时不时地蔓延”可知，这里写出烈日之下的自然景象，衬托出屋外的寂静，为下文第③段“我总是盼望着屋外响起喧闹声，那是各种好玩、好吃的东西吸引孩子们发出的嬉闹声，穿过街巷的喧嚣”做铺垫。

7．本题考查赏析句子及分析作者心理。

“泪眼婆娑”意思是形容双眼直流泪的样子，这表明阔别家乡多年后，再次回到家乡的作者内心充满了激动的心情，虽说“多了一份淡然”，但是“再次踏上这片魂牵梦绕的土地”作者不免感慨万分，结合第⑧段“街市的路面依然那样光亮，如同镜面，倒映着天空和街道两侧变幻不定的店舍。时间的痕迹，似乎并没有在此停留，平静地诉说着正在发生的一切”可知，这里写出了作者对故乡的思念之深，同时，也表达了物是人非的伤感之情。

8．本题考查对文章内容的理解与概括。

由第⑦段“刚离开家乡的时候，梦中还美美地在街市中奔跑”可知，第一次写梦到自己美美地在老街市中奔跑，那是刚离开家乡的时候，主要抒发对家乡和老街的不舍之情。

由第⑩段“那天晚上，我又梦见了那条熟悉的街市，穿梭于熙攘的人群中，像我当时一样大的孩子们，在街上跑着、嬉闹着，他们的笑脸在阳光的照耀下，显得格外好看”可知，第二次写是在自己再次回到家乡之时的那天晚上，梦到了那条熟悉的街市以及热闹的人群，还有孩子们，在街上跑着、嬉闹着，表达了作者对家乡及过去美好时光的怀念。

（三）（2022春·浙江·八年级期中）

茶壶里的光阴

贾黎萍

①娘家春节的家宴上，多年盘踞着一把很有年头的茶壶。茶壶是奶奶随母亲从老家出来时带来的，这把比我年龄还长的茶壶，刚来时一定是光鲜的，日积月累的摩挲让它蒙上了一层淡淡的灰旧，如同岁月呈现的一层包浆，厚厚的包浆如同外婆脸上的皱纹，沧桑而睿智，那是岁月流过的痕迹，那是时间沉淀的结晶。

②外祖父在母亲年少时走了，为补贴家用，当年幼的母亲早已进入梦乡时，外婆仍在煤油灯下为在庙会上摆摊做准备，一针一针地纳鞋底、绣花，陪伴外婆的是那一杯杯从茶壶中刚倒出的热乎的浓茶。外婆没有儿子，所以外婆多年跟随母亲在我家生活。如今，外婆已年迈，腰板不再挺直，但仍坚持为全家人做单衣棉裤，我与妹妹们的衣领袖口，总是与众不同，绣有红花绿叶。

③茶壶是外婆珍视的生活用品，每天被擦得光亮，放在一进门就看到的饭桌上。外婆的一双小脚，利索地在家里院里为柴米油盐不停奔波，忙前忙后却欢快无比。带孩子，种菜，侍弄平房一角的花木，做饭，有时还给大哥和院里一帮嬉闹的男孩子拉架断官司。

④经常是我们玩够了，一进门，饭来上摆放的一壶温度正好的糖茶水，被先跑进来的大哥，对着壶嘴滋溜一气，后面进来的我和妹妹们，再接着滋溜几下，直到茶壶见底。这时看见我们的外婆总是笑呵呵的提醒我们，慢点喝，别呛着了。

⑤家有一老，如有一宝，这是父母和我们都切实体会到的幸福。

⑥高二那年，入冬以后，外婆的老毛病又犯了，比以往更为严重的哮喘咳痰一阵急过一阵，一到夜晚，更是无休无止，让全家人夜夜难眠。父母想了很多办法缓解外婆的哮喘咳痰，毫不起效。那年的春节来得早，刚到正月，漫天飞雪，天寒地冻，我们期盼外婆能热过这寒冷的春节，没想正月的雪还没有完全消除，外婆就撒手西归。

⑦外婆停止了喘息的钟摆，初春的深夜，再也听不到一声接一声的喘息。家里那把伴随外婆几十年的茶壶，也被母亲擦拭干净，束之高阁。直到来年春节，才有机会重见天日。

⑧多少个春节的欢愉，在全家饭饱肚圆之后，又开始被茶壶制造的甜淡茶香包裹。母亲小心拿出茶壶，家人围坐、一遍遍续添，重新泡制的一壶茶或浓或淡，如同年味的由浓渐淡。壶是老茶壶，干干净净。茶还是原有的味道，喝茶人却在年复一年减少又增加。十多年后，当年外婆空缺的茶位被替代，孙辈们陆续的增加，一家人陆续的团圆，喝茶人的心绪大不相同，甜甜的滋味盖过波淡淡的怅然。

⑨外婆遗留的茶壶，有特殊的情感在内，被母亲看护得紧，没有人有更换丢弃的念头。茶的品种总在更新中，即使糖茶、花茶、铁观音、龙井、红茶……年年有变，但一把贯穿了我生命的大部分光阴的茶壶却始终不变。在母亲眼里，茶壶已上升为春节颇具仪式感的重要器具，既遥寄远去的亲人，又聚拢着能围坐一起的家人们。

⑩这把从老家带来的茶壶，越来越像娘家的宝贝，开始泛起岁月的宝光。

⑪日子倏忽而过，担心疫情影响，两年没有回家过春节了，那把服务家人多年的茶壶是否完好？远隔千里，想起一壶茶陪伴的岁月，滋味难忘。

（选自《白银日报》，原文有删改）

9．根据文章情节的发展和“茶壶”的境况，完成下面的表格。

10．结合全文，简要分析外婆这一人物形象。

11．品味下列语句，分析语言特点及其表达效果。

十多年后，当年外婆空缺的茶位被替代，孙辈们陆续的增加，一家人陆续的团圆，喝茶人的心绪大不相同，甜甜的滋味盖过淡淡的怅然。

12．茶壶在文中有着丰富的意蕴，请结合文章内容分析茶壶在文中的内涵和作用。

【答案】9．①小时，外婆为家务奔波 ②束之高阁 ③每年春节，饭饱肚圆后    10．奶奶做饭、打扫卫生、侍弄花草、照顾孩子，可以看出奶奶是一个勤劳、辛劳的人；在孩子们玩耍归来，就能喝到温度正好的糖茶水，可以看出奶奶是一个细心、慈爱，呵护晚辈的人。    11．连用四个“陆续”，写出了在茶壶的见证下岁月的流逝，表达了作者对世事变迁的无限感慨。    12．茶壶是贯穿全文的线索，整篇文章围绕“茶壶”讲述了与“茶壶”有关的事情，表达出了对奶奶留下的茶壶的留恋，对对奶奶的怀念之情，对往事的眷恋，以及家人之间甜蜜温馨氛围的赞美。

【解析】9．本题考查对文章内容的理解与概括。

第①空：根据第③段内容“外婆的一双小脚，利索地在家里院里为柴米油盐不停奔波，忙前忙后却欢快无比”和第④段内容“经常是我们玩够了，一进门，饭来上摆放的一壶温度正好的糖茶水，被先跑进来的大哥，对着壶嘴滋溜一气，后面进来的我和妹妹们，再接着滋溜几下，直到茶壶见底”可知，第①空填写“小时，外婆为家务奔波”；

第②空：根据第⑦段内容“外婆停止了喘息的钟摆，初春的深夜，再也听不到一声接一声的喘息。家里那把伴随外婆几十年的茶壶，也被母亲擦拭干净，束之高阁”可知，第②空填写“束之高阁”；

第③空：根据第⑧段内容“多少个春节的欢愉，在全家饭饱肚圆之后，又开始被茶壶制造的甜淡茶香包裹。母亲小心拿出茶壶，家人围坐、一遍遍续添，重新泡制的一壶茶或浓或淡，如同年味的由浓渐淡”可知，第③空填写“每年春节，饭饱肚圆后”。

10．本题考查对人物形象的赏析。

根据第③段“奶奶的一双小脚，利索地在家里院里不停奔忙，做饭、打扫卫生、照看我们、侍弄平房一角的花木”可知，做饭、打扫卫生、照看我们、侍弄花木直接写出了奶奶操持的家务，写出了奶奶的忙碌，表现奶奶是一个勤劳、劳累的人；

根据第④段“经常是,我们玩够了，一进门，饭桌上摆放的一壶温度正好的糖茶水”可知，写孩子们玩够了一进门就能喝到温度正好的糖茶水，从侧面衬托出了奶奶对孩子们的细心与疼爱。

11．本题考查对词句的赏析。

“陆续”是表示前后相继，时断时续的意思，“当年外婆和父亲空缺的茶位被陆续替代，孙辈们陆续增加，陆续的春节，陆续的团聚，喝茶人的心绪大不相同，甜蜜的滋味盖过淡淡的怅然”这一句中连用四个“陆续”，写出了随着时间的流逝茶壶依旧还是那个茶壶，但是人已变，表达了作者对世事变迁的感慨。

12．本题考查线索的作用。回答本题时，可以从内容和结构上的作用去思考。

根据第⑨段“奶奶遗留的茶壶，有特殊的情感在内，被母亲看护得紧，没有人要动更换丢弃的念头”可知，我们家所有人对茶壶都有着特殊的情感，是我们家的宝贝；

结合第⑦段“家里那把伴随奶奶几十年的茶壶，也被母亲擦拭干净，束之高阁”，第⑧段“母亲小心拿出茶壶，家人围坐，一遍遍续添、或重新泡制的一壶茶或浓或淡，如同年味的由浓渐淡”可知，母亲对奶奶遗留的茶壶很珍视，表现了母亲对奶奶的思念之情；

结合第④段“经常是我们玩够了，一进门，饭桌上摆放的一壶温度正好的糖茶水，被先跑进来的大哥，对着壶嘴滋溜一气，后面进来的我和妹妹们，再接着滋溜几下，直到茶壶见底”可知，每次玩耍归来总能喝到温度适宜糖茶水，这茶壶里装的是奶奶对“我们”的慈爱，奶奶遗留的茶壶包含着“我”对童年美好往事的无限怀念，“我们”对奶奶的怀念之情；

结合第⑧段“多少个春节的欢愉，在全家饭饱肚圆之后,又开始被茶壶制造的甜淡茶香包裹。母亲小心拿出茶壶,家人围坐，一遍遍续添、或重新泡制的一壶茶或浓或淡, 如同年味的由浓渐淡”“十多年后,当年外婆和父亲空缺的茶位被陆续替代，孙辈们陆续增加，陆续的春节，陆续的团聚，喝茶人的心绪大不相同，甜蜜的滋味盖过淡淡的怅然”可知，奶奶遗留的茶壶在每一年的春节母亲都会拿出来泡茶，给家人们一遍遍续添，茶壶也饱含着家人春节团聚的甜蜜和温馨的美好；

综合上述分析，可以知道，茶壶是贯穿全文的线索，整篇文章围绕“茶壶”讲述了与“茶壶”有关的事情，表达出了对奶奶留下的茶壶的留恋，对对奶奶的怀念之情，对往事的眷恋，以及家人之间甜蜜温馨氛围的赞美。

（四）（2022春·湖南常德·八年级统考期中）阅读下文，完成下面小题。

①看！——

②一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

③这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

④使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

⑤使人想起：千里的雷声万里的闪！

⑥使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

⑦容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

⑧好一个安塞腰鼓！

⑨百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

⑩百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

⑪隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

⑫好一个安塞腰鼓！

13．第①自然段就只一个词，这样写有什么好处？

14．阅读第②自然段，简要回答安塞腰鼓的特点。

15．“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请从结构和情感方面指出它的作用。

16．对选文的欣赏正确的一项是（   ）

A．“恬静的阳光立即变得飞溅了”，静态的阳光却有动态之感，这句话写出打腰鼓时那热烈、狂躁、纷乱的场面。

B．第⑪自然段运用排比、拟人、对偶和比喻来描写安塞腰鼓。

C．第⑩自然段“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”句中的“也”是紧承上句而来。

D．文章多用短句，节奏铿锵有力，给人以热烈奔放之感。

【答案】13．一个词，单独成段，干净利落，震撼力强；有强烈的吸引力，开启下文；暗示了对安塞腰鼓的惊叹赞美之情。    14．壮阔、豪放、火烈    15．是抒情线索，使全文结构紧凑；表达了作者对安塞腰鼓无限赞叹的深情。    16．D

【解析】13．考查的文段作用。

第①段只有一个“看”字，“看”是一个动词，单独成段，简洁明快，铿锵有力，可以有力突出下文安塞腰鼓表演场景的震撼，表达出作者激动的心情，富有感染力。

14．考查对文章内容的理解概括。

第②段运用排比、比喻的修辞手法，从视觉和听觉角度，形象具体地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿与舞蹈场面的壮美，突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。

15．考查对文中重要句子的理解。

通读短文可知，“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现，其好处是：从结构上看，“好一个安塞腰鼓”一句贯穿全文，是文章的抒情线索；

情感上，它反复出现，形成回环往复的气势，使内容逐步具体化，起强调作用，使文章一咏三叹，又加强了感情的宣泄，不断升华作者对安塞腰鼓的赞叹之情，强烈地叩击读者的心弦。

16．考查对文章内容的鉴赏。

A.有误，阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了。这样写，突出了安塞腰鼓热烈奔放、极具感染力的特点；

B.有误，第⑪自然段运用排比、反复来突出安塞腰鼓铿锵激昂的特点，气吞山河的场面和震撼人心的力量；

C.有误，“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”中的“也”字并没有紧承上句而来，这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣；

故选D。

（五）（2022春·湖北省直辖县级单位·八年级统考期中）阅读下面选文，完成下面小题。

外公，您看那梨花似雪

潘玉毅

①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声。顷刻间就白了地面，白了人间。

②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。

③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。

④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。

⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。

⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。

⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像20年积攒的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。

⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。

⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……

17．选文中哪几件事体现了外公对我的爱？用简要的语言概括。

18．结合具体语境，根据要求赏析下列词句

（1）外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛抑。（品析加点词的表达效果）

（2）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）

19．分析选文第⑥段画线句子的含义。

其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。

20．选文结尾段有什么作用？

21．选文中的外公是个怎样的人？

【答案】17．任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”：带“我”看戏，给“我”讲戏：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。    18．（1）“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。

（2）运用排比修辞，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。    19．生活中，一类人不善言辞，却不乏对亲人的爱，也有自己的爱好专长，这使得他们的内心丰盈美好，而且在恰当的时机，这种丰盈美好就会显现出来。    20．照应文题和开头，结构严谨：用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；突出了文章的中心。    21．）沉默寡言，吃苦耐劳，尊重他人，疼爱晚辈，有自己的爱和喜好。（答出3点即可）

【解析】17．这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。阅读全文，根据第（3）段可以概括出第一件事：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”：根据第（5）（6）段可以概括出第二件事：带“我”看戏，给“我”讲戏：根据第（7）段可以概括出第三件事：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。

18．（1）这道题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。加点词“轻轻地”，写出了外公往篮子里放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重。结合“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，戏班子挣钱不容易，突出了外公对演员的理解和尊重。

（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。这句话运用了排比的修辞，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的。写出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。

19．这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。这句话从比喻的修辞来分析理解。作者将生活中一些不善言辞的人的爱好专长以及对亲人的爱比喻为“美丽的花园”，他们也有自己丰盈美好的内心世界。“如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外”意思是只要有恰当的时机，这些人内心的丰盈美好就会显现出来。据此即可作答。

20．这道题考查对文章段落作用的理解。结尾段的作用有：总结全文，画龙点睛，点明(强调)中心，深化(升华)主题，照应题目，首尾呼应，使结构完整等。结尾“外公，您看那人间四月正梨花似雪……”照应文题“外公，您看那梨花似雪”和开头“又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下”，结构严谨：“外公，您看……”用第二人称直抒胸臆，表达了对外公的深切思念；“人间四月正梨花似雪”，借助雪白的梨花表达对外公的思念，突出了文章的中心。

21．这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。根据第（4）段的“外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来”可以概括出沉默寡言；根据第（4）段的“他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活”可以概括出吃苦耐劳；根据第（5）段的“与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子”可以概括出尊重他人；根据第（7）段的“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我”可以概括出疼爱晚辈；根据第（5）段的“除了种地，外公还特别喜欢看戏”可以概括出有自己的爱和喜好。

（六）（2022春·河北秦皇岛·八年级统考期中）阅读下面的文字，回答后面的问题。

赶年集

厉彦林

①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。

②我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们的脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。

③春节快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”

④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。

⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。

⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。

⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。“不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。

⑧望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭，肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……

⑨年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。

⑩不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……

22．文章第①段用欢快的儿歌开头，有什么作用？请写出两点。

23．请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。

农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。

24．请概括第④段的主要内容，并分析这段描写有什么作用。

25．本文作者通过对赶年集的回忆，抒发了怎样的情感？

【答案】22．表现出儿童对春节（对年集）的期盼，为全文奠定了欢快的感情基调，使文章的语言充满情趣。（写出两点即可）    23．运用比喻的修辞手法,将“集市”比作“磁铁" ,生动形象地写出了年集对方圆十几里的人们有着巨大的吸引力,同时写出了年集带给人们的欢乐和喜悦。    24．内容：这一段写了赶集的村民之多、声音之大、集市之热闹。作用：通过环境描写,渲染了热闹欢腾的氛围,烘托了人们欢快的心情。    25．抒发了作者对过去年集的美好追忆和对少年时代的怀念之情。

【分析】22．本题考查内容理解。作答此题，从诗歌的内容入手，结合上下文进行分析。开篇引用诗歌，“过了腊八就是年”表现出儿童对年的期盼；由儿歌引出年，引出我关于童年的美好回忆；诗歌语言欢快，充满情趣，为全文奠定了感情基调。

23．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。画线句将“集市”比作“磁铁”，这是运用了比喻的修辞，形象生动对的写出了集市对人们的吸引力之大，表现了人们赶集时候的喜悦之情。

24．此题考查内容概括和对描写的作用分析。第一问，考查对内容的概括能力。根据“只见赶集的人很多”“牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣”“人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹”这些句子，归纳概括为“赶集的村民之多、声音之大、集市之热闹”。第二问，分析描写的作用。本段文字先描绘作者小时候赶集沿途所见，再交代当时的社会背景，最后描述集市的概况。这些场景传递出年的味道，渲染了热闹的氛围,烘托了人们赶集的欢快心情，为下文写集市的高潮埋下伏笔。

25．此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨，体会作者的思想感情应结合文章结尾⑩⑪自然段的内容理解分析。“我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望”“我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里”可以体会到作者对过去年集的美好追忆，对团聚的渴望，对少年时代的怀念之情。

（七）（2022春·江西赣州·八年级统考期中）阅读下面的文章，回答问题。

半个父亲在疼

庞于亮

①这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱。

②走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲。

③我父亲虽然老了，但他还在，还是一位完整的父亲。

④老了的父亲，失去标识度和分辨率，老成所有老人的样子——干瘦，呆滞，不苟言笑。但年轻时，他棱角分明，一顶光头佛光普照，哪怕十里外咳嗽一声，我也如雷贯耳。

⑤小时，我诨号葛维搅。维是辈分，搅是捣蛋，我的“皮”有口皆碑。基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。这俗套的剧情，常让我怀疑父亲是假的。

⑥那天，我跟着父亲压红芋，甚得他欢心。老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担，抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印。

⑦我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上。揽一把芨芨芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。

⑧原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养着。

⑨父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就缘着他开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一点抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜烫癣。

⑩我下不了手！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸泪水，痛得不能自已。

⑪我从未想过，当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，一直由我默默赡养着。

⑫做了父亲后，我回去得少了，但会经常念及父亲，想象我这个年龄时的他，想象孩子这个年龄的父亲。起初是做反面教材，警醒自己别像他。慢慢，我谅解了父亲，开始和三十多年前的他与自己和解。无论在基因上，还是生活里，我们都有彼此的影像。

⑬前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼。起初他很不适应，肌肤和骨骼都极不情愿地抗拒我。很快，他认了。回家时，他竟趴在我背上睡着了。在家门口，我扭头看他，酣睡得像个孩子一样。我和父亲，互换了三十年。

⑭或许，也可以说，父亲有一半是我，我有一半是父亲。

⑮家里的地板刚拖过，很滑。我和父亲摔成团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我可摔痛了？孩子一手扶着我，一手打地板，念念有词。我满面春风地对他们说，一点也不疼。

（摘自2021年4月刊《意林》）

26．文章主要叙述了关于“我”和父亲的哪几件事？请用简练的语言概括。

27．根据要求，品析文中画线句。

（1）基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。（从用词角度分析）

（2）一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。（从修辞角度赏析）

28．文章一、二自然段在全文中起什么作用？

29．说说题目“半个父亲在疼”好在哪里？

【答案】26．①小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担的铁钩划伤，父亲心疼地“帮”我敷药。②父亲癣疾发作，用烧红的铜钱治疗，“我”痛得心如刀绞。③“我”背父亲看腿疾，父子俩一同摔倒，父亲龇牙咧嘴地问“我”可否摔痛。    27．（1）第一个“摩擦”是比喻义，这里指“我”和同学、老师等发生的矛盾冲突；第二个“摩擦”词语的本义，这里是指“我”被父亲摁在地上打。同一词语的不同用法，体现了本文语言生动幽默的特点。

（2）拟人、比喻，把灯火人格化，把看到父亲被铜钱烫伤后心里的疼痛比作刀割，生动形象地写出了父亲在治疗癣疾的过程中遭受的痛苦，表达日渐长大的“我”对父亲的痛感同身受。    28．前两段交代了现在“我”对父亲的真实感觉，表现了对父亲的怜爱之情，引出了下文，同时也奠定了全文的感情基调。    29．题目“半个父亲在疼”贯穿全文，是文章的叙事线索；“半个父亲在疼”意蕴丰厚，既是指三十年前的父亲对“我”的疼感同身受，也指当父亲疼时，“我”也会痛；如今面对年迈的父亲，我俩似乎已互换角色，“我”努力减轻他的腿疼。丰厚的意蕴表现出父子俩相爱相怜的动人亲情。

【解析】26．本题考查文章内容的概括。本文主要写了“我”与父亲的三件事情。

第一件事，根据第⑥段中“老师路过地头，随口参我一本。父亲顺手抄起扁担，抽向我。我眼疾手快，但大长腿没能跟上，被铁钩抽到，烙出一道血印”和第⑦段“父亲捉住我，把我摁到地上。揽一把芨芨芽，嚼碎，敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，可概括为：小时，因老师告状，“我”被父亲用扁担的铁钩划伤，父亲心疼地帮“我”敷药。

第二件事，根据第⑨段“他捋起袖子，让我烧铜烫癣”和第⑩段中“我下不了手！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞”，概括为：父亲癣疾发作，“我”不敢帮父亲治癣，父亲用烧红的铜钱治疗，“我”痛得心如刀绞。

第三件事，根据第⑬段“前不久，父亲的腿不堪磨损，闹起罢工。我带他看医生，背他上楼、下楼”和第⑮段“我和父亲摔成团。父亲醒了，龇牙咧嘴地问我可摔痛了”，可概括为：“我”背父亲看腿疾，父子俩一同摔倒，父亲龇牙咧嘴地问“我”可否摔痛。

27．本题考查句子的赏析。

（1）要求从用词的角度分析。“基本上，只要有摩擦，罪就在我，以被父亲摁在地上摩擦结束。”这外句子很风趣幽默。句中的两个“摩擦”，都不是其本义，要结合语境来分析其含义。因为第⑤段中“我的‘皮’有口皆碑”，所以第一个“摩擦”意思是与别人发生矛盾冲突。被父亲摁在地上“摩擦”是指父亲把“我”摁倒在地上打，可见父亲对“我”管教之严。

（2）“一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。”要从从修辞角度赏析。“一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬我心”是拟人，形象地表现了父亲被滚烫的铜钱烫伤后的情形；“我心如刀绞”是比喻，写出了我“我”看到父亲所受的痛苦后的心理感受；“啃噬得我心如刀绞”说明“我”对父亲遭受的痛苦感同身受，表现了“我”对父亲的心疼。

28．本题考查段落作用的分析。散文开头主要有引出下文、表达感情的作用。第①段中“这些年，感觉时间在不停提速，尤其是对父亲。在他身上，岁月的沙漠化一年深过一年，从牙齿到骨骼，他所有坚硬的部分，都迅速钝化、脆弱”表现了父亲日渐老去的痛惜之情，奠定了全文的感情基调。第②段“走在路上，每遇见老人，我总会忍不住多看几眼，有时，还会从他身后追到身前……我总觉得，他是我父亲”，表现了对父亲的怜爱，引出下文对父亲的追述。

29．本题考查标题作用。从文章第⑦段的“我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳……他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害”，第⑧段的“原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默抚养着”，第⑨段的“当父亲疼时，我也会痛。父亲的一半疼痛，一直由我默默赡养着”和第⑭段的“父亲醒了，龇牙咧嘴地问我可摔痛了？……我满面春风地对他们说，一点也不疼”可以看出，父子间的“疼”是文章的主要内容，“疼”是全文叙事的情感线索；设置悬念，因为“半个父亲”不合常理，从而起到吸引读者阅读兴趣的作用；“半个疼在父亲”不仅是父亲会因“我”的疼而心疼，也指“我”会因为父亲的不易而心酸，不管谁疼，另一半疼痛都由对方默默领受着，由此可以看出“疼”是表象，“爱”是实质，表达出“我”与父亲之间深深的爱。

（八）（2022春·江苏苏州·八年级星海实验中学校考期中）阅读下面一篇散文，完成各题。  

落叶

贾平凹

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上血管般绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。

④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

30．阅读全文，理清作者对叶情感态度变化的过程。

喜爱 → (     )  → (     )  → (     )

31．品析语言。

（1）一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背上血管般绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，风姿绰约的，作一个妩媚的笑。（从修辞手法的角度）

（2）法桐就瘦削起来，寒碜起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。（从词语运用的角度）

32．本文题目为《落叶》，为什么开头要浓墨重彩地描写绿叶？

33．作者为什么“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢’？

34．请谈谈你对第⑧段最后画线句的理解。

【答案】30．哀叹     醒悟     敬仰    31．（1）比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了绿叶的生机和美丽，富有动态美，表达了作者对绿叶的喜爱、欣赏之情。

（2）“寒碜”原是“不好看、丑陋”的意思，生动形象地写出了秋天法桐树叶凋零后枯瘦败落的样子，表达了作者的遗憾、惋惜之情。    32．写绿叶的美丽风姿与后面深秋法桐凋落时的萧条形成对比，衬托了落叶的悲凉意味，为后文作者领悟到新生命在老化蜕变中萌生的本质作铺垫。（意思对即可）    33．因为我看到了“它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竞一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平”﹔我明白了“原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”的道理。（意思对即可）    34．表层上，法桐虽年年落叶，来年又焕发新生，并且一年一年长大成材﹔深层上，作者由物及人，深化主旨，人也像落叶一样，一代接着一代，消亡，成长，这是生命的规律。正因为推陈出新，长江后浪推前浪，人类才得以不断地成长进步。（意思对即可）

【解析】30．本题考查作者情感态度的变化。从第7段第一句“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢”可知，作者的态度由哀叹变为醒悟。从第8段第一句“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它”，可知此时作者的情感态度变为敬仰。

31．本题考查句子赏析。（1）答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。结合此句分析：运用比喻（叶背上血管般绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里；又像一位少妇）、拟人（叶子就活动起来；风姿绰约的，作一个妩媚的笑）；生动形象（作用）地写出了绿叶的生机和美丽（内容），表达了作者对烈焰的喜爱欣赏之情（情感）。

（2）根据词语的意思和情感色彩，可知“寒碜”本义是丑陋；难看；丢脸；不体面；讥笑，揭人短处，使失去体面。这个词本义含有嘲讽意，而用在此句，并没有讽刺意，作者是借秋天桐树叶凋零后枯瘦败落的样子的生动描述，表达的是遗憾惋惜之情。

32．本题考查对写法的理解。文章题目是《落叶》，而文中浓墨重彩地描写绿叶，如第一段描写春天窗外的一棵法桐绿叶，从静态的颜色，姿态、形状，写到动态风中的妩媚，可谓浓墨重彩，其主要目的是对比，将绿叶与落叶（到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去）形成对比。从变化中凸显落叶的悲凉，为后文作者领悟到新生命是在老化蜕变中萌生的本质（“法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”“它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了”）做铺垫。

33．本题考查对文章内容的理解和情感的把握。文章开始写作者对春天法桐的喜爱，可到秋天看到法桐叶子落去感到哀伤、残酷。可到了第5段，看到来年春天的新叶，忽然醒悟，从“如此而已，法桐竞一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平”可知，作者明白了“欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在”的道理。因而领悟到过去的想法是幼稚的，不再伤感，因为作者在新叶看到了生命的成长，生命的运动，这是欢乐，这正是天地间的欢乐。

34．本题考查对文章内容的理解。表面上是写树，实质深层是写人，落叶并不是消亡而是预示着生命下一次的新生；人也如此，一代消亡，新生一代成长，生命一代一代传承延续，人类不断地繁衍生息，进步发展，这正是生命的规律，这是大自然的共同规律。