人教部编版文具的家教课内容课件ppt
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会意字。甲骨文字形上面是鼎(dǐnɡ),下面是双手,表示双手捧着盛有食物的鼎器。现引申泛指准备、备办等。
通读课文,注意生字词的读音,试着把课文读通顺,在每个自然段前面标上序号。想一想,“文具的家”是什么?
她 些 仔 检 查 所
具 次 丢 哪 新 每 平
贝贝 想 起 来了,她书包 里的 文具盒,就 是 这 些 文 具的 家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bā lǐ de wén jù
hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
文具的家是_______。
_______是文具的家。
读第1、2自然段,说说贝贝的“烦恼”是什么。
铅 笔,只 用 了一次,不知 丢 到 哪里去了。 橡 皮,只 擦了 一回,再 想 擦,就 找 不 着 了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì,bù zhī diū dà nǎ
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ cā jiù
zhǎ bù zhá le
读第2自然段,找找与“一次”意思相近的词语。想想,新文具只用了一次,就找不到了,贝贝会是什么样的感受。
仔细体味,注意读出贝贝的感受。
铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。
尺子,只_____________________________。
_______,只__________________________。
仿写练习,思考贝贝还会有哪些文具不见了。完成填空。
量了一回,就不知丢到哪里去了
齐读第1、2自然段。
第三笔撇从田字格竖中线起笔。
第二个横在田字格横中线上,竖在竖中线上。
第二笔撇从田字格竖中线起笔;书写笔顺为先中间后两边。
★书写正确。★笔画的位置摆放正确。★写字姿势正确。
练习书写,对照评价标准打打分。
文具 每次 丢失 哪里 找不着新的 平安 办法 相让 她的这些 仔细 检查 所有 书包
读课文第4自然段,思考:妈妈的话是在教贝贝做什么?
妈妈 说:“贝贝,你有 一个家,每 天 放 学 后,你 都 平 平 安 安地 回 家。你 要 想 想 办 法,让 你的 铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀,也有 自己 的 家呀。”
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān
yà xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí
hé zhuàn bǐ dā yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ
fànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ
妈妈:亲切、和蔼、有耐心
妈妈的话是在教贝贝做什么?
妈妈是在教育贝贝要爱护文具,用完文具后要让文具回到它们的家——文具盒,这样文具就不会弄丢了。
“文具的家”指的是什么?
读课文第6自然段,思考:贝贝最后养成了什么样的好习惯?
从此, 每 天 放 学 的时 候,贝 贝都 要仔细 检 查,铅 笔呀,橡 皮呀,转 笔刀哇,所 有的 小 伙 伴 是 不是 都 回 家了。
cónɡ cǐ měi tiān fànɡ xué de shí hu bèi bei dōu
yà zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí yɑ zhuàn bǐ dā
wɑ suǒ yǒu de xiǎ huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le
爱护文具、整理文具,用完后放进文具盒。
起因——贝贝的文具只用一次就弄丢了
经过——妈妈引导贝贝想办法让文具有个家
结果——从此贝贝每天都送文具回家
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