初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教案配套课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第14课 明朝的统治教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了一明朝的建立，相关史事，应天府南京，朱元璋明太祖，时间都城建立者，二朱元璋强化皇权，政治方面，问题思考，材料研读，三科举考试的变化等内容，欢迎下载使用。

第14课 明朝的统治
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
元朝末年，为什么会爆发农民起义？
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处乞讨为生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。
明太祖(1368-1398年在位)幼名重八 1328-1368-1398
【合作探究】材料一：“胡惟庸案”——立竿见影的行政机构改革 丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下万人之上，而常与朱元璋发生“口角”，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 问题：丞相制度创于何时？朱元璋为什么杀胡惟庸？朱元璋改革行政机构的措施有哪些？改革行政机构后有什么作用？
解决了君权和相权的矛盾
左丞相——（中书省）——右丞相
朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？
分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。 ——《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。
材料二：“宋濂请客”——恐怖的厂卫特务机构之锦衣卫 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。（京官每旦入朝，必与妻诀，暮无事则相庆，以为又活一日。安然朝中坐，却知天下事）问题：是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？锦衣卫的职能是什么？有什么作用？明朝前期还有什么特务机构？
东厂，明成祖在北京东安门北东厂胡同成立的特务机构，由宦官负责，权力在锦衣卫之上。
材料三：“看榜文”——不求实际、禁锢思想的“八股取士” 一年一度的科举考试成绩单出炉，落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。 问：科举考试创立于哪个朝代？完善于哪个朝代？如果你是明朝的考生，你会怎么样准备科举考试？
明朝提倡尊孔崇儒。明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
“四书”为《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”为《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》。朱熹，南宋儒家代表人物。
明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。
八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。
明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。
明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
棉纺织业在明代已从南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。苏州是明代的丝织业中心。景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器，造型多样，花纹优美，畅销海内外。
明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了数十座较大的商业城市。许多富人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
当堂检测：1.明朝的一位地方官要进京述职，参见朱元璋，他应该去的地方是（ ）A洛阳 B南京 C北京 D西安 2.电视连续剧《宰相刘罗锅》播出之后，人们认识了清朝官吏刘墉。但是，有历史学家认为这个电视剧名犯了错误，他的理由最有可能是（ ）A刘墉不是驼背，所以不能称为“刘罗锅”B丞相制度早在明太祖时已经被废除，所以称“宰相刘罗锅”会误导观众C刘墉既不是驼背，也不是宰相，所以剧名错误D他没有理由，只不过是哗众取宠
3.明朝君主专制高度强化的最突出的表现是（ ）A废除行中书省 B废除丞相C设置厂卫特务机构 D八股取士4.明十三陵之一明成祖的长陵位于北京西北郊，下列选项与明成祖无关的一项是（ ） A废除行中书省 B发动“靖难之役” C迁都北京 D执行削藩政策