2022-2023学年河南省南阳市卧龙区新时代精英学校七年级（上）期末生物试卷（含解析）

2022-2023学年河南省南阳市卧龙区新时代精英学校七年级（上）期末生物试卷

一、选择题（本大题共19小题，共19.0分）

1.  小龙河湿地中的芦苇能够净化水质，改善环境。此现象体现的是（　　）

A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 环境适应生物 D. 生物影响环境

2.  生态系统是由生物和环境共同组成的，可大可小。地球上最大的生态系统是（　　）

A. 森林生态系统 B. 荒漠生态系统 C. 农田生态系统 D. 生物圈

3.  下列各项中，属于影响水稻生活的非生物因素的一组是（　　）

A. 光、温度、土壤 B. 田鼠、杂草、蝗虫 C. 水、空气、蝗虫 D. 光、温度、杂草

4.  切西瓜时会流出许多汁水，这些汁水是西瓜细胞的（　　）

A. 细胞质 B. 液泡 C. 细胞液 D. 细胞核

5.  喷洒在蔬菜上的农药一般很难渗入蔬菜的细胞内，从细胞结构看，其主要原因是（　　）

A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核

6.  如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（　　）
 

A. 甲→丙→乙→丁 B. 甲→丙→丁→乙 C. 甲→乙→丙→丁 D. 丁→乙→甲→丙

7.  设计对照试验时，应遵循的原则是（　　）

A. 所有变量都不同 B. 所有变量都相同
C. 除实验变量外，其他变量都相同 D. 除实验变量外，其他变量都不同

8.  油菜植株是由六大器官组成的，其中都是营养器官的一组是（　　）

A. 根、花、种子 B. 茎、种子、根 C. 花、果实、叶 D. 根、茎、叶

9.  以下概念从小到大的排列顺序正确的是（　　）

A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 组织→细胞→器官→系统
C. 细胞→组织→系统→器官→个体 D. 细胞→组织→个体→器官

10.  如图中，①是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，若要观察到②图所示的物像，他应该怎样做？（　　）

A. 换用较高倍数的目镜 B. 调节细准焦螺旋
C. 将装片向左上方移动 D. 将装片向右下方移动

11.  下列关于草履虫的叙述，正确的是（　　）

A. 通过表膜和肺进行呼吸 B. 食物在伸缩泡和收集管内消化吸收
C. 依靠鞭毛的摆动在水中前进和取食 D. 能对外界刺激作出趋利避害的反应

12.  某人收集了三种植物标本，其中甲植物没有根，植株矮小；乙植物有种子，但种子没有被果皮包被；丙植物有果实和种子，且种子外面有果皮包被．这三种植物依次是（　　）

A. 蕨类植物、苔藓植物、种子植物 B. 蕨类植物、苔藓植物、被子植物
C. 苔藓植物、被子植物、裸子植物 D. 苔藓植物、裸子植物、被子植物

13.  下列哪种植物可以作为监测空气污染程度的指示植物（　　）

A. 蕨类植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

14.  棉花是双子叶植物，关于棉花种子的萌发，下列叙述正确的是（　　）

A. 种子萌发时，先要吸收水分
B. 种子萌发时，胚芽最先突破种皮
C. 种子萌发到长出幼叶前，种子中的有机物不会减少
D. 嫩叶是由胚轴发育而来的

15.  三华李是贺州常见的水果。一棵茂盛的三华李树要结出好吃的三华李，要经过哪些过程（　　）

A. 开花→受精→传粉→果实的成熟 B. 开花→传粉→受精→果实的成熟
C. 受精→开花→传粉→果实的成熟 D. 传粉→受精→开花→果实的成熟

16.  一朵桃花中，主要部分是（　　）

A. 雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊和花瓣 C. 雌蕊和花托 D. 花瓣和萼片

17.  下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）

A. 在阴天或傍晚移栽植物 B. 移栽植物时去掉部分枝叶
C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 幼苗移栽时带土坨

18.  做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（　　）

A. 储备养料，准备光合作用 B. 使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中
C. 将叶片内的淀粉消耗掉 D. 停止光合作用，使淀粉贮存在叶肉细胞中

19.  有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（　　）

A. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
C. 光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
D. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量

二、简答题（本大题共4小题，共30.0分）

20.  如图1为某草原生态系统各生物之间的相互关系，据题意回答：

（1）图1中各生物间通过        的关系构成多条食物链，请你认真数清：图中有        条食物链。
（2）若生态系统中有一条食物链：绿色植物→田鼠→X，则X所代表的生物应该是        。
（3）该生态系统的能量都是由        固定在有机物中，这种生物在属于        者。
（4）图2表示该生态系统中某食物链的能量关系，乙代表狮子，则丙可能为        或斑马。
（5）人们如果大肆猎杀羚羊：会破坏该生态系统的稳定性，这说明动物维持        起着重要的作用。

21.  你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇妙变化。如图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题：

（1）从生物体的结构层次来看，构成人体的结构和功能的基本单位是        。
（2）图中①②③表示细胞的        过程。
（3）④表示细胞的        过程，结果是形成了不同的        。
（4）图中具有收缩和舒张功能的是        组织。
（5）皮肤属于人体结构层次中的        ，水稻植株的结构层次中没有        。

22.  以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图，请据图回答下列问题：

（1）今年的连续干旱使我省农作物受灾严重，农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的管道——        运输到植物体各处的。
（2）图甲中的①是由图丁中的[        ]        发育而来的，而图丙中的①是由图乙中的[        ]        发育而来的。
（3）图乙中的花要想结出果实必须经过        和        两个重要的生理过程。
（4）从图丙可判断桃树属于        （填“裸子植物”或“被子植物”）。

23.  如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、c是通过叶表皮的        进出的。
（2）若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是        ，d代表的物质是        ；b物质在植物体内向上运输的动力主要来自        作用。
（3）若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是        ，此过程是在细胞内的        中进行的。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有        种，夜晚进行的有        种。

答案和解析

1.【答案】D 

【解析】解：生物能适应一定的环境，并能影响环境。小龙河湿地中的芦苇能够净化水质，改善环境，这体现了生物能够影响环境，D符合题意。
故选：D。
生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
解答此类题目的关键是理解生物既能适应环境，又能影响环境。
 

2.【答案】D 

【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
故选：D。
生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。
本题主要考查了生物圈是最大的生态系统，属于基础题。
 

3.【答案】A 

【解析】解：A、光、温度、土壤都属于非生物因素，属于影响水稻生活的非生物因素，A符合题意。
B、田鼠、杂草、蝗虫都属于生物因素，属于影响水稻生活的生物因素，B不符合题意。
C、水、温度都属于是\非生物因素，蝗虫属于生物因素，C不符合题意。
D、光、温度都属于非生物因素，杂草属于生物因素，D不符合题意。
故选：A。
环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素。
 

4.【答案】C 

【解析】解：西瓜的细胞属于植物细胞，植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞核和细胞质构成的。细胞质里有液泡，液泡内有细胞液，细胞液里含有许多带甜味和辣味的物质。切西瓜流出的液汁就是液泡内的细胞液。
故选：C。
此题考查的组成细胞内的物质。
熟记植物细胞各结构特点及功能便能解答此题
 

5.【答案】B 

【解析】解：细胞壁：支持，保护（全透性）；细胞膜：控制物质进出细胞；
细胞核：遗传物质的贮存场所；线粒体：呼吸作用场所；叶绿体：光合作用场所；
液泡：维持细胞渗透压，内贮存大量的营养物质（带甜味、辣味的物质等）．
农药很难渗入蔬菜细胞内，是由于蔬菜细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，细胞膜既不让有害的物质进入细胞内，也不让有用的物质轻易出细胞．
故选：B
此题考查植物细胞的结构及其功能方面的知识．
利用所学的知识解释日常生活中遇到的现象，对于理解巩固知识非常重要．
 

6.【答案】B 

【解析】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．如图：

所以正确顺序为：甲、丙、丁、乙．
故选：B．
此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．
掌握细胞分裂的过程．
 

7.【答案】C 

【解析】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选：C。
此题考查的是对对照实验的认识。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
 

8.【答案】D 

【解析】解：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
故选：D。
在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
解此题的关键是理解掌握根、茎、叶为营养器官。
 

9.【答案】A 

【解析】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见在生物体的结构层次中，从小到大的排序是细胞→组织→器官→系统→个体，可见A正确。
故选：A。
细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。有不同的器官组成的能完成一种或几种生理功能的整体叫系统。
要真正理解生物体不同结构层次的感念，不能死记硬背，理解了才能灵活运用。
 

10.【答案】C 

【解析】解：由于显微镜下看到的像是倒像，①是小刚在低倍显微镜下观察到的物像，在视野中所观察到的物像居于左上方，标本应位于视野的右下方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左上方移动，才能观察到②图所示的物像。
故选：C。
显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．
遇到此类题目时，可以得出这样的一个结论：如果一个细胞的物像在视野的哪一方向上，要想移至视野中央，需要将玻片标本向哪一方向移动即可．
 

11.【答案】D 

【解析】解：A、草履虫属于单细胞动物，通过表膜进行呼吸，A错误；
B、草履虫吃进去的食物在食物泡内消化吸收，B错误；
C、草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C错误；
D、草履虫能对外界刺激作出趋利避害的反应，属于应激性，D正确.
故选：D。
此题主要考查的是草履虫的结构及生活，据此解答。
这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
 

12.【答案】D 

【解析】解：由题干可知，甲植物没有根，植株矮小；可能是苔藓植物；乙植物有种子，但种子没有被果皮包被，可能是裸子植物；丙植物有果实和种子，且种子外面有果皮包被可能是被子植物，D正确．
故选：D．
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．
回答此题的关键是要明确各种植物的特征．
 

13.【答案】B 

【解析】解：苔藓植物植株矮小，多生活在潮湿的环境中。苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，能作为监测空气污染程度的指示植物。
 

14.【答案】A 

【解析】解：A、种子萌发时，会吸收水分，子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，A正确。
B、种子萌发时，胚根最先突破种皮，B错误。
C、种子萌发时，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，因此种子萌发到长出幼叶前，种子中的有机物逐渐减少，C错误。
D、嫩叶是由胚芽发育而来的，D错误。
故选：A。
种子萌发时，会吸收水分，子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽。胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，发育成连接根和茎的部位；胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。
解题的关键是掌握种子萌发的过程。
 

15.【答案】B 

【解析】解：开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实。所以一棵茂盛的三华李树要结出好吃的三华李，要经过开花→传粉→受精→果实的成熟。
故选：B。
本题考查开花和结果的过程．要想形成果实与种子必须进行的两个过程是：传粉与受精。
本题是对开花和结果的过程的基础性考查，属于基础题。
 

16.【答案】A 

【解析】解：一朵花经过传粉和受精后才能结出果实和种子。雄蕊的花药中含有花粉，花粉中含有精子，雌蕊的子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成具有直接关系，是一朵花的主要结构。
故选：A。
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
掌握花的结构是解题的关键。
 

17.【答案】D 

【解析】解：ABC．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。叶片是蒸腾作用的主要器官。在阴天或傍晚移栽植物、移栽植物时去掉部分枝叶、对移栽后的植物进行遮阳，这些措施都是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，利用移栽植物的成活，A、B、C不符合题意。
D．幼苗移栽时带土坨为了保护幼根和根毛，D符合题意。
故选：D。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
解答此题要掌握蒸腾作用的原理和作用。
 

18.【答案】C 

【解析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响。所以，“做‘绿叶在光下制造淀粉’的实验时，要先将天竺葵放到暗处一昼夜”，其目的是“将叶片内的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉对实验结果的影响。故选：C。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
 

19.【答案】A 

【解析】解：A．光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用，A错误。
B．叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要，B正确。
C．光合作用把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用，C正确。
D．植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，D正确。
故选：A。
1.光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
2.光合作用的意义：①它把无机物转变成有机物，一部分用来构成植物体的自身，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源，同时释放氧气供生物呼吸利用。
②在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量来源。
③从根本上改变了地面上的生活环境。维持了大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。
3.呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的本质：分解有机物，释放能量。呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
掌握植物光合作用和呼吸作用的含义是解题的关键。
 

20.【答案】吃与被吃  8  鹰  绿色植物  生产  羚羊  生态平衡 

【解析】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。计算食物链条数：从植物开始，求出每个分支上的条数的和。书写食物链以生产者为起点，最高级消费者为终点，箭头方向指向捕食者。该食物网中有8条食物链，即：绿色植物→斑马→狼、绿色植物→斑马→狮子、绿色植物→羚羊→狼、绿色植物→羚羊→狮子、绿色植物→田鼠→鹰、绿色植物→田鼠→蛇→鹰、绿色植物→兔子→鹰、绿色植物→兔子→蛇→鹰。
（2）据图1所示：绿色植物→田鼠→X，对应的食物链：绿色植物→田鼠→鹰，为则X所代表的生物应该是鹰。
（3）绿色植物属于生产者，通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中。所以该生态系统的能量都是由绿色植物固定在有机物中，这种生物属于生产者。
（4）据图2甲、乙、丙的数量关系可写成的食物链是：甲→丙→乙。图中有狮子的食物链有：绿色植物→斑马→狮子，绿色植物→羚羊→狮子。因此，若乙代表狮子，则丙可能为羚羊或斑马。
（5）通过上述事例，我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的自动调节能力。人们应该尊重生态规律，不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
故答案为：（1）吃与被吃；8；
（2）鹰；
（3）绿色植物；生产；
（4）羚羊；
（5）生态平衡。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者、消费者和分解者。
（2）食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。
（3）由于生态系统具有自动调节能力，一段时间后各种生物的量处于稳定状态。
掌握生态系统的各种成分的作用是解题的关键。
 

21.【答案】细胞  分裂  分化  组织  肌肉  器官  系统 

【解析】解：（1）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
（2）图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂
（3）图中④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，是细胞分化的过程。该过程形成了一些形态结构相似，功能不同的细胞群——组织。
（4）人体（动物体）的四种基本组织及功能

所以，图中具有收缩和舒张功能的是肌肉组织。
（5）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次。所以在结构层次上，水稻不具有系统这个结构层次。
故答案为：（1）细胞；
（2）分裂；
（3）分化；组织；
（4）肌肉；
（5）器官；系统。
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体和动物体。因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体和动物体。
掌握细胞的分裂、分化过程及生物的结构层次是解题的关键。
 

22.【答案】导管  ②  胚芽  ⑤  子房壁  传粉  受精  被子植物 

【解析】解：（1）植物的根部吸收的水分和无机盐是沿导管运输的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
（2）种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，因此图甲中的①叶是由图丁中②胚芽发育而来的。图丙中的①是果皮，由图乙中的⑤子房壁发育而来的。
（3）花开放后，雄蕊花药里的花粉散落出来落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉；花粉管进入胚珠后释放出的两个精细胞，一个与卵细胞融合成为受精卵，另一个与极核融合成为受精极核，这种受精方式叫做双受精。所以，图乙中要想结出果实必须经过传粉和受精两个重要的生理过程。
（4）桃的种子外有果皮包被，形成果实，属于被子植物。
故答案为：（1）导管。
（2）②胚芽；⑤子房壁。
（3）传粉；受精。
（4）被子植物。
（1）图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。
（2）花与果实的对应关系：

解题关键是掌握花与果实的对应关系、植物的类群与种子的结构与功能等相关知识。
 

23.【答案】气孔  二氧化碳  有机物  蒸腾  氧气  线粒体  3  2 

【解析】解：（1）叶片的表皮有表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，保卫细胞是成对存在的，中间有气孔，气孔是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”。因此气体a、c是通过叶表皮的气孔进出的。
（2）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程。若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是二氧化碳，c代表氧气，d代表的物质是有机物，b代表水分，水分在植物体内向上移动的动力主要来自蒸腾作用。
（3）若此图表示呼吸作用，因为呼吸作用原料是有机物和氧气，因此a表示氧气，呼吸作用主要在细胞内的线粒体中进行的。
（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，在白天植物能进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而夜晚能进行的有呼吸作用和蒸腾作用。
故答案为：（1）气孔；
（2）二氧化碳；有机物；蒸腾；
（3）氧气；线粒体；
（4）3；2。
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用进行的场所是叶绿体。
（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，呼吸作用进行的主要场所为线粒体，表达式为：有机物（贮存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。