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    中考语文一轮复习专题13议论文阅读(知识清单)

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    中考语文一轮复习专题13议论文阅读(知识清单)

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    这是一份中考语文一轮复习专题13议论文阅读(知识清单),共13页。试卷主要包含了含义,分类,议论文的三要素等内容,欢迎下载使用。


    专题13  议论文阅读(知识清单)

    议论文整体感知

    一、含义

    议论文是针对某个社会问题或现象,通过摆事实、讲道理的办法,发表作者的见解或主张的一种文体。         (论题)                  (论据和论证方法)         (中心论点)                            

    二、分类
    立论文:以议论为主要表达方式,通过讲事实、摆道理,直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

    要求:要对论述的问题有正确的看法;

    有充足的、有说服力的论据;

    要言之有理,合乎逻辑。

    驳论文:针对对方的观点加以批驳,在批驳的同时阐述己方的观点。

    驳论文的破立结合:首先指出对方错误的实质,再批驳已指出的错误论点,并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

    三、议论文的三要素

    (1)论点:是作者对议论的问题所持的见解和主张。(需要证明什么)

    (2)论据:是用来证明论点的事实和道理。(用什么来证明)

    (3)论证:是运用论据证明论点的过程。(怎样来证明)

     

    考点1:把握文本内容,归纳中心论点

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、简答题。

    考查方式

    分析论点;

    概括内容;

    分析标题作用和拟写标题。

    【考点精讲】

    论点是作者对所述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题,更是议论文的灵魂。一篇议论文可以有一个论点,也可以有几个论点,这就需要明确中心论点和分论点。中心论点一般有一个,分论点可以有多个,都是围绕中心论点提出的。中心论点起统率全文的作用,分论点补充中心论点,为中心论点服务。

    1、论点的特征

    (1)形式上是完整的陈述句;

    (2)有明确的判断(肯定或否定);

    (3)不能运用修辞和疑问句,即不能是疑问句或比喻句等。

    (4)具有正确性、鲜明性、新颖性。

    2、论点的位置

    (1)标题,有些文章的标题就是论点;

    (2)开头处,最常见的是论点放在开头,或开门见山、直接提出,或引用提出,或归纳事例提出;

    (3)结尾处,有的文章采用归纳全文、篇末点题,揭示中心论点的写法,要注意具有总结性的标志词,如所以”“总而言之”“总之”“故此”“归根结底等;

    (4)文章中间,放在文章中间,往往观点的提出有一个过程,在经过一番论述之后,再提出中心论点;

    (5)没有明确论点,少数议论文没有明确提出论点,需要根据文章内容自己提炼概括。

    3、归纳中心论点的方法

    归纳中心论点可从以下几个方面着手:

    (1)位置法:论点在题目和开头出现的概率最大,所以先看标题和开头,然后看结尾和文中一些过渡性的句子;若文中没有明显的论点句,则需要我们进行归纳、概括,从中提取出文章的论点。

    (2)表述法:论点的表述形式往往是一个表肯定或表否定的判断句,是具有正确、鲜明、简洁特点的表态性语句。从全文看,它必须是统率全文的中心句,而不是某段的中心句。

    (3)摘录法:只有分论点,而无中心论点时可运用此方法。

    (4)论据反推论点:无论是事实论据还是道理论据都是为论点服务的,论点和论据之间的关系是证明和被证明的关系。分析论据,证明了什么问题,这个问题理所当然就是论点。

    此外,还要注意区分论点和论题。论题是作者所要议论的问题,是有待于证明的命题,它仅仅是议论的问题或对象,千万不可将其与论点混淆。

     

    题型一:分析论点

    设问形式

    解题思路

    本文的中心论点或分论点是什么?

    找摘:按照位置确定论点:标题、开头、中间、结尾。摘抄原句或适当变化句子为表述观点的陈述句。分论点常为段落的点起句或段尾句。

    概括:紧扣论题找出关键词,连词成句,提炼出中心论点。

    补写文章分论点。

    |提炼概括:紧扣中心论点或论题从相关段落中提炼关键词,概括出分论点。

    句式一致:补写分论点的时候要注意和上下文已给分论点的句式保持一致。

    文章是怎样提出中心论点的?

    类型:开门见山,直接提出中心论点;引用故事,提出中心论点;由社会现象,提出中心论点;引用名言警句,提出中心论点。

    作者是针对什么现象发表议论的?

    明确中心论点,根据中心论点指向的论述问题,概括相关社会现象。

    本文或作者的写作目的是什么?

    明确中心论点,然后重点看开头段和结尾段,特别是在结尾段作者往往会明确自己的写作目的。

     

    题型二:概括内容

    【设问形式】

    文章从哪几个方面阐述论点的?

    概括文章某段论述的主要内容。

    【解题思路】

    划分层次;概括层意;根据要求归纳出主要内容。

     

    题型三:分析标题作用和拟写标题★★★

    设问形式

    解题思路

    分析标题作用、含义或妙处。

    内容

    点明论点或论题;概括了论述的主要内容。

    手法

    运用……修辞手法或反问、疑问句式,生动形象地写出……观点或内容;引发读者思考。

    引用歌词、诗句、名言,生动形象地写出……观点或内容;增加文学色彩,激发读者阅读兴趣。

    用语

    用语新颖别致或化用词语,生动形象地写出……观点或内容,激发读者阅读兴趣。

    给本文拟写一个可以作为中心论点的标题。

    明确中心论点。可以从文章开头、结尾部分找原句或原词。用简洁的语言表述。一般多用主谓短语或动宾短语来表述观点。

     

    考点2:把握论据类型,分析论据作用

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、简答题。

    考查方式

    分析论据类型;

    分析论据作用;

    简要概括事实论据。

    【考点精讲】

    1、论据是用来证明论点、支撑论点的材料。

    论据,根据其本身的性质和特征,可分为事实论据和道理论据两种。

    (1)事实论据:对客观事物的真实描述和概括,具有直接的现实性品格,是证明论点的最有说服力的论据,所谓事实胜于雄辩就是这个道理。事实论据包括具体事例、史实、统计数字、亲身经历等。作为事实论据的史实、事例,必须真实、确凿,具有典型性。

    (2)道理论据:指为了对某个问题进行论证,说明其正确或错误而引用一些名人名言、谚语、古代文献等的材料,也可以是对问题的分析、解释、说明的过程。一般指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等),以及自然科学的原理、定律、公式等。论据和论点之间是证明与被证明的关系。论据或直接证明中心论点,或先证明分论点,然后和分论点一起间接支撑证明中心论点。

    2、多个事例特点

    角度

    特点

    时间顺序

    从古至今、古今中外。具有普遍性、广泛性的特点。

    身份、阶层

    平民、知识分子、官吏、科学家等。具有全面性、广泛性的特点。

    正反角度

    正面与反面形成鲜明对比。

    名人事例

    具有典型性、代表性的特点。

    多个事例并举

    普遍性、广泛性、典型性、代表性、全面性等。

     

    题型一:分析论据类型

    阅读议论文,要分清论据的类别,弄清哪些是事实论据,哪些是道理论据。

    事实论据包括有代表性的事例、数据、史实等。

    道理论据一般包括人们公认的正确的道理、格言、名人名言、原理、定理等。判断道理论据时应注意,并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据,但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。如《事物的正确答案不止一个》这篇课文中所引用的德国发明家古登贝尔克和美国实业家罗兰·布歇内尔所说的话就都不是道理论据,而是事实论据。

     

    题型二:分析论据作用

    论据类型

    作用

    事实论据

    作用:事实胜于雄辩,用事实论据,具有很强的说服力。

    道理论据

    增强说服力,使论证更深入。

    【注意】分析论据在文中的作用时,应始终明确论据是用来证明论点的。

    【答题模式】运用事实论据或道理论据,列举了事例/的名言,有力地论证了“……”这一论点,增强了文章的说服力。

    题型三:简要概括事实论据

    【设问形式】请简要概括文中的……事实论据。

    【答题公式】人物+事件。

     

    概括补充论据,分析材料作用

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    简答题。

    考查方式

    补充论据;

    判断多个论据是否多余;

    分析材料作用。

     

    【考点精讲】

    题型一:补充论据

    设问形式

    解题思路

    请为中心论点或分论点补充论据。

    紧扣观点补充恰当的论据。

    事实论据中一定要有能体现观点的关键词语。

    名人名言公式:时代或国籍+作者+名言。

    请为句段补充论据。

     

    题型二:判断多个论据是否多余

    设问形式

    解题思路

    文中列举了多个事例是否多余,能否删除?为什么?

    不能。分别概括每个事例的内容。

    多个角度分析理由:时间顺序、身份国别、正反角度、与上文照应。

    作为事实论据,具体有力地论证……观点。

    多个事例具有普遍性、广泛性、典型性、代表性、全面性的特点。

     

    题型三:分析材料作用

    设问形式

    解题思路

    下面材料放在哪一段最合适?为什么?

    下面材料能否作为本文或某段的论据?请阐述理由。

    明确段落。

    概括材料阐述内容或列举事例。

    分析材料可以论证文章或某段的……观点,使论证更深入。

     

     

    考点3:理清论证结构,分析论证过程

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、填空、简答题。

    考查方式

    划分层次或者分析结构特点;

    分析语段作用;

    分析句段能否调换顺序或删除;

    分析全文或段落的论证思路。

     

    【考点精讲】

    一:议论文结构

    基本结构

    提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)

    结构分类

    纵式结构

    逐层深入的论述结构。包括:层层深入式(递进式)。

    横式结构

    并列展开的论述结构。包括:总分式、并列式、对比式。

    结构类型

    并列式

    文章的层次、段落、论据之间是平行的、并重的。

    对比式

    论述中把两种性质相反的事物或一正一反的两种意思加以对照,构成层次之间的意义关系,就是对照式。在议论文中更多体现为正反对比论证。

    总分式

    分、分总、总总。

    递进式

    就是层层深入式或递进式,它采用层层推进,步步深入,一环扣一环的论证方式,从而由小到大、由浅入深地把道理说深说透。

    段落关系

    递进关系、对比关系、照应关系。

     

     

    题型一:划分层次或者分析结构特点

    设问形式

    解题思路

    给文章或段落划分层次

    按照提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)的三段落式结构划分。按照总分、分总、总总的结构划分。

    指出文章的结构特点

    总分式(总分、分总、总总);递进式、并列式、对照式等。

     

    题型二:分析句段作用★★★

    设问形式

    分析文章开头、中间、结尾段的作用。

    分析句段在内容和结构上的作用。

    分析文章开头部分讲故事或引名言的作用。

     

    开头段

    内容

    提出中心论点或论题。

    以某种现象、事例、故事或名言引出中心论点或论题。

    作为事实或道理论据证明论点。

    结构

    引出下文……论点或论述……内容。

    引起下文。

    效果

    ……方法,激发读者阅读兴趣。

    引用诗句,增加文学色彩,激发读者阅读兴趣。

    中间段

    承上启下的过渡作用。承接上文阐述……内容,引起下文……阐述。

    总结上文。

    引出下文。

    结尾段

    内容

    提出中心论点。

    重申观点,起强调作用。

    指出谈论话题具有……意义、作用、目的。补充论证,使文章论证更全面、严密。

    结构

    总结全文。

    照应题目、首尾呼应、照应上文。

     

    题型三:分析句段能否调换顺序或删除

    设问形式

    解题思路

    分析句段之间,能否调换顺序?为什么?

    不能。

    分别概括各段列举的事例或阐述的道理。

    分析段落之间的关系:前后照应关系;层层深入,递进关系;时间顺序:古今中外等。

    句段能否删除?为什么?

    不能。

    段落阐述……道理或内容,论证了……观点。

    同时在结构上起到……作用。

    使论证更全面、更充分、更周密。

     

    题型四:分析论证思路

    设问形式

    分析全文或段落的论证思路。

    解题思路

    划分段落层次。按照提出问题、分析问题、解决问题的三段式结构进行全文或段落层次的划分。

    概括各层层意。

    有条理地论述。论述时使用一些能加强层次性的词语。如首先、其次、再次、最后等,使用一些能显示议论文文体特征的词语,如提出、阐述、证明、论述等。

     

     

    考点4:辨析论证方法,体会论证作用

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、简答题。

    考查方式

    分析论证方法及作用。

    【考点精讲】

    首先要注意论证方法论证方式的区别。

    论证方式论证方法是两个完全不同的概念,不要混淆。

    一般来讲,论证方法是指文中某一部分采用什么方法进行论证。

    论证方式是就文章整体采用什么形式论述而言的。

    论证的基本方式有两种:立论和驳论。

    立论,是就一定的事件或问题,提出并正面阐述、证明自己的见解和主张。

    驳论,是就一定事件或问题发表议论,反驳片面的、错误的甚至反动的见解和主张,从而表明自己正确的见解和主张。

    议论文常见的论证方法及其答题思路

    论证方法

    含义

    作用

    答题格式

    举例

    论证

    是列举事实论据来论证观点正的方法。事实胜于雄辩,举出确凿而典型的事实,观点就能得到有力的证明。

    举例范围广泛,例典型,具有代表性,说服力强,有力地论证了论点。

    运用了举例论证的方法,列举的事例(概括事例),证明了……的观点(如果有分论点则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更有说服力。

    道理

    论证

    用经典著作中的精辟见解,引用具有权威性的古今中外的名言警句以及人们公认的定理公式等论证观点的方法。(引用论证是道理论证的一种)

    这种方法体现着理论的力量和文章的思想深度,可使论述带有权威性,更有说服力。

    运用了道理论证的方法,通过引用的名言(格言、俗语),有力地证明了……的观点,增强了文章的说服力。

    对比

    论证

    是通过把一个事物的正反意见和优劣情况进行对照分析来论证观点的方法。

    通过对比使是非曲直更为明确,给人以更鲜明、更深刻的印象,增强了感召力。

    运用了对比论证的方法,将…………加以比较,突出强调了……的观点,从而使论证更有说服力。

    比喻

    论证

    是用形象的比喻来证明观点正确的论证方法。

    可以把深奥的道理讲得通俗形象,容易被人接受。

    运用了比喻论证的方法,将……比作……,生动形象地证明了……的观点,从而把深奥的道理阐述得浅显易懂,易被读者接受。

     

    考点5:体会语言特点,分析词句效果

    【考情梳理】

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、简答题。

    考查方式

    分析词句表达效果;

    分析词句含义;

    分析词句指代内容或意思。

    【考点精讲】

    议论文语言特点

    一、准确、严密

        判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强。

    二、生动、形象

        恰当使用修辞手法或特殊句式,增强语言的生动性,使说理通俗易懂,使表述更明确、情感态度更鲜明。

     

    题型一:分析词句表达效果

    设问形式

    解题思路

    加点词语能否删除?为什么?

    不能。

    解释词语意思或指出限制作用。

    分析词语在句子阐述……内容。

    体现了议论文语言准确、严密的特点。

    分析词句表达效果。

    准确

    严密

    分析词语或句中阐述……内容。

    体现议论文语言准确、严密的特点。

    生动

    形象

    运用……的修辞手法,把……比作……,生动形象地阐述……观点。体现议论文语言生动、形象的特点。

    文中语言具有……特点,请结合内容具体分析。

    分析角度:修辞手法、句式特点。

    运用……的修辞手法或句式(反问),生动形象地阐述或突出强调……观点或道理。

     

    题型二:分析词句含义

    设问形式

    解题思路

    分析文中词句的含义。谈谈你对词句的理解。

    公式:分析词语或句子在文中阐述……道理。

     

    题型三:分析词语指代内容或意思

    设问形式

    解题思路

    指出加点词语在文中指代什么内容?

    联系上下文,在原文中找原句或词语。如果没有原文,自己概括。

    【技巧】将找到的内容,带入到句子中,看是否表达意思准确,用这个方法可以自查出对错。

    加点词语在句中什么意思?

    解释词语在句中的意思;联系上下文分析在句中阐述……内容。

     

    考点6:领悟内容,迁移开放思维

    考查频率

    议论文阅读的重要考点、常考考点。

    常见题型

    选择题、简答题。

    考查方式

    1. 请你结合自身实际,谈谈对XX的感悟;
    2. 思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解;
    3. 请根据画线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句话等。

     

    议论文阅读中的开放题不是无条件的开放,而是结合某一点开放,把握这一点,以它为原点升华开来,最后形成一个论证过程。迁移题更是要紧紧把握原文的某一点,在某一点的基础上进行相关引申。这类题型的特点就是能引领考生独特的思路,在理解原文基础上发散思维,鼓励考生的创新感悟和思考。

    应对策略:第一步,结合开放点阅述自己的看达;第二步,用确切、具体、形象的阐述展开论证;第三步,得出结论。

    议论文阅读中的迁移开放性试题类型大体如下:
    1、补写类:请你补充一个事例证明威武不能屈这个观点
    2、体验类:如请你结合自身实际,谈谈怎样在美的起点上走向优胜
    3、思辨类:思考作者的观点,请说说你真切的感受或与之不同的见解”“你以为本文的论述与孟子主张的生于忧患有何异同?请说说你的看法
    4、积累类:读了上文,请你写一句与思考有关的名言警句”“选文中提到的英国著名作家笛福,其代表作品是《鲁滨孙漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要(100字左右)
    5、仿写类:请根据画线句在文中的作用和句式特点,再仿写一句话
    6、献策类:结合上下文,根据你的见解,给学校图书馆提三条建议


     

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