青岛版 (六三制)三年级上册六 采摘节---混合运算获奖ppt课件

这是一份青岛版 (六三制)三年级上册六 采摘节---混合运算获奖ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了分步算式，篮苹果一共多少个，综合算式，＝22×3，＝66个，这样列式对吗，我这样写，60-38×3，22×3，66个等内容，欢迎下载使用。
1.掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，提高 计算能力。2.能运用带有小括号的混合运算解决问题，并能计 算出正确结果。3.培养分析问题、解决问题的能力，体验解决问题 策略的多样性。
【重点】掌握带有小括号的混合运算的运算顺序。【难点】能够正确计算带有小括号的混合运算。
从图中你能得到什么数学信息？你能提出什么数学问题？
先算每篮苹果多少个，再算3篮苹果多少个。
如果写成一个算式，怎样写呢？
每篮苹果：60-38＝22（个）
3篮苹果：22×3＝66（个）
60-38×3
这样写不对。这样写先算的是38×3， 而不是60-38。
要想改变运算顺序怎么办？
我画一条线，表示先算。
要想先算60-38，应该怎样表示出来?
我用圈圈起来，表示先算。
如果想先算60-38，应该使用小括号。
加上小括号可以改变运算顺序。
= 66（个）
先算爸爸摘了多少个梨，再算能装几盒。
爸爸摘的梨个数：43＋21＝64（个）
能装的盒数：64÷8＝8（盒）
（43＋21）÷8＝64÷8＝8（盒）
84÷（28-24）
56÷（5+3）
你能总结出混合运算的运算顺序吗？
在没有括号的算式里，同级运算，从左到右进行计算。有乘、除法和加、减法时，先算乘、除法，再算加、减法。
算式里有小括号，应先算小括号里面的。
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
130×（90-83）
2.算一算，比一比，你有什么发现？
360-74-26= 286-26= 260
360-（74+26）= 360-100= 260
360-74-26360-(74+26)
465-（65+29）= 465-94= 371
465-65-29= 400-29= 371
发现：小括号能够改变运算顺序，结果不变。
465-(65+29)465-65-29
3.在○里填上“＞”,“＜” 或“=”。
80×2+6 ○ 80×（2+6）590-35÷5 ○ （590-35）÷5540-（99-9） ○ 540-（99+9）60÷2÷3 ○ 60÷（2×3）
（1）75×（8-3） 改正： =600-3 =597 （ ）
75×（8-3） =75×5 =375
（2）（750-150）×2 改正： =750-300 =450 （ ）
（750-150）×2 =600×2 =1200
（35 + 10）×6
答：现在有 270 台电脑。
学校有6间微机室，每间35台电脑。现在每间增加了10台电脑。
（2）三年级2个班去植树，三（1）班植树42棵， 三（2）植树46棵 ，平均每个班植树多少棵？
答：平均每个班植树44棵。
（42＋46）÷2＝88÷2＝44（棵）
（3）甲、乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，行了6小时后，离乙地还有18千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？
答：这辆汽车平均每小时行47千米。
（300-18）÷6＝282÷6＝47（千米）
1.小括号可以改变运算顺序。
2.四则混合运算的运算顺序：先算乘、除法，再算加、减法，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。