- 1.3线段、射线和直线 课件+教案+习题+素材 课件 5 次下载
- 1.4线段的比较与作法 课件+教案+习题+素材 课件 5 次下载
- 2.2 数轴 课件+教案+习题+素材 课件 5 次下载
- 2.3相反数与绝对值 课件+教案+习题+素材 课件 6 次下载
- 3.1有理数的加法与减法 课件+教案+习题+素材 课件 5 次下载
初中数学青岛版七年级上册2.1 有理数精品习题ppt课件
展开《有理数》教案
教学目标
1、借助生活中的实例,从扩充运算的角度引进负数,然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量.
2、经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系,培养自主探索能力并体验成功.
教学重难点
理解正、负数及有理数的意义.
教学过程
一、引入
1、观察一组图片回答下列问题:
某班举行知识竞赛,评分标准是:答对一题加1分,答错一题扣1分,不回答得0分;每个队的基本分均为0分.两个代表队答题情况如下表:
算一算:每个代表队的得分是多少?
如果答对题所得的分数用正数表示,那么答错题所得的分数用什么表示呢?
2、你知道时差怎么表示吗?
二、讲授新课
1、想一想:
生活中你见过带有“–”号的数吗?
比0大的数叫做正数,如,5,1.2,……
在正数前面加上“–”号的数叫做负数,如–10,–3,……
0既不是正数,也不是负数.
一个数前面带有的“+”号或“–”号是这个数的符号,正数前面的正号“+”可以省略不写.
2、熟练运用:
你会用正数、负数表示问题中的数据吗?
老师带领学生学习书上内容.
3、学习例题:
师生共同学习书上例1,学会将数据分类.
哪些是正整数?哪些是负整数?哪些是正分数?哪些是负分数?
引出“有理数”.
4、议一议:
举例学过的数,进行分类,并与同伴进行交流.
探讨其他分类方法.
师生共同完成练习将所有学过的数进行分类,并与同伴进行交流.
三、课堂小结
0即不是正数,也不是负数.
正数、负数与零统称为有理数.
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