初中语文人教部编版八年级下册蒹葭学案设计

这是一份初中语文人教部编版八年级下册蒹葭学案设计，共5页。学案主要包含了情景导入，预习检查，合作探究，拓展延伸，达标检测，布置作业，学习反思等内容，欢迎下载使用。

1、学习《蒹葭》，掌握重章叠句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。
2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。
3、学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。
学习重点
引导学生分析 《蒹葭》 中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。
学习难点
品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。
课时安排
1课时
课前准备
课件
学习过程
一、情景导入
大家有会唱《在水一方》这首歌吗？它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，改编者是台湾作家琼瑶，可见诗经对后世文学创作有很大影响。
今天，我们就一起来学习《蒹葭》。（板书课题）
二、预习检查
1．朗诵诗歌，圈点诗歌中的生字词。
蒹葭（ ） 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ）
跻（ ） 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
2．解释诗歌中的重点词语。
(1)重点词语。
①蒹葭：
②苍苍：
③溯洄：
④溯游：
⑤晞：
⑥阻：
⑦跻：
⑧采采：
⑨涘：
⑩浊：
(2)词类活用。
道阻且右（ ）
3．用现代汉语翻译《蒹葭》。


4．这首诗意境朦胧，面面感非常强，请用富有诗情画意的语言描述一下诗歌所展现的画面。


三、合作探究
（一）整体感知。
1．诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？


2．诗歌中哪一些诗句表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？请简要分析。


3．这首诗的感情基调是怎样的？为什么？


（二）主旨探究。
4．《蒹葭》的主题是什么？


（三）写法探究。
5．《蒹葭》中的景物描写起到了什么作用？


6．这首诗采用重章叠句的手法有什么好处？


（四）比较阅读。
7．《关雎》和《蒹葭》都是爱情诗，它们的写作山上法有什么不同？


8．两首诗所表达的情感有什么不同？


四、拓展延伸
中国古代经典爱情诗句
1．在天愿作比翼鸟， 。
——[唐]白居易《长恨歌》
2．山无陵， ，冬雷震震，夏雨雪， ，乃敢与君绝！
——汉乐府《上邪》
3．红豆生南国，春来发几枝？ ， 。
——[唐]王维《相思》
4．去年今日此门中， 。
——[唐]崔护《题都城南庄》
五、达标检测
1．给下列加点字注音。
蒹葭（ ） 溯洄（ ） 晞（ ） 湄（ ）
跻（ ） 坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
2．名篇名句默写。
(1)蒹葭采采， 。
(2)《蒹葭》一诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
3．拓展阅读。
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨，
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )
A．这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴清丽，情趣盎然。
B．一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上飞动的情景，同时也写出了织女织布动作的娴熟。
C．“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动。
D．“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
(2)诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？


六、布置作业
背诵《蒹葭》。
七、学习反思