(通用版)中考语文一轮复习课件：第2部分阅读 课内文言文阅读（九上） (含答案)

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♦九年级上册(一) 《岳阳楼记》范仲淹1.解释文中加点词语的意思。庆历四年春,滕子京谪守(　　　　 　　　　　　　)巴陵郡。越明年(　　　　　),政通(　　 　　　)人和 (　　 　　　),百废具(　　 　　 　　　)兴,乃重修岳阳楼,增其旧制(　　　　　　　),刻唐贤今人诗赋于其上,属(　　　　　　 　)予作文(　　　　　　　)以记之。
因罪贬谪流放,出任外官
予观夫巴陵胜状(　　　　　　),在洞庭一湖。衔(　　 　　)远山,吞长江,浩浩汤汤 (　　　　 　　　),横(　　　　 )无际涯(　　　　　　),朝晖(　　　　)夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观(　　 　　　　　)也,前人之述备(　　 　　)矣。然则(　　　　　　)北 (　　　　　　 　　)通巫峡,南极(　　　　)潇湘,迁客(　　　　　　　　　)骚人(　　　　　),多会于此,览物之情,得无(　　　　　　)异(　　　　)乎?
若夫淫雨(　　　　　)霏霏(　　　　　　　　　),连月不开(　　 　　),阴风怒号,浊浪排空(　 　),日星隐曜(　　　),山岳潜(　 　　　　　)形,商旅不行,樯(　　 　　)倾(　　　 　)楫(　　　　 )摧(　　 　),薄 (　　　　)暮冥冥(　　　　),虎啸猿啼。登斯楼也,则有去(　　　　　)国(　　　 　)怀乡,忧谗(　　　 　)畏讥(　 　　　　),满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景(　　 　　)明(　　 　　),波澜不惊(　　　 　),上下天光,一碧万顷(　　　　　　),沙鸥翔集(　　 　　　　　　),锦鳞(　　　 　　)游泳,岸芷汀(　　　　)兰,郁郁(　　　　　　　)青青。而或(　　　　　　)长烟一(　　　　)空 (　　　　　),皓月千里,浮光跃金,静影沉璧 (　　　 　　),渔歌互答,此乐何极(　　 　　)!登斯楼也,则有心旷神怡,宠(　　　　)辱偕 (　　 　　)忘,把(　　　 　)酒临(　　　 　)风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求(　　　　)古仁人(　　　　　　　　　　)之心(　 　　　　),或 ( 　 　　　)异二者之为(　　　　　　　　　),何哉?不以(　　　)物喜,不以己悲,居庙堂 (　　　　)之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是(　　　　)进(　　　　　　)亦忧,退 (　　　　　　)亦忧。然则何时而乐耶?其 (　　　　)必(　　　)曰“先(　　　　　)天下之忧而忧,后(　　　　　)天下之乐而乐”乎!噫!微 (　　　　)斯人,吾谁与归(　　　　)?时六年九月十五日。
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种表现,为什么呢?
(此时)登上这座楼,就会有离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责的感觉,满眼是萧条的景象,感慨悲伤到极点啊。
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
如果没有这种人,我同谁一道呢?
处在高高的朝堂上就为他的老百姓担忧;处在僻远的江湖间就为他的君主担忧。
在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后再快乐。
于是重新修建了岳阳楼,扩大它原有的规模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　)A.这篇记文以骈句为主,间以骈偶短句,既流利畅达,又简洁凝练。B.本文内容充实,情感丰富,将叙事、写景、议论、抒情自然结合起来。C.为民请命,忧民之忧,这就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”精神的具体体现。D.文中第二自然段与第三、四两个自然段构成总分关系,为下文表现“古仁人之心”及抒写个人的远大抱负作铺垫。
解析:不是以骈句为主,而是以散句为主。
(二) 《醉翁亭记》欧阳修1.解释文中加点词语的意思。环(　　　)滁皆山也。其西南诸(　　　)峰,林壑(　　　)尤(　　　　)美,望之(　　 　　　　　　　)蔚然(　　　　　　)而深秀者,琅琊也。山(　 　　 　)行六七里,渐闻水声潺潺(　 　　 　),而泻(　　　)出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转 (　　　　　 　　　　　　),有亭翼然(　　 　　 　　)临(　 　　)于泉上者,醉翁亭也。作(　　　)亭者谁?山之僧(　　 　)
名词用作状语,沿着山路
山势回环,路也跟着转弯
一眼望去。之,代词,这里意义虚化,不译
智仙也。名(　　 　)之者谁?太守自谓(　　　)也。太守与客来饮于此,饮少辄(　　　　　)醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意(　　　　　)不在酒,在乎(　 　　)山水之间也。山水之乐,得 (　　 　)之心而寓(　　　　　)之酒也。若夫日出而林霏开(　　　　　　　　　　　),云归(　　　　)而岩穴暝(　　　　),晦明变化(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　)者,山间之朝暮也。野芳(　　　　　)发(　 　　 )而幽香(　　　　　　　　),佳木秀(　　　　)而繁阴(　　　　　 　　),风霜高洁(　　　　 　　　　　),水落而石出者,山间之
朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一
四时(　　　　　)也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。至于负者(　　　　　　)歌于途,行者休于树 (　　　　　　　 　),前者呼,后者应,伛偻( 　 　　　　　)提携( 　 　　　　　　),往来而不绝者,滁人游也。临(　　　　　)溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌(　　　　),山肴野蔌(　　　　　),杂然(　　　　　)而前(　　　　)陈(　 　　　)者,太守宴也。宴酣(　 　　　 )之乐,非丝(　　　　)非竹(　　　　),射( 　　　　)者中(　　　　),
牵扶,指被牵扶的人,即儿童
弈(　　　　)者胜,觥(　　 　)筹(　 　　)交错 (　　　 　　),起坐而喧哗(　　 　　　)者,众宾欢也。苍颜(　　　　　　)白发,颓然(　 　　　　)乎其间者,太守醉也。已而(　　　　　)夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳(　　　　　　　　　),鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而(　　　　　　)禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐(　　　 　)其乐(　　 　　)也。醉能同其(　　 　　)乐(　 　　 　 ),醒能述(　　　 )以(　　 　　)文者,太守也。太守谓 (　　　 　)谁?庐陵欧阳修也。
醉翁的情趣不在于喝酒,而在欣赏山水的美景。
山势回环,路也跟着拐弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,那就是醉翁亭。　
欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。
野花开放,有一股清幽的香味;好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫;天高气爽,霜色洁白,水落石出,这就是山中的四季。
至于太阳的升起,树林里的雾气散开;云雾聚拢,山谷就显得昏暗了;朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山中的早晚。
人们只知道跟随太守游玩的快乐,却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守啊。
树林里的枝叶茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　)A.作者以写景、抒情高度结合的笔法,描写了他从醉翁亭游玩归来后的愉快心情,从而表达了作者与民同乐的情怀,抒发了他的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。B.选文第3自然段通过四个场面的描写,描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态,从侧面烘托滁州政治清明的景象。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　)C.作者独到地捕捉了富有早晚特点的典型情景,以“香”言春,以“繁”状夏,以“洁”喻秋,以“水”写冬,无不情状俱到,精确熨帖。D.“树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也”一句,采用动静结合的写作手法,表现出山林的幽静。
解析:应该是“四时”的典型情景。
(三) 《湖心亭看雪》张 岱1.解释文中加点词语的意思。崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱(　　　　)绝(　　　　)。是日更定 (　　　　　　)矣,余拏(　　　　)一小舟,拥 (　　　　　)毳衣(　　　　　　)炉火(　　　 　),独(　　　　　)往湖心亭看雪。雾凇(　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　)沆砀(　　　　　　　　),天与云与山与水,上下一白 (　　　　　),湖上影子,惟(　　　　)长堤一痕(　　　　　　　　　　　　　　　　　)、湖心亭
天气寒冷时,雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹
一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉(　　　　)得更(　　　　)有此人!”拉余同饮。余强(　 　　　 )饮三大白(　　　　　)而别。问其姓氏,是金陵人,客此 (　　　 　　)。及下船,舟子(　　 　　)喃喃 (　　　　　)曰:“莫说相公( 　 　　　　　　)痴,更有痴似相公者。”
我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别。
(湖面上)冰花周围弥漫着白汽,天和云和山和水,天光湖色全是白皑皑的。
不要说相公您痴迷,还有像相公您一样痴迷的人啊!
天气寒冷时,雾冻结在树木枝叶上形成的白色松散冰晶
湖上影子,只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
这一天晚上八时左右,我撑着一叶小舟,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　)A.本文用清新淡雅的笔墨,写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人等等,共同构成了一个画面感极强的艺术境界。B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”是从听觉方面写景,描写出雪后西湖万籁俱寂的景象,表现出作者孤寂的情怀。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 (　　)C.作者以议论的表达方式收束全文,画龙点睛。舟子的喃喃之语是引俗人之见,以正面描写表现“相公”之痴。D.作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。