非连续性文本阅读专题复习课件PPT

这是一份非连续性文本阅读专题复习课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了说一说情景再现，学习目标，议一议保持乐观，写一写走出舒适，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

本学期，我们要进行理化实验操作、体育测试以及学业水平考试，在如此快节奏的一学期中，你有哪些学习或成长中的困惑？
1.明确即席讲话的内容要点。2.总结归纳寻找信息的方法，规范即席讲话的答题思路。
阅读下面的材料，完成第16题。（山西2021）材料一：【心理复原力知多少】 心理复原力是指个体对逆境、创伤、悲剧、威胁或其他重大压力的良好适应能力，也就是对困难经历的反弹能力。有时候也可以称作“抗逆力”。 有部分学者认为，心理复原力是人类天生的一种潜能，是面对危机或困难处境的适应、内在的改变、自我校正及复原的一股动力。心理复原力主要由归属感、乐观感、效能感三要素组成。其中，归属感指人处在被照顾及被支持的关系里，对这段关系存在期望并积极参与其中；乐观感相信未来是光明的和充满盼望的；效能感包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标制定等。 这种理念架构是基于发掘心理复原力的外在资源及内在资源，从而帮助学生面对及克服成长的挑战。
材料二：【提升心理复原力方法谈】 据调查，在学习、人际、家庭等方面遇到挫折以后，有些学生缺乏正确有效的应对能力，一般采用退缩、回避、消极应对等方式来解决，因而存在遇事消极、行为偏激等一系列的问题，会对自己的学习和生活造成一定的困扰。
如上图所示，有效开展“我有‘乐观感’”主题系列心理课，可以帮助学生在逆境中有意识地调动各种保护性资源，实现心理功能的弹性提升，从容地度过成长中的每一道“坎”。 学生可以通过“写给自己的小诗”“亲情账单”“感悟生命力量”“畅谈生活愿望”“合理归因”“唤醒沉睡的潜能”等活动学会换位思考，在逆境面前，形成良好的思维反应方式，建立积极的自我，从而用积极乐观的态度迎接未来。
材料三：【主题班会回音壁】 班会上，“红星”小组围绕“我有‘乐观感’”畅所欲言。 在班会的“分组讨论”环节，围绕班会主题，各小组展开讨论。你作为“红星”小组组长，针对组员的发言，该说什么？请把你要说的话写下来。(10分)
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明确题目要求： ①针对组员的发言，做有针对性发言。材料中，三个组员的对话内容侧重点有所不同。小宇的话侧重于表达不能悦纳自我；小文的话侧重于表达消极的情绪；小美的话侧重于表达不清楚用什么方法提高自己的乐观感。那么在写作时，须针对每个人的问题逐条解答。 ②从材料中筛选有用信息，本次针对性发言的有用信息主要集中在材料二中。
满分示例 ①伙伴们，心理复原力的提升，会让我们从容地渡过成长中的每一道“坎”。②小宇的烦恼可以理解，但我们应悦纳自己，接纳自己的不完美，多注重内在；小文成绩不好，难以乐观起来，应进行自我校正及复原，不回避自己的问题；而小美，可以通过“写给自己的小诗”“畅谈生活愿望”等活动提升自己的心理复原力。③伙伴们，相信正确使用这些方法，我们定能提升心理复原能力，收获更好的人生！（共10分。能从材料中提取信息6分，思路清晰2分，语言得体2分。）
满分秘诀：采用了总—分—总结构。①句亮明自己的观点。②句分别针对小宇、小文以及小美存在的问题给出了不同的解决方法。③句提出号召，鼓励大家。
材料一： 【心理学上的三圈理论】（山西2020） 心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。（如图1） 舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。 学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。 恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。
材料二：【沉溺于舒适区的危害】 沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。
沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。 沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。 沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自鸣得意。 总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。
材料三：【如何冲出舒适区】 第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。 第二， 改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。 第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。 第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。 格言展台,“最让你不舒服的话，是对你最有帮助的话；最让你不舒服的人，是你最该感谢的人。” “学习知识必然是痛苦的，因为你只有在痛苦的实践中才能学到东西。”
班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区，却苦于没有好办法。 针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。(10分)写作提示：①从材料中筛选有用信息； ②思路清晰； ③语言得体；④不少于100字。
满分示例：同学们，待在舒适区虽然会让我们有安全感，但也会令人心态松懈，不思进取，行为懒惰，没有危机感，思想固化，甚至会盲目自信，固步自封。其实，走出舒适区不难。首先，我们要克服心理障碍，接受挑战；其次要明确自己的目标，改变固有的习惯；再次，我们要找到合适的同伴，共同进步；最后，还要有坦然接受失败的勇气，只有这样我们才能真正迈向成功。（共10分。能从材料中提取信息6分，思路清晰2分，语言得体2分。字数不符合要求酌情减分）
满分秘诀：针对“满足于待在舒适区”这一现象可以结合材料一中舒适区的特点“会觉得放松，稳定，很有安全感”以及材料二中“沉溺于舒适区的表现”“沉溺于舒适区的危害”进行作答；针对“想要冲出舒适区，却苦于没有好办法”这一现象可以结合材料三中冲出舒适区的方法进行作答。最后整合材料信息，注意语言简洁、通顺，字数符合要求。
读题读文知大意；确定区间找关键；选择信息要细致；归纳作答数要点。