人教部编版四年级下册铁杵成针课文内容ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册铁杵成针课文内容ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了铁杵成针，新课导入，激趣导入，课题质疑，《铁杵成针》，整体感知，磨成做成，缝衣针，初读文本，磨铁杵等内容，欢迎下载使用。
李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。李白所作词赋，就其开创意义及艺术成就而言，“李白词”享有极为崇高的地位。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》等。
（1）是谁把铁棒磨成针？（2）为什么把铁棒磨成针？（3）这个故事告诉我们一个什么道理?
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
“杵”可能是什么意思？那么“铁杵”呢？
齐读题目，谁来说说题目的意思？
用来舂米或捣衣的铁棒。
铁杵 成 针
一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。
磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白/读书山中，未成，弃去。过是溪，逢/老媪 /方/磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白/感其意，还 /卒业。
课文共有 句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成， 。经过一条小溪，遇到一位 正在 ，用来做 。
课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。（课后第1题）
（1）在 象 耳 山下（2）世 传 李 太 白 读 书 山 中
找出带有“曰”字的语句，并读一读。
（外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动，在说话，所以“曰”就是说的意思）
译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
译文：（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。
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问之，曰：“欲作针。”
译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”
译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。
课文大意： 磨针溪，坐落在象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
（1）文中是怎样称呼李白的?找一找。
（2）为什么不都称呼李太白？这样称呼有什么好处？
（避免重复，表达更简洁）
看下面这三句话，读一读，说一说，意思相同吗?表达的顺序有什么变化?
（意思一样，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，感觉是大白话，语言不简练了）
③世传李太白在山中读书
（1）之，指的是问谁，问什么?
（2）读一读带有“之”字的语句。
（老婆婆;你磨铁杵做什么?）
从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
这个故事，可以浓缩成哪两句谚语？
（1）铁杵磨成针，功到自然成。
（2）只要功夫深,铁杵磨成针。
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。