冀少版生物八年级下册单元检测卷 第七单元第二章 生态系统（测基础）

第七单元第二章 生态系统

（测基础）

时间：45分钟                满分：100分

一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）

1.在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是(   )

A.分解者  B.消费者和分解者

C.生产者和消费者  D.生产者、消费者和分解者

2.以下关于生态系统的描述，正确的是(   )

A.一定地域内所有生物及其生活环境的总和

B.一定地域内所有的植物、动物和微生物

C.一定地域内所有的阳光、空气、水、土壤等

D.一定地域内所有的植物及其生活环境

3.如图若要表示一个完整的生态系统，还需要增加(   )

A.非生物部分 B.消费者 C.生产者 D.分解者

4.如图所示为一个池塘生态系统，下列关于该生态系统中鱼的说法正确的是(   )

A.鱼的生活环境就是水

B.影响鱼生活的非生物因素只有水和阳光

C.鱼既受环境影响，也能影响环境

D.该生态系统中的一条食物链是大鱼→小鱼→虾

5.下列我们餐桌上常吃到的食物中，都属于生态系统中生产者的是(   )

A.小麦和白菜 B.蘑菇和西红柿 C.香菇和鸡肉 D.茄子和鱼

6.如图是一个生态系统中的四种生物体内某种有害物质的相对含量。假如它们可以构成一条食物链，则属于生产者的生物最可能是(   )

A.甲 B.丙 C.乙 D.丁

7.某简单生态系统中有四种生物，下图表示四种生物所占的数量比例关系。若这四种生物构成食物链，则这四种生物之间的食物关系最可能是(   )

A. B.

C. D.

8.如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例。假设这四种生物只构成一条食物链，据图判断下列说法正确的是(   )

A.该食物链可表示为甲←乙←丙←丁 B.四种生物中含有毒物质最多的是甲

C.该食物链中生产者是甲 D.四种生物中含能量最多的是丁

9.在生态系统中，捕食性动物和腐食性动物分别属于(   )

A.消费者和生产者 B.消费者和分解者 C.分解者和消费者 D.分解者和生产者

10.在生态文明建设中，我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的(   )

A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统

11.有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是(   )

A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.草原生态系统 D.城市生态系统

12.如图是自然界中的某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是(   )

A.真菌和细菌、植物、动物 B.动物、植物、真菌和细菌

C.真菌和细菌、动物、植物 D.植物、动物、真菌和细菌

13.生态系统最重要的功能是进行物质循环和能量流动，以下对能量流动描述正确的是(   )

A.能量沿食物链往复循环流动 B.单向流动，逐级递减

C.能量能够沿着食物链富集 D.反复流动，逐级递减

14.“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统（如图所示），对该系统的叙述你不认同的是(   )

A.物质可多级利用，实现良性循环 B.该生态系统的能量最终来自太阳能

C.食物链的延长会使能量损失减少 D.各级产物均可利用，减少了环境污染

15.生物圈是地球上所有的生物共同的家，这个家包括(   )

A.大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

B.水圈的表面、岩石圈的全部和大气圈的大部

C.岩石圈的表面、水圈的大部和大气圈的底部

D.水圈的大部、大气圈的底部和岩石圈的表面

16.生物圈是最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述正确的是(   )

A.生物圈就是指整个地球

B.生物圈是一个统一的整体

C.人类可以建造比生物圈更好的家园

D.生物圈中多种多样的生态系统是相互独立的

17.生物圈的范围包括(   )

①大气圈的下层

②水圈

③土壤岩石圈的表面

A.①② B.②③ C.①③ D.①②③

18.下列关于生物圈的叙述，不正确的是 (   )

A. 包含地球上所有生物及其生活环境 B. 生物圈的范围是整个地球

C. 是最大的生态系统 D. 生物圈是一个统一的整体

19.关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是(   )

A.绿色植物的呼吸作用为其他生物提供氧气

B.绿色植物是生物圈中有机物的制造者

C.绿色植物维持生物圈中的碳—氧平衡

D.绿色植物参与生物圈中的水循环

20.下列关于人类与生物圈关系的叙述，正确的是(   )

A.人类已经征服自然，可以任意妄为

B.地球宽广辽阔，自然资源取不尽、用不完

C.人类活动对宏大的地球而言，是微不足道的

D.人类活动已经达到威胁人类生存和发展的地步

二、非选择题（本题包括6大题，共60分）

21.（8分）一片稻田是一个生态系统。里面生活着食虫鸟、昆虫、青蛙等动物，请回答下列问题：

（1）该生态系统中，生产者主要是__________。生产者通过_________制造__________，养育了生物圈中的其他生物。

（2）该生态系统中的动物被称为__________，它们摄取的有机物，一部分在体内经过分解产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，从而体现了动物在生物圈中有促进__________________的作用。

（3）写出其中的一条食物链：_________________。

（4）有些人爱吃青蛙，为此有人大量捕捉野生青蛙，这种做法产生的后果是生态系统可能受到破坏，这说明生态系统具有的自我调节能力有________________。

22.（10分）下图为某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题：

（1）该生态系统中有条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链____。

（2）该生态系统中，猫头鹰和蛇之间的关系是____。

（3）该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是____。

（4）在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的____。

（5）一般情况下该生态系统中某种消费者减少并不影响生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的____能力。

（6）归根结底，蛇进行生命活动所需的能量最终来自____。

23.（12分）下图为某风景区食物网简图，请据图回答问题：

（1）该生态系统的能量流动起点是_____________。

（2）若表示完整的生态系统，则需要添加的生物部分是_____________；图中青蛙和鸟之间的关系是_____________。

（3）碳元素主要以_____________的形式参与该生态系统的物质循环。能量在沿着食物链流动的过程中，呈现出的特点是__________________________。

（4）该生态系统与森林生态系统相比较，其调节能力小的原因是_______________________________________。

24.（12分）图甲为某生态系统的碳循环示意图，图乙表示该生态系统中的一个食物网。据图回答问题：

（1）图甲所示的生态系统中的碳循环首先依赖于____________________。图中①②过程中碳流动形式是____________________；分解者通过__________的方式将碳返回到大气中。

（2）从图甲中可以看出，生态系统能量流动的特点是__________。

（3）图乙食物网中的肉食动物是__________。X每增加1千克，最多能消耗W__________千克。

25.（9分）这是一张“生物圈Ⅱ号”内部结构示意图，请你分析并回答问题。

(1)下列各部分分别模仿了地球上哪些生态系统?请将相关内容用线连起来。

①农业区 A.草原生态系统

②沙漠 B.海洋生态系统

③沼泽 C.湿地生态系统

④海洋 D.城市生态系统

⑤居住区 E.沙漠生态系统

⑥热带雨林 F.森林生态系统

⑦草原 G.农田生态系统

(2)在“生物圈Ⅱ号”实验中，科学家提前撤出的原因是什么？实验的失败使你想到了什么？

26.（9分）阅读下列材料，回答问题。

为了深入探究生态系统的结构和功能，美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室“生物圈Ⅱ号”。该实验室有半个足球场那么大，在巨大的钢架玻璃罩内，有微型的森林、草原、沙漠、农田、海洋和溪流等，还放养了家禽和家畜等。1993年1月，八位科学家进入实验室。他们计划在完全与世隔绝的情况下，自给自足生活两年。但是，仅仅过了一年多，这个实验室内的氧气含量大大减少，粮食也严重减产，八位科学家只好提前撤出。更令人意外的是“生物圈Ⅱ号”运行三年后，实验室中对人体和动物体有害的一氧化氮含量大幅度增加。

(1)“生物圈Ⅱ号”模拟的是___________。

(2)设想科学家是如何维持“生物圈Ⅱ号”的：___________。

(3)导致实验失败的原因是___________。

答案以及解析

1.答案：D

解析：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），都通过呼吸作用分解有机物，释放能量供生命活动需要。所以，在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是生产者、消费者和分解者。

2.答案：A

解析：生态系统是在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

3.答案：C

解析：图中包括了非生物成分阳光等、生物成分有消费者（动物）和分解者（微生物），缺少生产者。

4.答案：C

解析：影响生物生活的生态因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素，AB错误；食物链应该从生产者开始，D错误。

5.答案：A

解析：

6.答案：A

解析：生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级最低的生物，其体内积累的有毒物质最少，则属于生产者的生物最可能是甲。

7.答案：A

解析：在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并逐级减少。因此在整个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少。营养级越低，获得的能量就越多，生物的数量就越多。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是甲85%>乙7%＞丙6%＞丁2%，而乙、丙的数量差不多，因此不是捕食关系，可能是处于同一营养级。

8.答案：C

解析：物质和能量沿着食物链流动，营养级越高的生物，体内有机物总量越少，营养级越低的生物，体内有机物总量越多。图中四种生物所含有机物的总量由多到少依次是甲、乙、丙、丁，因此该食物链可表示为甲→乙→丙→丁，AD错误；有毒物质通过食物链在生物体内不断积累，营养级越高的生物，其体内有毒物质积累越多，该食物链中营养级最高的是丁，因此四种生物中含有毒物质最多的是丁，B错误。

9.答案：B

解析：消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物，属于捕食性动物。腐食性动物如蚯蚓和蝇的幼虫，主要是以没有生命的腐烂的动植物遗体为生，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐等。因此，腐食性动物在生态系统中属于分解者。

10.答案：A

解析：森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。所以我国践行“绿水青山就是金山银山”的理念，这里的“青山”主要是指良好的森林生态系统。

11.答案：A

解析：森林生态系统分布在较湿润的地区，在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。

12.答案：D

解析：由图可以知道：图中甲，乙，丙向大气中释放气体，故甲，乙，丙分别是三种不同的生物；乙有箭头指向丙，甲也有箭头指向丙，说明丙是分解者，甲和乙的遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，归还到无机环境，促进物质的循环；甲指向乙的箭头代表的是甲被乙捕食，所以甲是绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中。是一切消费者和分解者物质和能量的源泉，又能进行呼吸作用释放出二氧化碳，是生态系统中的主要成分。

图中乙生物为动物，作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过呼吸作用，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，所以A,B,C三个选项错误，只有D正确。

故选：D。

13.答案：B

解析：能量流动是沿着食物链和食物网进行的，并且每一个营养级都有能量的消耗，能量流动特点是单向流动、逐级递减。

14.答案：C

解析：该生态系统中的物质经过了多级利用，提高了物质和能量的利用率，实现良性循环，A正确；生态系统中能量流动开始于植物通过光合作用固定太阳能，即生态系统中的能量最终来自太阳能，B正确；能量流动的特点是逐级递减，因此食物链的延长会使能量损失增加，C错误；由于各级产物都可利用，减少了废物的排放，保护了环境，D正确。

15.答案：A

解析：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，是最大的生态系统。

故选A。

16.答案：B

解析：生物圈是地球上所有生物及其生存的环境形成的一个统一的整体，是生物生存的家园，B正确。

17.答案：D

解析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一的整体，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，即①②③。

18.答案：B

解析：AD.生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物与其生存的环境的总称。AD正确。

B.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。

C.生物圈包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统，C正确。

故选：B。

19.答案：A

解析：绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，为其他生物提供氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡，A错误，C正确。绿色植物通过光合作用制造有机物，供给自身及生物圈中的其他生物的需要，B正确。绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环，D正确。故选A。

20.答案：D

解析：生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统具有一定的自我调节能力，但是人类的活动已经影响到了生物圈的稳定性，造成了环境污染和资源破坏，这必然会影响到人类自身的生存和发展。

21.答案：（1）水稻；光合作用；有机物

（2）消费者；物质循环

（3）水稻→昆虫→食虫鸟

（4）一定的限度

解析：（1）题述生态系统中，生产者主要是水稻；生产者通过光合作用制造有机物，养育了生物圈中的其他生物。

（2）该生态系统中的动物被称为消费者，它们摄取的有机物，一部分在体内经过分解产生二氧化碳、尿素等物质，这些物质可以被生产者利用，从而体现了动物在生物圈中有促进物质循环的作用。

（3）该生态系统中的一条食物链可表示为水稻→昆虫→食虫鸟。

（4）有些人爱吃青蛙，为此有人大量捕捉野生青蛙，这种做法产生的后果是生态系统可能受到破坏，这说明生态系统具有的自我调节能力有一定的限度。

22.答案：（1）4；草→鼠→猫头鹰

（2）捕食和竞争

（3）猫头鹰

（4）光合作用

（5）自动调节

（6）太阳能

解析：（1）该生态系统中有“草→虫→鸟→猫头鹰”、“草→虫→蛙→蛇→猫头鹰”、“草→鼠→蛇→猫头鹰”和“草→鼠→猫头鹰”，共4条食物链。猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链应该是最短的食物链，即草→鼠→猫头鹰。

（2）该生态系统中，猫头鹰以蛇为食，猫头鹰和蛇又都捕食鼠，所以它们之间的关系是捕食和竞争关系。

（3）生态系统中的有害物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集。该生态系统消费级别最高的是猫头鹰，所以该生态系统若被DDT污染，则体内DDT含量最多的生物是猫头鹰。

（4）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。可见在该生态系统中，大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的光合作用。

（5）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。一般情况下该生态系统中某种消费者减少并不影响生态系统的稳定性，说明生态系统具有一定的自动调节能力。

（6）生物所需的能量归根结底最终来自太阳能。所以蛇进行生命活动所需的能量最终来自太阳能。

23.答案：（1）生产者（草）通过光合作用固定的太阳能

（2）分解者；竞争

（3）二氧化碳；单向流动、逐级递减

（4）生物种类少，营养结构简单

解析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。食物链反映的是生产者与消费者之间的捕食关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

24.答案：（1）生产者的光合作用；二氧化碳；呼吸作用

（2）单向流动，逐级递减

（3）X、H；1000

解析：（1）生态系统中碳循环首先要依赖于生产者的光合作用，因此生产者是生态系统的最主要成分；分解者通过呼吸作用将其他生物的残枝败叶和遗体中的有机物分解，碳元素以二氧化碳的形式归还到无机自然环境。

（2）能量沿食物链流动时，生物自身产生消耗，残枝败叶或骨骼皮毛等难以被下一营养级利用，因此能量流动特点是单向流动，逐级递减。

（3）食物网中，W是生产者，G、Q、S以生产者为食，是植食动物，H、X以其他动物为食，是肉食动物。根据能量流动的特点和能量传递效率分析,X要消耗的生产者最多，须按最长的食物链传递（即W→G→H→X），且能量传递效率最低（即10%）计算，X每增加1千克，最多消耗W1000千克。

25.答案：(1)①—G；②—E；③—C；④—B；⑤—D；⑥—F；⑦—A

(2)“生物圈Ⅱ号”内的氧气下降，二氧化碳增多，粮食歉收，科学家无法继续生活下去。它的失败用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。

解析：

26.答案：(1)生物圈

(2)绿色植物不能过多，否则二氧化碳和肥料不足；动物饲养要适量，否则氧气消耗会增加，科学家要维持气候、大气成分、生物种类、数量平衡，创造适合生命生存的环境

(3)如钢架结构的玻璃透光性不好；太阳光提供的能量不足；食物网的结构比较单一，容易被破坏；系统的各种成分的比例搭配可能不合理；有人为破坏生态平衡的可能；内部气候的调节不好，粮食歉收，饲养动物死亡，无其他的食物来源