人教版数学6年级下册 第3单元培优拔高测评试题

小学数学同步热点难点培优方法（仅供参考）

小学数学老师为了更好地培养优秀的学生，会根据学生的情况具体问题具体分析，规划有效的方法，接下来来看看小学数学培优的方法吧。

1、认真钻研和深入挖掘数学教材资源是用好新教材的基础

2、培养学生良好的数学学习习惯

（1）加强学生听课习惯的养成训练和审题的习惯  

（2）培养学生勤于动脑，善于思考的习惯；培养学生认真书写，字迹清楚，格式正确完整。

（3）培养学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯和估算能力

3、做好培优补差工作

（1）老师要用心去教，学生要用心去学。     （2）要确定培优补差的目标

（3）培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫

（4）精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机

在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。

   人教小数学生单元测试卷

教师版

第三单元培优拔高测评卷

参考答案与试题解析

一．填空题(共12小题)

1．(皇姑区期末)一个长方形的长为，宽为，若以为轴快速旋转一周，你眼前会出现一个　圆柱　体，是它的底面　　，是它的　　．

【分析】由图形的旋转特点可知：旋转后可以得到一个圆柱体，是圆柱的底面半径，是圆柱的高，据此解答即可．[来源:学.科.网]

【解答】解：一个长方形的长为，宽为，若以为轴快速旋转一周，你眼前会出现一个 圆柱体，是它的底面 半径，是它的 高．

故答案为：圆柱，半径，高．

【点评】解答此题的关键是明白：以谁为轴，谁就是圆柱的高．

2．(成武县期中)以一个等腰直角三角形的一条直角边为轴，旋转一周生成的图形是　圆锥　．如果这个等腰直角三角形的一条直角边的长是10厘米，那么生成图形的高是　　厘米，底面积是　　平方厘米．

【分析】如果以这个等腰直角三角形的直角边为轴，旋转后组成的图形是一个底面半径为，高为的一个圆锥；根据圆锥的底面积公式，即可求出圆锥的底面积，据此解答即可．

【解答】解：圆锥底面半径10厘米，高10厘米

(平方厘米)

答：以一个等腰直角三角形的一条直角边为轴，旋转一周生成的图形是圆锥．如果这个等腰直角三角形的一条直角边的长是10厘米，那么生成图形的高是10厘米，底面积是314平方厘米．

故答案为：圆锥，10，314．

【点评】本题考查了将一个简单图形绕一轴旋转一周所组成的图形是什么图形，以及圆锥的底面积计算和特征．

3．(禹城市期中)把一个底面半径为的圆柱的侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱的高是　12.56　．

【分析】圆柱的侧面是一个曲面，侧面沿高展开是一个长方形，(特殊情况底面周长和高相等时侧面展开是正方形)，已知把一个底面半径为的圆柱的侧面展开，得到一个正方形，说明这个圆柱的底面周长和高等；根据圆的周长公式，求出圆柱的底面周长，也就是圆柱的高．由此解答．

【解答】解：(厘米)；

答：这个圆柱的高是12.56厘米．

故答案为：12.56．

【点评】此题主要考查圆柱的特征，以及侧面展开图的形状．

4．(简阳市 期末)一根长1米的圆柱形木棒，锯成3段后，表面积增加了64平方分米，这根木棒的体积是　160立方分米　．

【分析】根据圆柱的切割特点可知，切成3段后，表面积比原来增加了4个圆柱的底面的面积，由此利用增加的表面积64平方分米，除以4即可得出圆柱的一个底面的面积，再利用圆柱的体积公式即可求出这根木棒的体积．

【解答】解：1米分米

(立方分米)

答：这根木棒的体积是160立方分米．

故答案为：160立方分米．

【点评】抓住圆柱的切割特点和增加的表面积，先求出圆柱的底面积是解决此类问题的关键．

5．(鄞州区)把一个圆柱体木料横切成两个圆柱(图，表面积增加了，纵切成两个半圆柱(图，则表面积增加了，原来这个圆柱的体积是　75.36　．

【分析】根据图1的方式切成两个圆柱，表面积就会增加，表面积增加的是两个切面的面积，每个切面的面积与原来圆柱的底面积相等，据此可以求出圆柱的底面半径，进而求出圆柱的高，再根据圆柱的体积公式解答；

图2沿直径方向切成两个半圆柱，切面是两个长方形，长等于圆柱的高，宽等于圆柱的底面直径，表面积增加的48平方厘米，是两个切面的面积，由此可以求出一个切面的面积．

【解答】解：圆柱的底面积：(平方厘米)，

底面半径的平方：，

因为2的平方是4，所以圆柱的底面半径是2厘米，

圆柱的高：

(厘米)

体积：

(立方厘米)

答：这个圆柱的体积是75.36立方厘米．

故答案为：75.36．

【点评】此题解答关键是根据纵切、横切，求出圆柱的底面半径和高，再利用圆柱的体积公式解答．

6．(株洲模拟)把一个侧面积是314平方厘米的圆柱体沿底面直径纵切成若干等份，然后拼成一个底面积和高都与圆柱体相等的长方体，拼成的长方体的长是15.7厘米．长方体的侧面积是　414　平方厘米．

【分析】根据圆柱体积公式的推导过程可知：把圆柱体沿底面直径纵切成若干等份，然后拼成一个底面积和高都与圆柱体相等的长方体，拼成的长方体的长等于圆柱底面周长的一半，长方形的宽等于圆柱的高，拼成的长方体的底面积等于圆柱的底面积，拼成长方体的侧面积比圆柱的侧面积增加了两个长方形的面积，每个长方形的长等于圆柱的高、长方形的宽等于圆柱的底面半径，据此解答即可．

【解答】解：圆柱的底面周长：(厘米)

圆柱的高：(厘米)

圆柱的底面半径：(厘米)

拼成长方体的侧面积：

(平方厘米)

答：长方体的侧面积是414平方厘米．

故答案为：414．

【点评】此题解答关键是明确：把圆柱体沿底面直径纵切成若干等份，然后拼成一个底面积和高都与圆柱体相等的长方体，拼成长方体的侧面积比圆柱的侧面积增加了两个长方形的面积，每个长方形的长等于圆柱的高、长方形的宽等于圆柱的底面半径．

7．(吉水县期末)一个圆锥的底面面积是62.8平方分米，高是6分米，它的体积是　12.56　立方分米，与它等底等高的圆柱体的体积是　　．

【分析】首先根据圆锥的体积公式：，把数据代入公式求出圆锥的体积，等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍，据此可以求出圆柱的体积．

【解答】解：

(立方分米)，

(立方分米)，

答：圆锥的体积是12.56立方分米，圆柱的体积是37.68立方分米．

故答案为：12.566、37.68立方分米．

【点评】此题主要考查圆锥体积公式的灵活运用，以及等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系及应用．

8．(长沙模拟)一个圆柱和一个圆锥等底等高，体积相差12.56立方厘米，圆柱的体积是　18.84　立方厘米，圆锥的体积是　　立方厘米．

【分析】因为等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍，所以等底等高的圆柱与圆锥的体积差相当于圆锥体积的倍，据此可以求出圆锥的体积，进而求出圆柱的体积．

【解答】解：

(立方厘米)，[来源:学+科+网]

(立方厘米)，

答：圆柱的体积是18.84立方厘米，圆锥的体积是6.28立方厘米．

故答案为：18.84、6.28．

【点评】此题主要考查等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系及应用．

9．(郴州模拟)一个圆柱体的底面周长是，高是，这个圆柱的表面积是　100.48　平方厘米，体积是　　立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是　　立方厘米．

【分析】根据圆柱的表面积侧面积底面积，圆柱的体积底面积高，圆锥的体积底面积高，把数据分别代入公式解答．

【解答】解：底面半径：(厘米)，

(平方厘米)，

(立方厘米)，

(立方厘米)，

答：这个圆柱的表面积是100.48平方厘米，体积是75.36立方厘米，圆锥的体积是25.12立方厘米．

故答案为：100.48、75.36、25.12．

【点评】此题主要考查圆柱的表面积公式、体积公式、圆锥的体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

10．(防城港模拟)一个圆柱的底面积正好与侧面积相等，如果这个圆柱的底面不变，高增加2.5厘米，它的表面积就增加94.2平方厘米，原来这个圆柱的表面积是　339.12　平方厘米．

【分析】根据根据可知：圆柱的高增加2.5厘米，表面积就增加94.2平方厘米，表面积增加的部分是以原来圆柱的底面周长为周长，高是2.5厘米的圆柱的侧面积，根据圆柱的侧面积底面周长高，据此可以求出圆柱的底面周长，又知圆柱的底面积正好与侧面积相等，根据圆柱的表面积侧面积底面积，把数据代入公式解答．

【解答】解：圆柱的底面周长：(厘米)

底面积

(平方厘米)

表面积(平方厘米)

答：原来这个圆柱的表面积是339.12平方厘米．

故答案为：339.12．

【点评】此题主要考查圆柱的侧面积公式、表面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

11．(天津模拟)一台压路机的滚筒宽2米，直径为1.2米．前轮转动一周，压路的面积是　7.536平方米　，如果它滚100周，压过的路面又是　　．

【分析】根据圆柱的侧面积公式：，把数据代入公式即可求出前轮转动一周，压路的面积，然后用前轮转动一周，压路的面积乘100即可．

【解答】解：(平方米)，

(平方米)，

答：前轮转动一周，压路的面积是7.536平方米，它滚100周，压过的路面又是753.6平方米．

故答案为：7.536平方米，753.6平方米．

【点评】此题主要考查圆柱侧面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

12．(射阳县校级期中)把一根长5米的圆柱形木料锯成同样长的两段，表面积增加了210平方厘米，原来这个木料的体积是　52500　立方厘米．

【分析】根据题意可知：把这根圆柱形木料锯成同样长的两段，表面积增加了210平方厘米，表面积增加的是两个截面的面积，由此可以求出圆柱的底面积，再根据圆柱的体积公式：，把数据代入公式解答．

【解答】解：5米厘米，

(立方厘米)，

答：原来这个木料的体积是52500立方厘米．

故答案为：52500．

【点评】此题主要考查圆柱的表面积公式、体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

二．判断题(共6小题)

13．(高新区期中)直角三角形绕着一条直角边旋转一周，得到的图形是圆锥．　正确　．(           )

【分析】根据圆锥的定义：以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做圆锥．由此解答．

【解答】解：根据圆锥的定义，直角三角形绕着一条直角边旋转一周，得到的图形是圆锥．此说法正确．

故答案为：正确．

【点评】此题考查的目的是使学生掌握圆锥的特征．

14．(通榆县期末)圆柱的侧面展开图可能是一个长方形或正方形．　　(           )[来源:学科网ZXXK]

【分析】把一个圆柱沿高剪开，当圆柱的底面周长等于圆柱的高时，展开的图形是正方形；当圆柱的底面周长不等于圆柱的高时，展开的图形是长方形；当把一个圆柱不是沿高剪开，而是斜着剪开，得到的图形是平行四边形，由此做出判断．

【解答】解：因为，把一个圆柱沿高剪开，当圆柱的底面周长等于圆柱的高时，展开的图形是正方形；

当圆柱的底面周长不等于圆柱的高时，展开的图形是长方形；

当把一个圆柱不是沿高剪开，而是斜着剪开，得到的图形是平行四边形，

所以，将圆柱的侧面展开有可能是长方形，也有可能是正方形，还有可能是平行四边形；

所以原题说法正确．

故答案为：．

【点评】此题主要考查了用不同的方法把圆柱的侧面展开时会得到不同的形状．

15．(泉州校级月考)圆柱的底面积扩大到原来2倍，高缩小到原来的，它的体积不变．　　．(           )

【分析】依据圆柱体体积底面积高，可利用积的变化规律：一个因数扩大，另一个因数缩小相同的倍数，积不变，据此即可解答．

【解答】解：圆柱原来的体积：

当底面积扩大2倍，高缩小后的体积：，

答：圆柱的底面积扩大2倍，高缩小，它的体积不变．

故答案为：．

【点评】此题可结合题意，根据圆柱的体积计算公式进行分析，推导，进而得出结论．

16．(普宁市校级期中)侧面积相等的两个圆柱，它们的底面周长和高一定相等．　　    (           )[来源:学。科。网Z。X。X。K]

【分析】侧面积相等的两个圆柱，即底面周长乘高的积相等，根据积一定，一个数越大另一个数就越小，所以乘积相等的两个数有很多，因此它们的底面周长和高不一定相等，据此解答．

【解答】解：侧面积相等的两个圆柱，它们的底面周长和高不一定相等．

如侧面积是6.28，即底面周长高，因为，，所以它们的底面周长和高不一定相等．

故答案为：．

【点评】本题考查了圆柱的侧面积公式的应用和积一定，一个数越大另一个数就越小的规律．[来源:Z+xx+k.Com]

17．(黔西县)如果两个圆柱的侧面积相等，那么它们的表面积也相等．　错误　．(           )

【分析】两个圆柱的侧面积相等，表示这两个圆柱体底面周长与高的乘积相等，圆柱的底面周长不一定相等，那么它们的表面积就不一定相等，可举例说明即可得到答案．

【解答】解：两个圆柱的侧面积相等，表示这两个圆柱体底面周长与高的乘积相等，

圆柱的底面周长不一定相等，

举例：两个圆柱的侧面积为20平方厘米，

因为：(平方厘米)，

(平方厘米)，

圆柱的底面周长不相等，底面圆的半径就不相等，即两个圆柱的底面积不相等．

所以两个圆柱表面积不相等．

故答案为：错误．

【点评】此题主要考查的是两个圆柱的侧面积相等，那么它们的表面积不一定相等．

18．(邹城市校级期中)把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去的部分的体积与原来的体积之比是．　　(           )

【分析】根据把一个圆柱体削成一个最大的圆锥的特点，可得这个圆柱和圆锥是等底等高的，根据等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，削掉部分的体积就是圆柱的，由此即可解决问题．

【解答】解：因为等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，所以削去的体积是圆柱体积的．

削去部分的体积与原圆柱体体积的比是：．

故答案为：．

【点评】此题考查的目的是掌握等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的，根据这一关系解决问题．

三．选择题(共5小题)

19．(长沙模拟)一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的高与底面半径的比值是　　

A． B． C．

【分析】由圆柱体的侧面展开图是一个正方形可知，圆柱体的高和底面周长相等，由此写出圆柱的高与底面半径的比并求出比值即可．

【解答】解：底面周长即圆柱的高；

圆柱高与底面半径的比值是：；

答：这个圆柱的高与底面直径的比是．

故选：．

【点评】此题主要考查圆柱体的侧面展开图的形状，以及展开图的长和宽与圆柱体的底面周长和高的关系．

20．(海珠区模拟)两个圆柱的高相等，底面半径的比是，则体积比为　　

A． B． C．

【分析】设小圆柱的高为，底面半径为，则大圆柱的高为，底面半径，分别代入圆柱的体积公式，即可表示出二者的体积，再用小圆柱体积除以大圆柱体积即可得解．

【解答】解：设小圆柱的高为，底面半径为，则大圆柱的高为，底面半径为，

，

，

，

．

故选：．

【点评】解答此题的关键是：设出小圆柱的底面半径和高，分别表示出二者的体积．

21．(田家庵区期中)用一块长25厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上半径为　　厘米的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器．

A．2 B．3 C．4

【分析】根据圆柱侧面展开图的特征，圆柱的侧面展开是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高．根据圆的周长公式：，那么，据此求出圆柱的底面直径，进而确定正确答案．

【解答】解：(厘米)，

(厘米)，

所以用一块长25.12厘米，宽18.84厘米的长方形铁皮，配上直径是6厘米的圆形铁片，正好可以做成圆柱形容器．

故选：．

【点评】此题考查的目的是理解掌握圆柱侧面展开图的特征，以及圆的周长公式的灵活运用，关键是熟记公式．

22．(宁津县期中)一个圆柱的体积是30立方厘米，高，一个圆锥与它底面积相等，体积也相等，圆锥的高是　　

A． B． C．

【分析】根据题干分析，可得圆柱体积圆柱的高底面积，则根据圆柱与圆锥的体积可得：圆锥的高是：底面积，据此即可解答

【解答】解：

(平方厘米)

(厘米)

答：圆锥的高是18厘米．

故选：．

【点评】此题考查了圆柱与圆锥的体积公式的灵活应用．

23．(绵阳)小明拿了等底等高的圆锥和圆柱形容器各一个，他将圆柱形容器装满水后倒入圆锥形容器，当水全部倒满时，从圆锥形容器中溢出36.2毫升水．圆锥形容器内有水　　毫升．

A．36.2 B．18.1 C．54.3 D．108.6

【分析】因为等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的3倍，所以等底等高的圆柱与圆锥的体积差相当于圆锥体积的倍，根据已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法解答．

【解答】解：

(毫升)，

答：圆锥形容器的容积是18.1毫升．

故选：．

【点评】此题主要考查等底等高的圆柱与圆锥体积之间的关系及应用．

四．计算题(共3小题)

24．(沿滩区校级月考)按要求计算(单位：厘米)

【分析】(1)根据圆柱的表面积侧面积底面积，圆柱的侧面积底面周长高，圆的面积公式：，把数据代入公式解答．

(2)根据圆锥的体积公式：，把数据代入公式解答．

【解答】解：(1)

(平方厘米)；

答：这个圆柱的表面积是785平方厘米．

(2)

(立方厘米)，

答：这个圆锥的体积是150.72立方厘米．

【点评】此题主要考查圆柱的表面积公式、圆锥的体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

25．(重庆模拟)计算下面图形的表面积和体积．

【分析】根据圆柱的体积公式：，把数据代入公式求出大小圆柱的体积和就是这个组合图形的体积，由于大小两个圆柱结合在一起，所以它的表面积等于小圆柱的侧面积加上大圆柱的表面积，根据圆柱的侧面积公式：，圆柱的表面积侧面积底面积．把数据代入公式解答．

【解答】解：

(平方厘米)

(立方厘米)

答：图形的表面积是533.8平方厘米，体积是665.68立方厘米．

【点评】此题主要考查圆柱的侧面积公式、表面积公式、体积公式的灵活运用，关键是熟记公式．

26．(永州模拟)(表面积和体积)

【分析】这时图形的表面积圆柱一个底面积侧面积的一半长方形切面的面积，然后根据圆的面积公式是：，长方形的面积公式：，侧面积，把数据带入公式解答即可；

先根据圆柱的体积：，求出体积，再除以2即可．

【解答】解：表面积：

体积：

【点评】该题关键是从整体上考虑，理解它们是有几部分构成；知识点：圆的面积公式是：，长方形的面积公式：，侧面积，圆柱的体积：．

五．解答题(共7小题)

27．(永川区校级期中)一个没有盖的圆柱形铁皮水桶，高是，底面直径是，做这个桶要用铁皮多少？(得数保留整百平方厘米)

【分析】首先根据圆柱的侧面积底面的周长高，求出水桶的侧面积是多少；然后根据圆的面积，求出水桶的底面积是多少；最后用水桶的侧面积加上1个底面的面积，求出做这个桶要用铁皮多少即可．

【解答】解：

答：做这个桶要用铁皮．

【点评】此题主要考查了圆柱的表面积和侧面积的求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：用水桶的侧面积加上1个底面的面积，而不是两个底面的面积．

28．一个圆锥形沙堆的底面周长是15.7米，高是2米，这个沙堆的体积是多少立方米？

【分析】沙堆的形状是圆锥形的，利用圆锥的体积计算公式解答，即圆锥的体积(底面周长高，把数据代入公式进行解答即可．

【解答】解：

(立方米)

答：这个沙堆的体积约是13.08立方米．

【点评】此题主要考查圆锥体积公式的灵活运用．

29．(新会区校级模拟)红星村在空地上挖一个直径是4米，深3米的圆柱形氨水池．

(1)如果要在池壁和池底抹上水泥，抹水泥的面积是多少平方米？

(2)这个水池能储存多少立方米的氨水？

【分析】(1)首先分清抹水泥的面积是圆柱形氨水池底面积和侧面积两个面的面积；

(2)求水池能储存多少立方米的氨水，就是求这个圆柱形氨水池的容积，根据圆柱的容积公式即可解答．

【解答】解：(1)，

，

(平方米)；

答：抹水泥的面积是50.24平方米．

(2)(立方米)；

答：这个水池能储存37.68立方米的氨水．

【点评】解答此题主要分清所求物体的形状，转化为求有关图形的体积或面积的问题，把实际问题转化为数学问题，再运用数学知识解决．

30．在一个底面积半径是，高是的圆柱形容器中装满水，把水倒入一个倒立的圆锥形容器中，已知圆锥的底面半径直是，高是，水全部倒完后，圆锥中的水面高度是多少厘米？

【分析】先计算出圆锥的高与圆锥底面半径的比，即，如果设高为厘米，则底面半径为厘米；再利用圆柱的体积公式计算出水的体积，因为水的体积是不变的，于是利用圆锥的体积公式表示出这些水的体积，依据这个等量关系式，即可列方程求解．

【解答】解：圆锥的高与圆锥底面半径的比为，设高为厘米，则底面半径为厘米；

水倒入圆锥中，是一个圆锥形状；

因为为

所以                

                            ；

答：圆锥中的水高约为2.38厘米．

【点评】水在圆锥形的容器与在圆柱形的容器的体积不变，根据相应的公式解决问题．

31．(萧山区模拟)如图，一个直角梯形绕轴旋转一周后形成的立体图形的体积是多少？

【分析】这个立体图形的上部是圆锥，下部是圆柱体，圆柱体的底面半径是5厘米，高是6厘米，圆锥的高是厘米，利用圆柱的体积公式，和圆锥的体积公式，分别求出它们的体积合并起来即可．

【解答】解：

(立方厘米)；

答：这个立体图形的体积是549.5立方厘米．

【点评】此题主要考查圆柱体和圆锥体的体积计算，直接根据体积公式解答即可．

32．一饮料瓶的瓶身如图所示，容积为．现在它里面装有一些饮料，正放时饮料的高度为，倒放时空条部分的高度为，瓶内现有饮料多少升？

【分析】如题中图所示，左图中20厘米高的饮料以上至瓶口部分的容积相当于右图中上面5厘米高的那部分的容积，所以饮料瓶中饮料的体积占饮料瓶容积的，再根据一个数乘分数的意义，用乘法列式解答即可．

【解答】解：

(升

答：瓶内的饮料有2.8升．

【点评】此题解答关键是理解：瓶中的饮料的体积占瓶子容积的几分之几，然后用乘法解答即可．

33．(大东区)有一个下面是圆柱体，上面是圆锥体的容器，如图，圆柱体的高度是10厘米，圆锥体的高度是6厘米，容器内液面的高度是7厘米，当将这个容器倒过来放时，从圆锥的尖到液面的高是多少厘米？

【分析】根据等底等高的圆柱的体积是圆锥的体积的3倍，所以先把圆柱内6厘米的水的体积的，即高为2厘米的水的体积倒入圆锥中，正好把圆锥部分装满，则剩下的就是圆柱内水的高度，即厘米，由圆锥的高度圆柱内水的高度即可解决问题．

【解答】解：把圆柱内水的体积分成2部分：6厘米高的水的体积与上面圆锥等底等高，

所以圆柱内6厘米高的水的体积是这个圆锥的体积的3倍，(厘米)，

则把圆柱内2厘米高的水倒入高6厘米的圆锥容器内即可装满，

则圆柱内水还剩下(厘米)，

(厘米)，

答：从圆锥的尖到液面的高是11厘米．

【点评】此题考查了等底等高的圆柱与圆锥的体积倍数关系的灵活应用，这里关键是找出圆柱内高6厘米的水的是指高度为2厘米的水的体积，倒入圆锥容器内正好装满．