unit 12【复习课件】——2022-2023学年人教版英语七年级下册单元综合复习

这是一份unit 12【复习课件】——2022-2023学年人教版英语七年级下册单元综合复习，共60页。PPT课件主要包含了复习目标，camping ，sheep，beaches，nature ，visit ，leave，go away，mice，babies等内容，欢迎下载使用。
Unit12 What did yu d last weekend?
1.熟练掌握本单元的重点单词、目标短语和重点句型；2.1）.帮助学生树立合作学习观点。2）.讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。
1. camp v.扎营; 搭帐篷→ ___________(现在分词) → ___________去野营→ __________________夏令营2. sheep n. 羊; 绵羊→ ___________ (复数) → _________一头绵羊→ ______________一些绵羊3. lake n. 湖; 湖泊→ _______________在湖边4. beach n. 海滩; 沙滩→ ___________ (复数) → ____________________去海滩→ ____________________在海滩上
summer camp
a sheep sme sheep
by the lake
g t the beach
5. as prep. 作为; 当作→ _____________作为一名学生6. natural adj. 自然的→ ___________n. 自然7. visitr n. 游客; 访问者→ ___________v. 拜访; 参观8. tired adj. 疲倦的; 疲劳的→ ___________感觉疲倦的→ _______________对……厌烦9. stay v. 停留; 待→ ___________ (反义词) → ________________待在家里
as a student
feel tired
be tired f
stay at hme
10. away adv. 离开; 远离→ _________________远离→ __________走开11. muse n. 老鼠; 耗子→ _______(复数) → _________________________________________猫儿不在, 鼠儿成精。12. baby adj. 幼小的→ _________________小猴子 n. 婴儿→ _____________(复数)
be away frm
When the cat is away, the mice will play.
baby mnkey
13. fly v. 飞→ _________ (过去式) → _________(第三人称单数) 14. kite n. 风筝→ __________ 放风筝→ ___________制作风筝15. language n. 语言→ _________________学习一门语言 → __________________母语16. start v. 开始; 着手→ __________(同义词) → _______________________________开始做某事
fly a kite
make kites
learn a language
mther language
start t d sth./start ding sth.
17. int prep. 到……里面; 进入→ ___________进入……18. India n. 印度→ __________印度人19. surprise n. 惊奇; 惊讶 v. 使吃惊→ _________________令某人惊奇的是→ __________adj. 令人惊奇的→ __________adj. 惊奇的→ ___________________________做某事感到吃惊
t ne’s surprise
be surprised t d sth.
20. high adj. & adv. 高的(地) → __________n. 身高; 高度→ _________________飞得非常高21. ag adv. 以前→ ____________很久以前→ _______(近义词) 22. mve v. 移动→ _______________搬走23. frest n. 森林→ _______________在森林里24. mn n. 月亮→ _____________满月25. jump v. 跳; 跃→ ______________________跳上跳下26. wake v. 弄醒; 醒→ __________ (现在分词) → __________ (过去式) → __________ (adj.) 醒着的
fly very high
lng time ag
in the frest
jump up and dwn
wke awake
1. _________________搭起; 举起2. _________________对……大声喊叫3. _________________上上下下; 起伏4. _________________把……弄醒5. _________________中学6. _________________吃惊7. _________________互相; 彼此8. _____________跑开9. _____________冲……大声叫嚷
shut t ...
wake ... up
get a surprise
shut at ...
1. —______ ______ ______ ______ last weekend, Lucy? 上周末你干什么了, 露西? —Well, n Saturday mrning, ____ _____ _____________.噢, 在周六上午, 我打羽毛球了。2. —________ ________ her grandma?—________ ________. 贝姬(看望了她的奶奶)。3. I ______ ______ ______ ______ ______ the sccer game. 我熬夜看足球比赛了。
What did yu d
I played
Wh visited
Becky did
stayed up late t watch
4. But I was ________ tired ________ I went t sleep early.但是我太累了, 所以早早地去睡觉了。5. He als tld me ________ ________ ______________ ______ ______ ______ ________ ________ ________.他还告诉我重要的是不要靠近蛇。6. ..., ________ ________ ________ _____________ ________ ________ a secnd language.……这就是为什么多学一门语言重要啦。
s that
it was imprtant
nt t g near a snake
that’s why it’s imprtant
t learn
特殊疑问词常用的特殊疑问词有what, wh, whse, which, when, where, why, hw 等; 还有what与其他名词构成的短语, 如what clr, what size等, 以及hw 与其他形容词构成的短语, 如hw many, hw ld, hw much, hw far, hw lng等。
一般过去时的特殊疑问句
一般过去时的特殊疑问句的构成
特殊疑问词作主语或特殊疑问词加名词作主语时, 疑问句的构成为: 特殊疑问词(＋名词) ＋谓语动词的过去式＋其他? e. g. Wh went camping yesterday? 昨天谁去露营了? Whse bike was brken just nw? 刚才谁的自行车坏了?
特殊疑问词作其他成分时, 特殊疑问句的构成为: ①特殊疑问词+ was/were +主语＋形容词＋其他? e. g. Why was yur mther wrried yesterday? ②特殊疑问词+ did ＋主语＋动词原形＋其他? e. g. What did he listen t last night? ③特殊疑问词＋情态动词过去式＋主语＋动词原形＋其他? e. g. Where culd they g? 他们能去哪里?
考题: —_______ was it frm yur hme t schl when yu studied in that city?—Abut fifteen minutes’ walk.A. Hw ften B. Hw farC. Hw many D. Hw much考题:—______ did the nline cncert begin?—Yu didn’t miss anything. It has just begun.A. When B. WhereC. What D. Why
一般过去时和一般现在时的区别
考题: Yesterday Mm ________ me sme mney t buy a dictinary. A. gives B. gaveC. has given D. was giving
考题:Li Lei is interested in English and he __________ (watch) BBC News every day.
went bating
g bating 去划船“g+ding”形式表示“去做某事”, 常用于表达从事某一体育活动或休闲活动。e. g. It is interesting fr children t g bating in the park. 对孩子们来说去公园划船是很有趣的。Why nt g fishing? 为什么不去钓鱼呢?
g+ding 短语：g hiking 去远足g skating 去滑冰g fishing 去钓鱼g shpping 去购物g swimming 去游泳
camp/kæmp/v. 扎营; 搭帐篷e. g. Last night, they camped in the frest.昨晚他们在森林里扎营。Because f the rain, we can’t g camping tday.因为下雨，今天我们不能去野营了。
g camping 去野营camp ut = camp 野营summer camp 夏令营winter camp 冬令营
拓展: camp 用 作名词, 意为“营地; 度假营”。e. g. Let’s g back t the camp. It’s getting dark. 让我们回营地吧。天黑下来了。Did yu g t the summer camp last year? 去年你参加夏令营了吗?考题: He went ___________ (野营) with us and taught us hw t put up a tent.
【解析】camp 意为“野营”。由于空格处只能填一词, 要和went 构成短语, went camping, 意为“去野营”。
What did yu d last weekend, Lucy?
句法分析【重点】本句是一般过去时的特殊疑问句, 由特殊疑问词what 引导, 询问他人在过去干了什么, 结构为“What + did + 主语+d+ 表示过去的时间状语? ”。其中d 为动词原形。e. g. —What did yu d last night? 你昨晚做什么了? —I watched a ftball match. 我看了一场足球比赛。
前有助动词帮助提问，谓语动词用原形！
考题: They learned cking at schl last term. (对画线部分提问)________ ________ they ________ at schl last term?
What did d
last weekend 上周末“last + 表示时间的词(如night, weekend, mnth, year, Sunday, week 等) ”构成表示过去的时间状语, 其前通常不用at, n, in 等介词。e. g. He went t the beach last Sunday. 上周日他去海滩了。
last weekend 上周末this weekend 本周末next weekend 下周末
sheep/ʃiːp/ n. 羊; 绵羊e. g. I raised a sheep last year. Hw many sheep are there n the farm? 在农场有多少只绵羊?
sheep 的复数形式依然是sheep
常见的单复数同形的名词：Chinese 中国人 Japanese 日本人 fish 鱼 deer 鹿
考题: Can yu pass me the scissrs(剪刀) t cut the wl ff the ________ (绵羊) ？
Becky did.
句法分析【难点】本句是一个省略句, 用did 代替了上句中的行为动作, 完整回答应是“Becky visited her grandma. ”。该结构是为了避免重复上句中的行为动作。e. g. My sister didn’t g camping, but my brther did.我姐姐没去野营，但是我哥哥去了。
时态要与上句保持一致！
注意：英语中常用d 的适当形式(d, des, did) 来代替上文出现的动作。
wrk as 从事……工作e. g. Her sn is wrking as a math teacher. 她的儿子是一位数学老师。My uncle wrks fr an engineer cmpany.我叔叔在为一家工程公司工作。
as后接职业名词；wrk后还可接其他介词或副词
The famus actr is wrking n his new mvie.这位著名的演员正在忙于他的新电影。The math prblem is sme difficult. Can yu wrk it ut?这道数学题有点难。你能算出来吗？
wrk 的相关短语：wrk fr 为……工作wrk n 从事；忙于 wrk sth. ut 算出；解决某事
as 还可作连词：“当……时”，引导时间状语从句。“因为；由于”，引导原因状语从句。“照……方式”，引导方式状语从句。
辨析: as 与like
考题: _____ students, we’re suppsed t g t the museum ften. We can get mre knwledge frm the things n shw. A. As B. By C. Abut D. Fr
【解析】用语境判定法解题。As 作为, 当作; By 被, 通过; Abut 关于; Fr 为了。由“我们能从展品中获得更多知识”可知前面是“作为学生”。
一言辨异：Bb tld his mther he helped a little by as he went hme. His mther believed him as he is an hnest child and he always helps thers as the teachers and parents say.鲍勃告诉妈妈在他回家的时候他帮助了一个小男孩儿。妈妈相信他的话因为他是一个诚实的孩子，并且总是按照老师和父母说的去帮助别人。
交际用语。口语中“Really ? ”常用于在听到对方的话语后表示感兴趣或惊讶, 意思是“真的吗? ”或“是吗? ”。e. g. —Tm desn’t want t be a teacher. 汤姆不想成为一名教师。—Really? 真的吗?
Hw interesting!
【句法分析】该句为一个省略了主语和谓语的感叹句, 其完整句子应为“Hw interesting it was!”。
Hw 修饰形容词；What 修饰名词！
补充：在感叹句中，在主语后面如果使用all或bth必须放在be动词的前面。e.g. Hw smart the girls all are!这些女孩多聪明啊！
拓展: 【重点】感叹句的结构:
考题: —___ wnderful the pening f the Beijing Winter Olympics is! —S it is. A. Hw a B. Hw C. What a D. What考题: ______clever girl Kitty is! She can cme up with sme creative ways t finish the prject. A. What B. Hw a C. Hw D. What a
with 带有; 具有e. g. The girl with glasses is my cusin. 戴眼镜的这个女孩是我表妹。
此处用作介词，和后面的名词构成介词短语，作后置定语
介词短语with glasses作后置定语，修饰前面的名词girl。
考题: I think tea will taste better _______ sme milk in it. A. fr B. with C. frm D. at
living habits.
living habits 生活习惯 e. g. Yu have t think f yur living habits. 你不得不考虑一下你的生活习惯。
类似表达：eating habits 饮食习惯swimming pl 游泳池 waiting rm 等候室
living 是动词live 的-ing 形式，作定语修饰habits。
拓展: living 的其他用法
tired/taɪə(r) d/ adj. 疲倦的e. g. If yu are tired, yu’d better stp t have a rest. I’m tired f the bring shw.
tired“疲倦的；厌烦的”，用来描述人tiring“令人困倦的”用来描述事或物
考题: It was a ______ day and she felt very ______. A. tiring; tired B. tiring; tiring C. tired; tiring D. tired; tired
stay up 深夜不睡; 熬夜e. g. Many students want t stay up t watch the shw.
stay up 后还可跟late 或 all night 之类的词：stay up late 深夜不睡；熬夜stay up all night 整夜不睡觉
考题: 学生不应该熬夜，因为他们需要充足的睡眠。(完成译句)Students shuld nt _________ _________ because they need enugh sleep.考题: —Yu seem tired. What’s wrng?—I _______ t study fr my English test last night.A. picked up B. wke up C. cheered up D. stayed up
stay up
stay/steɪ/ v. 停留e. g. It’s raining utside, s we have t stay at hme. 外面正在下雨, 因此我们不得不待在家里。
后常接介词短语表示停留的地点。
与stay相关的短语： stay in 待在室内stay away frm 离开stay ut 待在户外stay at hme 待在家里
拓展: ① stay 作连系动词, 意为“继续是; 保持”, 其后常接形容词作表语。e. g. The weather will stay fine fr several days. 天气将持续晴朗几天。② stay 作名词, 意为“停留; 逗留(时间) ”。e. g. During my stay in Beijing, I had a gd time. 在北京逗留期间我玩得很高兴。
run away 逃走; 跑开e. g. A mnkey ran away frm the z.一只猴子从动物园逃走了。Dn’t g away. I have a questin t ask yu.别走开。我有个问题要问你。Wh will lk after these children when I’m away?我走了之后，谁来照看这些孩子？
away作be动词的表语
away 是副词，常与run, g, walk, drive, ride等动词搭配。
run away 是不及物动词短语，其后不能跟宾语。
注意: “be away frm+ 某地+fr ＋一段时间”, 表示“离开某地一段时间”; leave 是瞬间动词, 不能表示离开一段时间, 如果要表示“离开一段时间”, 要用be away frm。
away 构成的短语：g away 走开give away 分发 take away 拿走put away 把……收起来；放好 stay away frm 离开
e. g. He was away frm schl fr tw weeks last year. 去年他离开了学校两周。He left the city last week. =He was away frm the city fr a week. 他上周离开了这座城市。考题: A true friend will never _______ frm yu when yu’re in truble. A. take away B. run away C. put ff D. get ff
shut/ʃaʊt/ v. 呼叫; 喊叫e. g. There is n need t shut. 没必要喊叫。
辨析: shut at 与shut t
拓展: shut 可作名词, 表示“呼喊; 喊叫声”。
that’s why
【句法分析】That’s why. . . 意为“那就是……的原因。”why 引导表语从句, why 后跟的是结果。e. g. That’s why yu shuld try yur best t study.那就是你应尽最大努力学习的原因。拓展: That’s because. . . 意为“那是因为……”, because 后接的是原因。e. g. That’s because he didn’t understand me.
a secnd language 第二语言a secnd 意为“又一；再一”。e.g. Last year they pened a secnd supermarket.去年他们又开了一个超市。
当序数词与a/an 连用时，并不表示顺序，而是强调“再一次……”。
flew a kite
fly a kite 放风筝fly 作及物动词，意为“放飞(风筝等) ”，过去式为flew。fly a kite 相当于fly kites，意为“放风筝”。e. g. Sme children are flying kites in the park. 一些孩子正在公园里放风筝。My father helped me t fly the mdel plane. 我的父亲帮助我操纵飞机模型。
拓展：① fly 作不及物动词，意为“(乘飞机) 飞行; 飞; 飞逝”。fly t. . . 意为“飞到……”，也可意为“乘飞机去……”，相当于g t. . . by plane/air。e. g. This kind f birds flies t the suth in winter. 这种鸟在冬天飞到南方。② fly 作名词，意为“苍蝇”，复数形式为flies。e. g. There is a fly flying in the rm. 房间里有一只苍蝇在飞。
anything interesting
anything interesting 有趣的事，用在疑问句或否定句中，肯定句中用smething 代替anything。e. g. This isn’t anything imprtant. 这并不是什么重要的东西。He tld us smething interesting. 考题：Did yu d ______ during the last summer vacatin?A. smething special B. special smething C. anything special
形容词修饰不定代词时应后置，在句中作后置定语。
high/haɪ/adj. & adv. 高的(地)
high 作形容词, 意为“高的”。e. g. Are yu in high schl r primary schl? 你上中学还是小学？The height f the muntain is 4, 000 meters. 这座山的高度是4000 米。
high schl 中学height（名词形式）the height f ...……的高度
high 作副词, 主要修饰动词, 意为“高地”。e. g. The kites are flying high in the sky. 风筝在空中高高地飞。
考题：Munt Tai is 1, 545 meters h abve sea level.
ag 是一般过去时的时间状语, 可作为判断时态的依据。常用于“一段时间+ag”的结构中, 表示“多长时间以前”。e. g. I watched this TV prgram a few days ag. 几天前我看了这个电视节目。
ag/əɡəʊ/ adv. 以前
辨析：ag 与befre
e. g. There wasn’t a high-speed railway statin here tw years ag. 两年前这里没有高铁站。He lived here befre.他以前住在这儿。
速记小法：立足现在看以前，ag 地位不可撼；若是过去看以前，befre 出来挑重担。
考题2：They watched the firefighters wrk tw days _______.A. befre B. after C. ag D. behind
ride/raɪd/n. 旅行; 短途旅程ride 作可数名词, 意为“(乘车的) 旅行; 短途旅程”。e. g. Wuld yu like t g fr a ride? 你想去兜风吗？He ften takes a ride when he is free. 当他有空时, 他经常去兜风。拓展：ride 用作动词, 表示“骑(马) ; 乘坐”。e. g. I learnt t ride a hrse when I was a child.
get a ride 搭便车
考题：China has seen a trend(潮流) f _______ shared bikes these years. A. ride B. riding C. take D. taking
【解析】用固定搭配法解题。介词f 后接动词的-ing形式, 故排除A、C 两项; ride“骑; 乘”, take“乘坐”, 由后面的“shared bikes”可知要用riding与之搭配。句意为“这些年, 中国见证了骑行共享单车的潮流”。
put up 搭起; 举起put up 句中意为“搭起”; put up 还可意为“举起; 张贴; 建造”。e. g. They put up a tent t keep warm.他们搭起帐篷以保暖。This is ur new picture. Let’s put it up n the wall.这是我们的新照片。让我们把它贴到墙上吧。
注意：put up 是“动词+副词”的结构，当宾语是代词时，要放在put和up 中间。
put 的相关短语:put n 穿上（衣服） put dwn 着陆；写下put away 放好；把……收起来
考题：—Hw was yur camping in the cuntryside last weekend? —It was great. We _______ a tent by the lake and had 、 much fun. A. put up B. put ff C. put n D. put in考题：Many Chinese peple usually ______ sme paper cuttings(剪纸) n windws, drs and walls as symbls f wishes fr gd luck. A. put up B. put ff C. cut up D. cut ff
each ther 互相; 彼此e. g. The tw cusins talk t each ther by e-mail. 这两个堂兄弟通过电子邮件相互交谈。
each ther 相当于ne anther，所有格形式为 each ther's。each ther's living habits 彼此的生活习惯
考题：当我们有不同意见时, 应该相互理解。(完成译句)When we have different ideas, we shuld understand __________ ___________.
each ther
s. . . that. . . 如此……以至于……引导结果状语从句
that 后跟的是句子！
“如此……以至于……”的另外一种表达方式是“such + a/an + adj . + n. + that 从句”。She is such an excellent actress that peple like her very much.她是一位如此优秀的女演员，以至于人们非常喜欢她。
【重点】【难点】【易错点】s. . . that. . . 同义结构转换和辨析
拓展： s that 意为“以便；为了”，引导目的状语从句。e.g. He gt up early s that he culd catch the bus.他起得很早，以便能赶上公共汽车。考题： The mvie is ____educatinal _____ I want t see it again. A. s; that B. such; that C. t; t
【解析】用语法分析法解题。句意为“这部电影是如此有教育意义以至于我想再看一遍”。由第二个空格后是句子可知, 此处应填that; educatinal 是形容词, 其后没有名词, 故用s 修饰。
考题：Tina was s yung that she culdn’t dress herself. (同义句转换) Tina wasn’t _________ _________ t dress herself.
ld enugh
surprise/sə(r) praɪz/ n. 惊奇; 惊讶e. g. What a nice surprise it is! 真是让人惊喜！
速记小法：surprising adj .令人惊讶的surprise n.&v. （使） 惊讶surprised adj .感到惊讶的
一语辨异：T my surprise, his father wasn’t surprised at the surprising news.使我感到吃惊的是，他父亲对那个令人吃惊的消息不感到吃惊。
辨析：surprise, surprised 与surprising
e. g. I gt a surprise when I saw him. 当我看到他时我吃了一惊。Bill lked at him in surprise. 比尔惊讶地看着他。The news surprised us. 这条消息使我们吃惊。We are surprised at his surprising success. 我们对他惊人的成功感到惊讶。
考题：让我们吃惊的是，这位国际友人擅长烹制中餐。_____________________, the freign friend is gd at cking Chinese fd.考题：My parents were very _______ at my _______ grades(分数) in the final exam. A. surprised; surprised B. surprising; surprisingC. surprised; surprising D. surprising; surprised
T ur surprise
lk ut f 向……外看lk ut f 意为“向……外看”, 其中ut f 表示“从……里面向外”, 反义词是int。
lk ut意为“向外看”，后面不接宾语。
lk 相关短语：(have a)lk at看…… lk ut 当心lk fr 寻找 lk after 照顾lk like 看起来像 lk ut f 向……外看
e. g. Please dn’t lk ut f the windw in class. 上课期间请不要往窗外看。Nbdy is lking ut at this time. 此时没有人往外看。拓展：lk ut 意为“当心; 小心”。e. g. Lk ut! Here cmes the car. 小心！小汽车来了。
考题： —________! Smething is falling dwn frm the tall building. —Dear me! It’s t dangerus. A. Lk ut B. Help yurselfC. What a pity D. Shut up
【解析】用语境分析法解题。Lk ut “小心”; Help yurself“请自便”; What a pity“多么遗憾”; Shut up“住口, 闭嘴”。由“有物体从高楼上落下来”和“天呐！太危险了”可知应当“小心”。
saw a big snake sleeping 看见一条大蛇正在睡觉 see sb. /sth. ding sth. 意为“看见某人/ 某物正在做某事”, 表示看到动作正在发生; see sb. /sth. d sth. 意为“看见某人/ 某物做某事”, 表示看见做某事的全过程。e. g. I saw her playing basketball n the playgrund. 我看见她正在操场上打篮球。I saw him g int the shp. 我看见他进商店了。
拓展：像see 这样的感官动词还有hear, watch, feel 等，它们都可以跟d或ding连用，意思却不同。
考题： I saw Lily ________ when I passed her rm. A. dance B. dancing C. t dance
【解析】用前后联系法解题。由“when I passed her rm”可知，此处是指看到莉莉正在跳舞，要用see sb. ding sth. 的结构。
scared/skeəd/ adj. 惊慌的
一语辨异：Dn’t scare the scared children by telling such scary stries.别讲这么恐怖的故事吓唬害怕的孩子们。
scared 的常用结构e. g. Tm was scared f swimming. = Tm was scared t swim. 汤姆害怕游泳。
【重点】【易错点】辨析： scare, scared 与scary
let them knw
let them knw 让他们知道let sb. d sth. 意为“让某人做某事”, 其中let 为使役动词, 其后需要接省略t 的动词不定式作宾语补足语。其否定式可表示为let sb. nt d sth. 或dn’t let sb. d sth. 意为“不让某人做某事”。e. g. Let him cme here at nce. 让他立刻到这儿来。Let him nt cme in. =Dn’t let him cme in. 别让他进来。
start/stɑː(r) t/ v. 开始e. g. She started t feel scared. 她开始感到恐惧。I started t knw hw t swim.我开始知道如何游泳。
主语是人时以及后接knw，understand一类词时，通常用start t d sth. 而不用start ding sth.
拓展：start 可作名词，表示“开始；开端”。e.g. a gd start一个良好的开端
【重点】start 及近义词begin 的用法
wake/weɪk/ v. 醒; 弄醒wake可用作及物动词, 也可用作不及物动词, 意为“弄醒; 醒”, 其过去式是wke。
一语辨异：Dn’t wake him up. He will wake up in an hur.别叫醒他。他一小时后就会醒。
考题： ________, Bill! It’s time t g t schl. A. Wake up B. Lk up C. Make up
【解析】用语境分析法解题。Wake up 醒来; Lk up 查阅; Make up 编造。由后面“是该去上学的时间了。”可知对方在叫醒比尔。
要求: 1. 80-120 词，可适当发挥，开头已给出，不计入总词数; 2. 文中不能出现自己的姓名和所在学校的名称。参考信息: 过程: 住农家; 认识农作物; 摘蔬菜; 亲近牛羊; ……收获: 体验生活; 增长见识; 感受变化; …………
Have yu ever gt clse t the cuntryside and had a special experience? Let me share mine! ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.因为要求写自己参加的活动，所以人称方面要以第一人称为主; 2.要写出活动经历，需要包括参考信息中的内容，也要有所发挥; 3.时态上以一般过去时为主，如果行文需要也可选用其他时态。
“5W 法”叙述故事或事件当写作话题是叙述故事或事件时，可从人物(Wh)、事件(What)、时间(When)、地点(Where) 和原因(Why) 等方面详述，即可使用“5W 法”。
Have yu ever gt clse t the cuntryside and had a special experience? Let me share mine! During the winter vacatin, my classmates and I jined in the schl activity “Get Clse t the Cuntryside”. We lived in the farmers’ huses. We saw many things. D yu knw where vegetables cme frm? We gt the answer when wrking with the farmers.
Besides, we learned abut ther plants and sme farm animals. We als picked vegetables and fed the cws. I share this because I want t tell yu that we experienced the life in the cuntryside, learned smething that we culdn’t get frm bks befre, and felt the wnderful changes f the cuntryside. We realized hw hard the farmers wrked and decided t save fd. We were happy t see the farmers’ life was getting better and better.
We really hpe we’ll have anther activity like that this summer vacatin!
运用了一些高级词汇及句型: cme frm, besides, learn abut, I share this because...， We realized hw hard..., We really hpe... 等。
本文运用“5W法”叙述事件。
① 开篇交代所要介绍之事———“走近乡村”寒假社会实践活动。② 正确运用一般过去时，讲述了事情的经过，包括时间(When)、地点(Where)、人物(Wh)、事件(What)及作者分享自己经历的原因(Why) 等。③ 结尾写出自己的期望、表达情感。