2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之线索 课件

这是一份2023届高考语文二轮复习专项：现代文阅读之线索 课件，共33页。PPT课件主要包含了什么是线索，为什么文章需要线索，线索的分类有哪些，如何找到线索，复线索简探，线索与思路有何区别等内容，欢迎下载使用。
在文章中，“线索是作者组织材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。” 在文学作品中，线索是呈现在作品中的以人物活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件的脉络，即“线索是情节发展的脉络，它将有关场面贯穿起来构成情节的整体。”
在一般文章中，线索的作用就是把一个个材料串联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品中，线索的作用就是把足以显示人物性格发展的各个事件连贯成为一个艺术整体。没有线索，材料、故事是零散的，就难以形成文章或文学作品。线索不确定，就无从谈结构。
有的文章两条线索同时展开，可充分展示作品的内容，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。总而言之，行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨；有的行文线索或直接或间接表现文章主旨；有的也可以丰富人物形象；有的是情感表达的载体等。
那么，想要写作时能够提纲挈领，从容布局；阅读时，能够比较顺利地驾驭全篇，理解主旨。我们该怎么做？
线索是作者推进文本展开的行文思路，仿佛是一条通幽曲径，又像是抵到心脏的筋脉。理清了线索这条藤，我们就能够顺藤摸瓜，披文入情，把握文旨，探察文本的内核，体悟作者的精神世界。巧妙运用线索，将是提升写作能力的又一大“法宝”！
在文章的谋篇布局中，可将一些与中心有关但相对分散、独立的材料，用一条线索串联起来，使之相辅相成、彼此烘托，构成一个有机的整体，形成一篇内容集中、中心突出、脉络分明、形式优美的文章。
首先要有“线”。文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，一般有明显的语言标志，能够体现各个片段之间的内在联系和文章的主题思想。 其次要有“料”。就是能够多角度、多侧面表现主题的材料，可以是几个事件、几个画面，也可以是事件发展或情感变化的不同阶段，还可以是一个主题或观点的不同侧面。
例如，在契诃夫的《变色龙》中，贯穿文章的线索是“狗的主人是不是将军”这一问题。围绕这条线索，作者精心刻画了警官奥楚蔑洛夫对狗以及赫留金的不同态度。这些精彩而典型的片段，把奥楚蔑洛夫这样一个见风使舵、欺下媚上、投机钻营者的形象刻画得淋漓尽致。
根点据线索的作用，线索可分为叙事线索、抒情线索、逻辑线索等；根据线索的多少，线索可分为单线、复线、多线；根据线索的重要程度，线索可分为主线、副线；根据线索的藏露程度，线索可分为明线、暗线等。
文学作品中常见的线索有？
1、人物。文学作品以某个人物为行文线索。比如小说《孔乙己》中的“我”，“我”是小说的线索人物，孔乙己的所有事件都是以“我”的耳闻目睹展现的
2、情感。文章以人物的思想情感变化为线索。比如朱自清的散文《荷塘月色》，作者的情感变化是：几天来，心里颇不宁静——月光下，有淡淡的哀愁——美景中，有淡淡的喜悦一一看月色，感慨什么也没有——忆江南，欲超脱而不得。作者以自己内心的情感为行文线索，描绘了荷塘美丽的月色，抒发了偷得片刻自由后的淡淡喜悦和对自由宁静生活的向往之情。
3、事件。文章以某个事件为行文线索。比如《林黛玉进贾府》，通过描写“林黛玉进贾府”这个事件，描写了贾府的相关建筑、人物等，表现了贾府的繁盛等。 4、时空。文章以时间、空间为行文线索。比如《林教头风雪山神庙》一文，按照时间的先后顺序写了林冲的“沧州遇旧”“买刀寻敌”“接管草料场 ”“亲闻陆谦阴谋 ”“杀死陆谦”等情节,刻画了林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗的性格变化。
5、物品。文章以某件物品为行文线索。
1.看标题（文章标题可能就揭示了文章线索，或者标题包含了线索的因素）例如：郑振铎的《猫》，这篇课文就以“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。”开篇，表明养猫的几次结局，抛出线索，总领全文；文章最后以“我家永不养猫”收尾，此篇文章中“猫”既作为标题也贯穿了全文。“猫”在文章中有着穿针引线的效果，把三个故事串连成一个整体，表达作者内心的痛苦和愧疚，使整个文章浑然天成，天衣无缝。
2.反复出现的词或事物
3.文中议论或抒情的语句
4.作者的思想感情变化
5.“我”的所见所闻所感6. 时空转换
线索是贯穿文章或作品的一种艺术手段，为了结构的完整统一，一般一篇文章只有一条线索，称为单线索。但在内容比较复杂的文章里，由于人物众多，头绪纷繁，其线索常常出现比较复杂的形式，有的是双线，有的是多线，统称为复线索。 复线索主要存在于记叙性文体中，它又常有明线、暗线之分。明线索是作品中呈现于情节发展表面的线索，暗线索是隐藏在情节发展内部的线索。在复线索作品中，线索的安排一般有两种情况：明线与暗线相结合或明线与明线相结合。
前一种情况，如鲁迅的小说《药》，正面写开茶馆的华老栓给儿子买蘸过人血的馒头治痨病，华小栓吃了人血馒头后，病没有好，还是死了。围绕着买“药”、吃“药”、吃“药”无效，形成了一条线，这是明线；另外，小说通过茶馆里刽子手和茶客们的闲谈，又侧面写了革命者夏瑜因为反对清政府而被捕、被杀，这是一条暗线。两条线索在文中互相溶合、交汇：原来华小栓吃的人血馒头，蘸的就是夏瑜的血；最后华大妈和夏大妈在给儿子上坟时又不期而遇。这样明暗交织，就非常有力地表现了当时人民群众的愚昧和革命者脱离群众的悲剧。
第二种情况，如《荔枝蜜》，有一条感情线索，又有一条“物”——小蜜蜂的线索。这里的两条线索没有明暗的区分，是明线与明线的结合。
所谓思路，亦即构思，它是作者思维运行的路线，是作者对文章布局谋篇的思维活动过程。思路是文章结构的基础，而结构则是思路在文章中的反映，是思路的直接现实和外在表现形式。由于线索和思路都强调把有关材料组织成篇，有人便据此认为文章线索就是文章作者的思路，这种看法是不妥当的。
结构是思路在文章中的反映，而线索是文章结构内容之一（文章结构内容有线索、层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等），所以线索只是文章构思的一个要素，是构思整体的一部分。线索与思路的关系实际上是局部与整体的关系。此外思路是写作者的思维活动过程，线索是贯穿文章材料的内在脉络，二者属于不同意义范畴。
据上述可知，文章的思路与线索确实不同，它们是文章写作过程的两个不同方面，但它们之间又有着密切的关系。文章线索是否严密清晰，取决于思路是否严密清晰。文章要获得完整、严谨、统一的结构，获得清楚、顺畅的线索，作者必须首先疏通思路。
注意：议论文中也有线索！
有人认为，线索存在于记叙性文章之中，只有记叙性文章才会有线索，“议论文、说明文、应用文都是没有线索的。”这种看法有失偏颇。事实上文章大都需要有线索，贯穿不同体裁的文章。尽管所用的写作材料不同，但要成为文章，都必须有一条贯穿全部材料的线索。
议论性文章的基本内容是论点、论据和论证。作者写作议论文目的是要示人以理，确立正面论点，批判错误观点。因此‚展示论点、论据之间的关系往往成为议论文的线索。逻辑线索的种类与逻辑关系的种类是紧密相连的，根据逻辑关系，议论文常见的逻辑线索有并列线索、递进线索、正反线索等几种。