2023届高考语文作文专项复习：半命题作文讲解与训练 课件

这是一份2023届高考语文作文专项复习：半命题作文讲解与训练 课件，共31页。PPT课件主要包含了思路点拨，佳作赏析，高分范文等内容，欢迎下载使用。
半命题作文是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生根据提示语要求将题目空缺部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。
较之全命题作文题，半命题作文题一方面给考生以明确的方向指导，另一方面又给考生以广阔的选材空间。也就是说，既适度体现了命题者的要求，给考生自由的写作天地。
半命题作文一般有两种形式：(1)“单纯半命题”形式，无导语。(2)“导语十半命题”给考生在审题和选材上以一定的引导。
半命题作文在结构上有以下两种：(1)给出选项式，“ 身边的文学踪迹”,备选词语:探寻、小议。(2)任填词语式，“我在看太阳”,在横线上填写合适的词或短语。
写好半命题作文，要注意以下几点:
一、审清命题意图，抓住关键信息
(一)审清已命题部分的显性信息。
如《我与 再见时》,审题时，抓住已给出的“我”“再见时”这两个关键词，必须以“我”的视角来写作，写的事情必须是“再见时”发生或者见到的事情。尤其要突出两次的不同，突显“再见”的困难、付出及意义。
(二)审清未命题部分的隐性信息。
如“成长，因 而精彩”题目中“因”就隐晦地告诉我们在写作时要注重写出精彩的过程和原因。 此类词还有“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等，这些词不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最喜欢 ”中的“最”就限制了写作内容的主角只能有一个。只有经过一番权衡,仔细分析,理清头绪,才能够抓住关键。
二、立意方向正确，思想积极向上
半命题作文的构思立意是同步进行的。“立意”,就是提炼和确立文章的主题。“意犹帅也”，主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。
比如半命题作文《我学会了 》,题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。《我学会了骑车》《我学会了烧菜》《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。《我学会了讲文明》《我学会了自卫》《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。《我学会了打牌》《我学会了赚钱》《我学会了吸烟》等等，这样的内容就不适合初中生写作。
三、文题填补精当,选材发挥特长
半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题，则容易出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发挥特长的命题,可以说是一种技巧和艺术。
(一)具体事物拟题法
以此种方法拟题可以避免“平庸与俗气”，进而使读者看到题目便“心随而动”。以这种方式拟题,在写作时一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含的深层含义,从而以小见大,揭示主题。如“触摸 ”，我们在横线上可以填书本、阳光、手、花等。
(二)抽象事物拟题法
这种方法与上面的方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，便于抒写自己内心复杂的体验与感悟。如“ 的你， 的我”,材料中给出“深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”等抽象题意。如 “ ，不只是 ”,材料中给出“成长,不只是年龄的增长，更是心智的成熟”“出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景”等抽象题意,使境界提升,立意深刻。
（三）定情境拟题法
这种拟题方式新奇别致，在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境,让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中，给人以思绪飞扬、神思飘逸的空间，触发读者丰富的想象与联想。如“我们携手走进 ”这一半命题作文题，采用此法，可将题目拟为“我们携手走进大自然”“我们携手走进小康社会”等，一定会收到一种奇妙的效果。
一、审题立意 这是一道半命题作文，我们首先要做的是把题目补充完整，结合材料“让奋斗点亮高三，让激情点亮青春，成就我们不悔的人生；让沟通点亮亲情，也许我们能与亲友走得更近；让诗意点亮春天，让智慧点亮心灵，我们的生活会更多姿多彩”。
我们在横线处可以填写很多内容，但是前后两个空的内容要有所关联，如：让奋斗点亮梦想，让激情点亮青春，让沟通点亮亲情……我们会发现，这些题目大都采用了拟人的手法，“点亮”二字将很多无形的东西化为了有形，其实就是梦想、青春、亲情、春天可以怎样变得更好，或者说怎样实现。但不管写什么内容，我们的立意一定要积极向上，通过自己的生活体验，将生活中的真、善、美传递给读者，这样的话基本分就会有了。
二、选材构思  文章可以写的素材很多，有人生方面的：梦想、理想、青春、未来；有人际方面的：亲情、友情、师生情；有自然方面的：春天、自然、万物；还可以是社会方面的：你我、和谐、美好等等，选择自己擅长且有感悟的素材进行创作，避免泛泛而谈就好了。
同时在写作时可以采用倒叙或者插叙等手法，这样可以让读者更有兴趣阅读；也可以采用先抑后扬、以小见大、托物言志等手法，让文章更上一层楼；但更重要的是，在创作时要刻画一些细节，生动的细节才是打动读者的最佳秘诀，环境、人物、事件等都可以。最后的主题最好要升华，卒章显志，或者抒发自己的感想，容描写、记叙、议论、抒情为一体，就是一篇佳作。
让信念点亮生命 冰冻三尺，非一日之寒。 只要心中还带着信念，还带着希望，那么你一定要相信：绳锯木断，水滴石穿。总有一天，你会走到成功的彼岸。　　孟子道，信念是一种至大至刚的浩然之气：黑格尔认为，信念是一种理性的思维形态；郑秀芳说，信念是驱散绝望之云的药剂；精卫填海，夸父逐日，愚公移山，大禹治水都源于信念。西西弗不停地向山顶推动巨石，普罗米修斯盗取天火造福人类，一个个动人的神话，是人类信念的原始写照！
司马迁忍辱负重，李冰父子栉风沐雨，布鲁诺坚持真理，居里夫人献身于科学，一个个动人的故事，叙述着人类信念的传承！　　过去，我对信念懵懵懂懂，总是以为信念不过如希望，只要希望还在，信念便在。如黑暗中的亮光，只要还能看得到，便是拥有，直到遇到了“暴风雨”，我才明白，我还需要更多的信念，不仅仅只是希望而已。微风拂面，站在巍峨的山峰之顶，我突然有种“一览众山小”的感觉。远处，望着那若隐若现的迎客松，连绵起伏的山峦，四周青葱的松柏，心中不禁感慨万千。　　回想起刚才的路程，我突然有一种前所未有的成就感，如今，脚上还能感觉到那隐隐传来的麻，脸上那挡不住的热。
晶莹的汗珠从额上沁出，顺着脸颊，慢慢地滑落，脚上像有千斤重的沙袋，艰难地迈着每一步，“真是的，没事给自己找什么麻烦，自找苦吃的笨蛋，妹妹他们估计早就乘着缆车到山顶了，指不定……”喘了一口气，我扶着那凸出的岩石，又向前迈了一步，“累死了，指不定我在这埋头向上爬，他们在悠闲地赏风景，饮奶茶，吃零食！”越想我就越后悔，越生气，越抱怨。要不是因为自己虚荣希望表现一番，又怎么会落到如此地步呢？不怨天，只怨人。
坐在那块巨大的岩石上，想休息一会儿，来来往往的登山者们无不卖力地登着，有的继续前行消失在我的目光里，有的却坚持不住调头回去了。只不过一瞬间，他们便走了不同的路，只因信念不同而已。静下心来，突然发现这儿也是个观赏的好地方，举目四望，山上松柏成群。天都峰似的一堵巍峨的飞墙，直耸入青天，天脊与天际相接，云雾环绕着山腰，为它披上了一件飘逸的衣裳，奇山异峰，奇松怪石，让我不禁想起“秧秧斯干，幽幽南山”的那一抹美丽！山顶的景色，又是如何一般的风景呢？突然我内心充满了好奇，感到全身充满活力，我一定要亲眼去看看，我默默地想。
现在，站在了这座山的最高峰，突然觉得自己似乎踏进了仙界，看着那美丽的景色，满足感充实着我的心灵，我想好好享受这美丽，更想收获那沿途永不言弃的信念！　　现在，我对信念不再懵懂，我已开辟了一条新的“大陆”。原来，信念不仅仅是希望，更是一种追求！一种坚持！一种领悟！　　沿途的汗水，劳累，让我更享受于这一份美丽，成就。因为我坚持，我才拥有了信念；因为我坚持，我才得到了这份美丽。　　信念是鸟。它，在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了悦耳的歌，带着那份愉快，执着，冲破了那一片黑暗。生活因为信念，更加充实；人生因为信念，更加快乐；世界，因为信念，更加和谐。
一、审题补题。“不变的是_________”，充满感情。适合写记叙文或散文。先说补题，方法有三：一是补入一个实物名称，以这一实物为线索行文，如“家乡水”“泪光”等；二是补入一种情感，将这种情感作为行文线索，贯串全文，如“母爱”“思念”“迷恋”等；三是将前两种方法综合，既显示物，又体现情，例如补入“邻里情”“竹林情思”等。作文题目的关键词语的“不变的”，重在表现出情感、物体、或凝聚情感的物体在自己内心永远的地位。
二、选材立意。选材时，可表现某种情感，表达自己对理想信念和追求。如“迷恋”，可表现自己对某一爱好和兴趣长时间保持，如对自然的关注和保护，对他人的真诚和关爱等；也可选择给自己留下深刻印象永存内心的物品，如“思乡之泪”“清澈的溪水”，表现对自己生活经历的难忘。
在构思文章时，有三点需要注意：一是要写你亲身经历的事情，或是写真实的社会生活，最好不要虚构，如写小说或改写历史故事；二是要在文中贯穿“人和事、景和情”，即所写文章要有一条清晰的线索贯串全文；三是明确题目中“不变的”所体现的要求，即你所写的事情对你产生的影响必须深远，情弦的拨动必须强烈，引发的感悟必须深刻，切忌无病呻吟、矫揉造作。体现“不变的”事物或场面不需大，同学们写作时宜从小处切入，逐层推进，收到以小见大的效果。
不变的是痴迷 从小体质就弱的我，阴差阳错地进了足球队。当时只是把它当作一种“补习”，却未能料到，这一补便补了九年，足球渐渐成为我生活中不可或缺的一部分，这一切都源于我对它的痴迷。我不是一开始便爱上它的。六岁那年，我第一次为它流泪。那时候，我还小，在加入足球队的前一天，因为害怕接触新的事物，任母亲说尽好话，我都不肯参加，为此我大哭了一场。但最终也没能得到母亲的准许，她还是在登记册上写下了我的名字。在这一年里，我与足球相识。其实，我也不是一开始便在乎它的。
第二次流泪，是在学校举行第一届足球赛的决赛的时候，我们队输掉了比赛。我清晰地记得当时的画面。比赛结束的那一刻，队员们个个都很沮丧，只有我默默地走开了，绕着绿茵场走着，我多么希望是我们踢中了最后一球，多么希望现在是我们紧紧围抱在一起庆祝胜利，可是，现实是残酷的。于是十岁的我明白了，胜利不会总属于我们。当然，我也不是一开始就决定离开它的。
第三次流泪，是在告别陪伴了自己六年的足球队员的时候，这六年里，我们一起经历风雨，一起嬉笑打闹，一起并肩作战。但那天，我们一起躺在队里那块破旧的绿茵场上，用手遮住脸，对着蓝天说：“再见，再见了——我们的足球教练，我们的好兄弟！再见！”说完后，我的眼泪悄然落下，这一次我没有掩饰它，而是微笑着让它在脸上滑过，让它带走这六年间所有的欢乐与忧愁。这一年，我十二岁。
从害怕到热爱，从追求到离别，贯穿着生命的六个春夏秋冬，足球在我的心中慢慢扎根，枝繁叶茂，处处刻满了无法擦掉的印迹。到了初中，这份痴迷依然未变。 学校的足球场上，时常出现我的身影，我总是利用那短暂的课间休息时间和队友们在足球场上挥洒汗水。 周五傍晚，刚刚在笔尖的战斗中输得一败涂地的我抱着足球走到操场，茫然地大喊，接着，将手中的足球愤恨地踢了出去，我突然看到，它在重重地落地后弹得更高了，心中的火焰再一次被点燃。我飞奔过去，足球毫无保留地拥抱我，教会了我坚强，这一年，我十五岁。 时间会改变一切，但我知道，我对足球的那份痴迷永远不会改变。