2023届高考专题复习：小说阅读主观题题型探究——以《理水》为例 课件

这是一份2023届高考专题复习：小说阅读主观题题型探究——以《理水》为例 课件，共20页。PPT课件主要包含了命题角度，读文括意，小组讨论，概括人物形象，小贴士，环境作用题，注意“非常规题型”，真题回顾，辨明设题方向，答案示例等内容，欢迎下载使用。
一、小说情节3题型 二、小说人物3题型 三、小说环境2题型 1.梳理小说情节 1.概括人物形象 1.概括环境特点， 2.分析情节作用 2.刻画形象手法 分析环境描写手法 3.情节设置技巧 3.人物形象作用 2.环境描写作用
四、小说文体及语言3题型 五、小说主题探究2题型 1.文体特征 1.分析小说主旨 2.小说重要语句含意 2.把握小说标题 3.品味语言艺术
小说阅读知识点思维导图
一、人物二、情节三、环境 四、主旨
1.大禹及其随员——形象特征：外表瘦黑、衣服破旧、求实苦干。2.官员——形象特征：白胖、官僚主义作风、空谈守旧、不顾民生。
大禹及随员回京，经过考察，决定以“导”法治水。他在水利局大厅与其他官员展开对话，坚定自己的想法。       
自然环境：洪水侵袭，人民受灾。
——社会环境：旧中国社会内忧外患。
批判当时的官僚庸碌无为，因循守旧的为官作风，赞颂以大禹为代表的中华民族的脊梁，表达对这种艰苦实干、为民请命的精神的崇敬之情。激励国民的民族自豪感和自强意识，启发国民直面现实灾难，从民族优秀传统文化和英雄人物身上汲取力量。
假如你是高考命题老师，将如何围绕小说考点为《理水》出题？
小说塑造了大禹怎样的形象，请简要分析。（6分）
1.设题类型；2.答题思路；3.规范作答。
①脚踏实地，埋头苦干。大禹率领随员视察水情，疏导江河，始终奋斗在治水第一线。 ②沉着坚定，刚毅果敢。在众官员都反对采用“导”的方法治理洪水时，大禹始终坚定自己的正确想法。 ③敢于突破，大胆革新。大禹通过实地考察，发现原先治水的方法错了，能及时变革。
规范答题：明确观点+文本分析（个性特征+举出实例）
人物形象的概括，都有较固定的术语。如正面人物常用以下词语概括：1.态度特征：如诚实、谦逊等。2.意志特征：如勇敢、果断等。3.情绪的感性特征：如热情、开朗。4.情绪的理智特征:如思维敏捷、深谋远虑等。
小说开篇写官员们大开筵席的场景，有何作用？（6分）
主旨方面：讽刺官员们不顾民生的虚浮作风，更表达了作者的忧愤之情。
二、小说人物3题型 1.概括人物形象 2.刻画形象手法3.人物形象作用
三、小说环境2题型1.概括环境特点， 分析环境描写手法 2.环境描写作用
四、小说文体及语言3题型 1.文体特征 2.小说重要语句含意 3.品味语言艺术
五、小说主题探究2题型1.分析小说主旨2.把握小说标题
一、小说情节3题型 1.梳理小说情节 2.分析情节作用 3.情节设置技巧
一、“非常规型”主观题两大类型1.另辟蹊径型：考查内容不是直接针对小说三要素，如对文体特征进行考查。2.推陈出新型：考查内容是传统的，但命制角度新颖独特，如情境式设题。
二、“非常规型”主观题的两大共性1.考查的能力点不局限一个，多为两个。2.有效规避答题的模式化。
三、“非常规型”主观题的应对策略1.建模：构建必备知识的思维导图；2.明向：辨析题目的思维指向；3.分层：拆解题干，细化分层。
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）
2.拆解题干，细化分层：
（1）拆解题干，找出关键词：
4.规范答题：明确观点+文本分析+点出作用
①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味； ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
（2）结合文本，分别分析题干中的关键词：
文本特征——“故事”“新编”。
怎样体现“故事”？如何体现“新编”？为什么对“故事”进行“新编”？
小结：小说阅读主观题答题，遵循以下步骤：
第一步：整体阅读——把握文本特征（人物、情节、 环境、主旨）。第二步：审准题干——选准题眼（答题重点）， 选全要点（要答几个方面）， 选准角度（注意“问”“答”相照应）。第三步：规范表述——编排有序， 分点作答。
鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）
1.设题类型：人物形象塑造方法
（1）正面描写：外貌、动作、语言、神态、心理。
（2）侧面描写：借助其他人物对比衬托，借助物象衬托，借助环境烘托。
明确观点+文本分析+点出作用
（1）形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出其艰苦卓绝的实干家的形象。（2）言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。（3）对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”的形象。