人教部编版五年级下册手指教课内容ppt课件

这是一份人教部编版五年级下册手指教课内容ppt课件，共18页。
人有两个宝，双手和大脑，……
丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。
1.自主学习字词，学会“拇、弦”等14个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优”等词语。2.默读课文，初步作者感受语言的风趣，概括课文主要内容。
自读要求：（1）默读课文，不添字，不漏字，不错字，不重复，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。（3）自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
巧记：“母”亲的手(扌)。
巧记：小“羊”生病(疒)了。
“疒”撇稍长；被包围部分横画间距匀称。
巧记：“虫”儿“累”了，躲在壳里。
右部上下对正，要紧凑。
巧记：“用”进唐朝，挤掉嘴巴；合二为一，难以伟大。
堂皇：形容气势宏大。附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。文中指中指处在众手指簇拥呵护的优裕环境。姿态：姿势；样儿。窈窕：形容（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。秽物：肮脏的东西。消受：忍受；禁受。屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写（ ），最后总结写（ ）。
各有各的作用，缺一不可
第一部分（第一自然段）：每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。（总写）第二部分（第二至五自然段）：写五根手指的不同姿态和性格。（分写）第三部分（第六自然段）：最后阐明了一个道理“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”（总写）
我们每个人，都随时随地随身 带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
在加点字正确的读音下画横线。 我发现大拇（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈（yòu yǎ）窕（tiǎ zhǎ），他的工作比大拇指复杂（zhá zá）；无名指和小指能力最薄（bó bá）弱，他们只是其他手指的附庸（rōng yōng）
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。 作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。
1. 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。2. 小鸟在枝头欢快地（ ）。
这一节课，我们初读了课文，学习了文中的生字和词语，并了解了课文内容，理清了文章结构。请同学们课下继续阅读课文，了解五根手指各有什么特点和作用。
22.手指第一部分（第一自然段）：各有所长，各有所短。（总写）第二部分（第二至五自然段）：不同姿态和性格。（分写）第三部分（第六自然段）：阐明道理（总写）