高中物理人教版 (2019)必修 第三册2 库仑定律第一课时学案

9.2 库仑定律（第一课时）

【学习目标】

1.     通过演示实验，定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量的多少以及电荷之间距离大小的关系
2.     明确点电荷是个理想模型。知道带电体简化为点电荷的条件，感悟科学研究中建立理想模型的重要意义。
3.     知道库仑定律的文字表述及公式表达。通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性和统一性。
4.     了解库仑扭秤实验。

【基础感知】

1、课本1.2-1演示实验说明电荷之间的相互作用力和什么因素有关？

2、库仑实验用的装置叫什么？采用了什么实验方法？库仑是如何把电荷量进行二等分、四等分、八等分的？

3、请写出你对点电荷的理解和把带电体处理为点电荷的条件？

4、库仑定律的文字表述、公式表达及适用条件?库仑力的方向如何判定？如何求多个点电荷对一个点电荷的作用力？

5、写出K的大小和单位，单位是如何确定的？

一、库仑定律的理解 

例1.关于库仑定律，下列说法中正确的是 (    )

A、库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的球体

B、根据，当两电荷的距离趋近于零时，静电力将趋向无穷大

C、若点电荷q1的电荷量大于q2的电荷量，则q1对q2的静电力大于q2对q1的静电力

D、库仑定律和万有引力定律的表达式相似，都是平方反比定律

二、库仑定律的应用

例2.已知电子的质量m1=9．10×10-31kg，氢核（质子）的质量m2=1．67×10-27kg，电子和质子的电荷量都是1．60×10-19C。求氢原子中氢核与电子之间的库仑力与万有引力的比值。N.m2/kg2

思考：库仑定律与万有引力定律的相同点和不同点

例3.真空中有三个点电荷，它们固定在边长1m的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是 +2×10-6C,求其中一个电荷所受的库仑力。

变式训练：课本P9【问题与练习】第4题

【课堂检测】

1、下列说法中正确的是：（　　　）

A 点电荷是一种理想模型，真正的点电荷是不存在的．

B 点电荷就是体积和带电量都很小的带电体

C 根据 可知，当r趋近于0 时,F趋近于∞

D 一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计．

2、真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为（    ）

A．F/4              B．F/2            C．2F               D．4F

3、如图所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F＝______，小球A带的电量qA＝______．

【总结提升】