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    导学提纲9.4静电的防止和利用 学案01
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    高中物理人教版 (2019)必修 第三册4 静电的防止与利用学案设计

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    这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第三册4 静电的防止与利用学案设计,共2页。学案主要包含了学习目标,基础感知,课堂检测,总结提升等内容,欢迎下载使用。

    9.4 静电的防止和利用

    学习目标

    1.     通过对静电场中导体的自由电荷运动情况的讨论,了解静电平衡的概念知道处于静电平衡的导体的特征。
    2.     通过实验了解静电平衡时带电导体上电荷的分布特点。
    3.     了解尖端放电静电屏蔽现象,关注生活、生产中的静电现象。

    基础感知

    1、阅读课本静电平衡状态下的导体”“导体上的电荷分布,完成以下填空。

    (1)静电平衡状态:导体在电场中发生静电感应现象时,感应电荷的电场与原电场__________,使导体内部电场________,直至为零,导体内部自由电子不再发生____________的状态。

    (2)处于静电平衡状态下导体的特征:

    内部场强____________

    外部表面附近任何一点的场强方向必跟该点的表面________

    整个导体是个__________,它的表面是个__________

    (3)静电平衡时,导体上的电荷分布特点:

    导体内部没有净电荷,电荷只分布在导体的________

    在导体外表面,越尖锐的位置电荷的密度(单位面积的电荷量)________,凹陷的位置几乎没有电荷。

    2、阅读课本尖端放电,知道什么现象叫做空气的电离和尖端放电。

     

     

    3、阅读课本静电屏蔽,知道静电屏蔽的定义,总结它在生活中的应用。(参考课后习题34

     

     

     

    补充:外屏蔽: 全屏蔽:

     

     

     

     

    一、对静电平衡的理解及应用

    1长为L的导体棒原来不带电,现将一电荷量为+q的点电荷放在距棒左端R处,如图所示.当达到静电平衡后,求棒上的感应电荷在棒内中点处产生的电场场强。

     

     

     

     

    变式训练1(多选)如图所示,带负电的点电荷旁有一接地大金属板,A为金属板内一点,B为金属板左侧外表面上一点,下列关于金属板上感应电荷在A点和B点的场强方向判断正确的是(  )

    A.感应电荷在A点的场强沿E1方向

    B.感应电荷在A点的场强沿E2方向

    C.感应电荷在B点的场强可能沿E3方向

    D.感应电荷在B点的场强可能沿E4方向

     

     

     

    二、对静电屏蔽现象的理解 

    2.(多选)如图所示,一个不带电的导体球N,置于空心导体球M附近,现将另一个带电荷量为Q的金属球放于空腔导体M,(   )

    AM接地,N上无感应电荷

    B.若M不接地,M原来不带电,N上无感应电荷

    C.若M不接地,M原来不带电,N上有感应电荷

    D.若M不接地,M原来带电,N上一定有感应电荷

    变式训练2:(多选)如图所示,原来不带电的金属球壳内壁接地,将一带正电的小球放入其中,但不与球壳接触,(   )

    1. 球壳内壁带负电
    2. 球壳外壁带正电
    3. 球壳外壁不带电

    D. 若将接地线去掉再移出正电荷,壳外壁带负电

    课堂检测

    1、一金属球,原来不带电。现沿球的直径的延长线放置一均匀带电的细杆MN,如图所示,金属球上感应电荷产生的电场在球内直径上abc三点的场强大小分别为EaEbEc,三者相比(  )

    AEa最大   BEb最大

    CEc最大   DEaEbEc

    2、(多选)如图所示,放在绝缘台上的金属网罩B内放有一个不带电的验电器C,如把一带有正电荷的绝缘体A移近金属网罩B,则( 

    A. B的内表面带正电荷,φB=φC=0

    B. B的右侧外表面带正电荷

    C. 验电器的金属箔片将张开,φBφC

    D. φB=φCB的左右两侧电势相等

    3如图所示,一个原来不带电的半径为r的空心金属球放在绝缘支架上,右侧放置一个电荷量为+Q的点电荷,点电荷到金属球表面的最近距离为2r

    1)标出金属球在静电平衡后左右两侧带电的符号。

    2)由于静电感应而在金属球上出现了电荷,它们也在空间激发电场。这些感应电荷在球心激发的电场强度大小等于多少?方向如何?

    3)如果用导线的一端接触球的左侧,另一端接触球的右侧,导线是否能将球两侧的电荷中和?为什么?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总结提升

     

     

     

     

     

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