（苏教版）三年级数学下册期中测试卷

（苏教版）三年级数学下册期中测试卷

　　苏教版三年级数学下册期中检测试卷

一、填空 (21%)

1、4924商是( )位数。3288商的最高位在( )上。

2、从810里连续减去( )个9，才等于0。

3、今年的二月份有( )天。今年的第三季度有( )天。

4、儿童节在第( )季度，教师节在第( )季度。

5、佳佳6：40开始晨练，练了40分钟，( )结束。

6、张阿姨家从2019年2月28日开始装潢，到4月2日结束，一共用了( )天。

7、8吨=( )千克 5000克=( )千克

3时=( )分 70米=( )分米

8、填上合适的单位。

小红身高约1( )30( ) 体重25( )

一本数学书约重200( ) 一辆汽车每小时行65( )

9、□△= 85 7的算式中，△最小为( )，这时□是( )

10、□966，要使商是三位数，□里最小填()，要使商是两位数，□最大填()。

二、选择 (5%)

1、2019年第一季度的天数有( )

①90天 ②91天 ③89天 ④92天

2、 沿着400米的跑道跑了20圈是( )千米。

A、8000 B、80 C、8 D、800

3、骑自行车时，人的运动是( )，车轮的运动是( )。

①平移 ②旋转 ③既平移又旋转

4、下面年份不是闰年的是( )。

A、1984 B、1990 C、2019 D、2019

5、 □436的商可能是( )位数

A、1 B、2 C、3 D、2或3

三、将下列各数按从小到大的顺序排列。(6%)

1、3千米 900米 800 厘米 100分米

2、5吨50千克 500千克50克 50千克500克 5000千克

四、操作题。(12%)

用同样大小的正方体搭出下面立体图形 ( 6%)

A B C D

① 从上面看到 的有( )和( )

② 从正面看到 的有( )、( )

③ 从侧面看到是 的有( )、( )

2.按照要求将下表完成 (6%)新 课 标 第 一 网

① 向( )平移( )格

②画出向下平移5格后的图形

③画出 的另一半，使它成为一个轴对称图形

五、计算 (26%)

1、直接写得数 6%

42019 5080 8404 3033

8040 43+67 310-130 020

3606 32+16 2403 2050

2、用竖式计算(加☆要验算20%)

5324 4235 6206

☆6245 ☆ 9086 431-185

3、连一连。

2453 得数比1800大，比2800小

3765 得数比3500大，比4800小

2832 得数比1000大，比1800小

7659 得数比600大，比1200小

六、解决问题 。(每题5分，30%)

1、小亮读一本书，每天读36页，4月份一共读了多少页?

2、小明：我9分钟走了612米的路。 小强：我8分钟走了560米的路。

谁走得慢些?

3、三年级4个班同学，一起外出参加我爱科学活动，每个班平均分成3组，每组16人，三年级一共有多少人参加这次活动?

4、王老师用160元买3个茶杯，营业员找了4元，每个茶杯多少元?

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。5、四(1)中队学雷锋小组9位同学，上半年共做好事378件，平均每位同学每月做好事多少件?

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。6、张叔叔要加工560个零件，他从8月28日开始，每天加工90个零件，到9月2日能完成任务吗?

7.一头奶牛一天大约可挤奶29千克，照这样计算，这头奶牛2019年二月份可挤奶多少千克?

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。