湘科版六年级科学下册知识点总结

湘科版六年级下册科学知识点总结

第一单元 遗传与变异

1.1人的相似与变异

1、人的肤色、脸型、五官长相、性格特点等各不相同。

2、人体各种各样的形态特征和生理特征都是人的性状。

3、 人常见的性状

4、我们和兄弟姐妹间的性状也有相似和不同，这些相似和不同都与我们继承父母的基因有关。

1.2从种瓜得瓜说起

1. 同一品种的黄豆、花生和南瓜的大小、形状、颜色、表皮和内部构造都很相似,但又不完全相同,总是有差异。
2. 菊花子代与亲代既有相同也有不同。
3. 菊花繁殖的后代还是菊花,猫生的后代还是猫,这种现象叫作(遗传“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤,老鼠的孩子会打洞”“虎父无犬子”等俗语描述的都是遗传现象。
4. 孩子与父母之间长相有区别,生物体的亲代与子代之同存在细微的不同，这种现象叫作变异。一母生九子,连娘十个样”“橘生淮南则为橘，生于准北则为枳，一世界上找不到两片完全一样的树叶”“一树之果有苦有甜，一母之子有愚有贤”等俗语描述的都是变异现象。

1.3找遗传规律，育良种

1、我国很早就利用 嫁接 方法改良果树品种,利用杂交方法选育动良种。

2、传统的方法主要是利用 经验 来改良和育种。如:树木 嫁接、马和杂交生出 骡 等。

3、人们选择适合自己要求的动物后代,继续一代一代繁殖下去。由于人类长期的驯养保留那些体态、习性有了变化的个体,野生动物最终被驯化为 家畜 。

4、狗是由、狼 驯化而来的。

5、孟德尔 历经8 年时间,用 杂交 的方法对一代又一代豌豆植株的高矮、花色等性状进行观察、统计,发现了生物的 遗传规律 ,并提出假说:生物的每个遗传特征都受到 遗传因子 的控制。

6、经过很多科学家的研究,终于找到了控制遗传特征的物质一基因。

7、一个偶然的机会,袁隆平发现了一株“天然杂交稻 ”,这株水稻鹤立鸡群,穗大粒大,充分证明水稻也存在明显的杂交遗传优势 现象。

8天然杂交稻启发了袁隆平:用 人工杂交 的办法获得这一遗传优势,能够培植高产的杂交稻。

9、袁隆平的杂交水稻,为人类解决 粮食短缺 的问题做出了重大贡献。

第二单元 化石

2.1 化石带给我们的信息

1、古生物学家通过研究古生物的 遗体、遗迹 或 遗物 在地层中所留下的化石,向我们揭开了古生物的奥秘。

2、古生物学家通过研究 化石 ,复原了古生物的样子。

3、分析马的演化过程：现在的马是由始祖马 演化而来的。始祖马 出现在 6500 万年前马的演化经过了一个 漫长的过程。

4、始祖马的化石我们可以了解到,它的体型只有狗那么大,前肢长4 个脚趾,后肢长有 3 个脚趾。

草原古马 体型只有现在的小马那么大,前后肢均变为只有3 趾,但趾已 退化,主要靠 中趾 行走。

现代野马又叫 蒙古野马 ,体长 2.2~2.8 米,前后肢均变为 单趾蹄子。

2.2 恐龙的故事

1、1822 年,英格兰医生曼特尔 发现了恐龙化石。

2、化石能带给我们很多 古代生物 及其 生活环境 的信息。

3、科学家能够根据相关的化石资料分析出某种古生物的生活习性 等信息。

4、恐龙化石怎样形成？(1)恐龙死亡后,在遭到，食腐动物吞噬 和自然力破坏 之前被迅速掩埋起来。(2)恐龙的肌肉等柔软部分慢慢腐烂,只留下未腐烂的 骨骼 。(3)在地质变化过程中,恐龙的骨骼本身被、矿物质 取代,骨骼中的空隙也被矿物质填充,使恐龙骨骼最终 石化。(4)含恐龙化石的岩层经过后期 地壳运动 ,表层岩石被 风化剥蚀使化石 暴露 。

2.3我们来发掘“化石”

1、化石是怎样发掘出来的？

①用 刷子 除去忍龙化石上的沙子

②编号整理”和 包装 化石标本。

③在实验室进一步 清理、 组装 化石

④将化石复原 成完整的恐龙骨架。

2、我们可以根据这种动物的 牙齿特点 、 体高 、 体长 等,判断它的食性。

第三单元 能源

3.1常用的燃料

1、燃料 可以给我们提供热能、 动力一和光能。

2、以前，人们主要用 草木等生物燃料,现在人们多用煤、石油天然气 等燃料。

3、在煤矿的井下,有时可以看到煤层顶板上有树皮碎片、根、茎、叶等化石。有些矿井中可以看到树干形状的煤。煤多是夹在 沉积岩层 中,这些岩层多是古代泥沙沉积 而成的。在显微镜下,发现煤中有 植物 的细胞结构。

4、推测煤的形成过程:被埋在地底的植物遗体泥炭 一 褐煤 一 烟煤 一 无烟煤。

5、地球越往深处,温度越高 ,压力越大。

6、石油和天然气的形成:海洋中大量生物死亡后沉积到海底,逐渐掩理 ,慢慢形成了石油和天然气,油、煤、石油、天然气也叫 化石 能源。它们是自然界经过极其漫长年代形成的,越用越少且短期内无法恢复的 不可再生 能源。

7、煤、石油和天然气所含的化学能最终都来自于太阳能。

8、煤、石油、天然气是怎样形成的?(见课本第 23 页)

答:煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的地质变化而形成的。(1)煤是被埋在地下的植物遗体转化成泥炭,再转化成褐煤，然后为烟煤,最后形成无烟煤。(2)石油和天然气的形成:海洋中大量生物死亡后沉积到海底,逐渐被掩埋,慢慢形成了石油和天然气，油、气因为密度低所以向上移动,在地壳中形成储油层和天然气层。

3.2太阳能及其利用

9、太阳能是太阳“燃烧”释放的热能，主要表现为光。

10、太阳能的特点(1)纯天然，清洁 无污染。(2)取之不尽,用之不竭,是一种，可再生 能源。(3)普遍易得,分布广泛,不用运输。

11、利用太阳能的产品：太阳能热水器 、太阳能发电站 、 太阳能电池板 、 太阳灶等。

12、风能、水能的形成与太阳能的关系

13、(1)太阳直射大地,地表温度 上升 ,地表上的气温随之上升,热气流上升 ,冷气流，下降产生了 风能。

14、(2)水能一般指水力势能。太阳辐射使低处的水 蒸发 ,在高空形成降水云系,通过大气流动转移至海拔相对较高处并以 降水 的形式回到地面,再通过 地表水 (或地下水涌出地表)的形式向海拔相对较低处流动。此时,因上下游 水位差 而形成水力势能。

15、5、表面涂成黑色的易拉罐中的水比表面涂成白色的易拉罐中的水升温更快 。

3.3电能的来源

2、核能发电

(1) 核能发电,是利用核燃料在核反应堆中“燃烧”时所产生的热 ,将水加热成高温高压的 蒸汽 ,推动蒸汽轮机带动发电机运转进行发电。

(2)与火力发电相比,核燃料在核反应堆中“燃烧”时产生的能量远远大于个化石燃料。

(3)核能发电所使用的核燃料来自于自然界的矿物,主要是 铀(4)与化石能源一样,核能也是不可再生能源。

3.4 多能源时代

1、自工业革命以来,人类对能源的需求快速增长,逐渐进人以 化石能源 为主，多种 新能源补充的多能源时代。

2、已经广泛利用的 煤炭 、 石油、天然气、水能 等能源称为 常规 能源。

3、新能源一般指使用新技术开发利用的 可再生能源 ,包括 太阳能 、生物质能风能、地热能波浪能、洋流能、潮汐能等。此外还有氢能、 沼气、 酒精 等能源。

4、我国“十一五”规划列人 风能、太阳能，开发利用的目标。2016 年,我国“十三五”规划中增加了，地热能 的开发利用目标。

第四单元  地球——我们的家园

4.1生命的家园

1、地球 是各种生物和人类共同的家园。

2、生命必需的条件有 水 、 空气 和合适的 温度等。

3、通常情况下 0C 水结冰， 100C 水沸腾。地表平均温度大约 15C ,适合 液态水 存在。

4、植物需要水 ,动物需要 水。液态的水 是生命体的基本组成部分。水结冰后,冰比水 轻,能为冰层下面水中的生命阻挡严寒。

5、人类为了自身的生存 和 发展开发和利用了地球上的各种资源。

6、地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋 ,其总面积约为 3.6 亿 平方千米,约占地球表面积的71%,约占地球上总水量的 97%。海洋中的 鱼 和贝类 能够为人类提供滋味鲜美、营养丰富的蛋白食物,因此海洋被科学家称为“ 未来粮仓”(3)海洋是 矿物资源 的聚宝盆。(4) 东海平湖油气田，是中国东海发现的第一个中型油气田,以天然气为主。

7、 土壤 是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状 矿物质有机物质、水分 、空气、 微生物等组成,能供植物生长。

8、各种环境的破坏 和 污染 ,让很多的生物已经灭绝 或正在受到极大的，威胁 。

9、说一说,地球为什么能成为生命的家园?答:因为地球具备所有生命存活所必需的条件,如液态水、空气、阳光、土壤适宜的温度等。

4.2 从家乡的小河说起

1、污染的来源

(1)农业污染:滥用农药、化肥等(2)工业 污染:工业废水的排放等。(3)生活 污染:清洁剂、生活垃圾倾倒等。

2、水污染的危害

①水域污染直接给 淡水养殖 带来了巨大的损失②水污染还造成了部分生物 畸形变异③水域污染造成的 赤潮 ,给海洋生物带来灭顶之灾。④危害人类健康,引起中毒和各种疾病。

3、通过沉淀和过滤 ,一般能分离出水中可见的颗粒状杂质。

4、人们常用 沉淀 、过滤、蒸馏等方法来净化水。水中有许多肉眼无法看到的微生物 和 有害化学物质 ,还需通过其他措施去除,才能使水变得更清洁。

5、我们的水质保护建议①禁止向河中倾倒垃圾②多植树,保持水土。③组织大家共同打捞河面垃圾。④每隔一段时间对水质进行检测,监控水质变化。

6、家乡的小河是怎样被污染的?答:河边农田滥用农药、化肥;工厂工业废水的排放;周围居民将清洁剂、生活垃圾倒入河流等行为都会导致河流被污染。

4.3 蓝天的梦想

1、面对干雾霾 等严重空气污染的严峻形势,2017 年，“坚决打好蓝天保卫战”被写入中国政府工作报告。

2、空气的污染主要来源于人类的 生活 和 生产 活动。焚烧秸秆、燃煤、汽车排放尾气、夜宵烧烤摊产生油烟等都会造成空气污染。

3、大气污染源主要有三种:

(1)生活污染源:如炉灶、锅炉等燃烧化石燃料时向空气排放煤烟二氧化硫等。

(2)工业污染源:如火力发电厂、钢铁厂、化工厂及水泥厂等工矿企业,在生产和燃料燃烧过程中排放废气。(3)交通污染源:如公共汽车、火车、船舶等交通工具在运行过中排放尾气。

4、我们的空气保护建议

①开发利用清洁能源,如 太阳能 、氢燃料等。②做好工业布局，工业厂址选择、烟囱设计、城区与工业区规划等要合理,大气排放不要过度集中,不要造成污染重复叠加。③绿化造林,多植树种草。④不乱扔垃圾。⑤出行尽量乘坐公交车、地铁等公共交通工具,减少私家车的使用。

5、通过调查和研究，空气污染存在的最大问题是什么?应该怎样做才能更好地防治空气污染?

答:空气污染存在的最大问题是工业废气的大量排放,部分企业环保意识淡薄，粉尘等污染物排放严重。我们应该使用清洁能源、绿色出行、植树造林才能更好地防治空气污染。

4.4 从垃圾说起一一资源的回收和利用

1、日常生活中,我们要消耗各种 资源 ,产生了很多的 垃圾。

2、垃圾的回收 和 再利用,是人们解决回收或再利用资源的重要办法。 垃圾分类,就是我们力所能及的且关系重大的一项措施。

3、生活中会产生哪些垃圾?

答:生活中会产生可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。2面对日益增多的4、垃圾,我们应该怎样处理?

答:我们应该把垃圾先分类,可回收物可以循环再利用;厨余垃圾可以堆肥:有害垃圾要进行特殊安全处理;其他垃圾采用卫生填埋的方法处理。

5它们应该投入哪个垃圾箱?

答:碎玻璃、易拉罐、塑料水瓶、废旧电脑属于可回收物;废旧电池、废灯泡、油漆桶属于有害垃圾;果皮和剩饭剩菜属于厨余垃圾;碎花瓶、用过的餐巾纸属于其他垃圾。

4.5 地球家园保卫战

1、人类历史上第一种完全人工合成的塑料,是在1909 年由美国人贝克兰 发明,又称 贝克兰塑料，塑料 的发明和利用已经被作为 20 世纪影响人类的重要发明而载人史册。

2、塑料的优缺点？

 优点：塑料制造成本低,容易被塑造成不同形状。可以大规模生产

塑料相对较轻,具有较高的强度耐用、防水,有良好的绝缘性和绝热性。

  缺点：塑料的耐热性能较差，易于老化。塑料容易燃烧,燃烧时产生有毒气体。

塑料埋在地底下几百年甚至几万年也不会降解腐烂,会导致土壤肥力下降。

3、塑料袋造成的污染又被称作 白色污染。

4、减少“白色污染”的办法

(1)尽量不使用一次性塑料制品

(2)重复使用 塑料袋,直到用坏为止

(3)用购物篮子、 纸箱 、 可循环使用的购物袋 来替代塑料袋的使用。

(4)使用可降解的环保塑料制品。

5、随着环境破坏带来的灾难加剧,人类更加认识到，保护环境的重要性。全球范围内的 环境保护运动 日益增多。

(1)1970年4 月22 日,美国哈佛大学学生 丹尼斯·海斯,发起和组织了人类历史上第一个“ 地球日”

(2)1977 年6月5 日,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议会议通过了联合国人类环境会议宣言 ,并将这一天定为世界环境日。这次会议成为全球环境保护运动的里程碑。

(3)1987 年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来 》报告中提出了可持续发展的观点,成为国际社会的广泛共识。

(4)1994 年3 月,我国政府发布了《中国21世纪议联合国环境规划署程 》,确定将可持续发展，作为国家发展战略。

(5)2017 年,我国持续开展 大气、水 、土壤污染防治行动。

7、坚持精准治污、科学治污、依法治污持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。

第五单元  我学习了科学

5.1总结我们的利学学习

1、科学的本质是求真,是为了追寻自然界中各种问题的答案。

2、失败与 教训 ,同样是促使我们成长的动力,它们还为我们今后的利学学习提供了前车之鉴,交流时请 不要回避。

3、我们的科学探究学习步骤 ：①认真观察、提出问题 ② 大胆地猜想合理地假设 ③设计可行的研究方案④实验、调查搜集数据⑤整理、分析数据，做出判断  ⑥做出科学结论。

4、科学探究回顾总结研究方案

5、(1)假设是要以事实作为依据的

(2)我们获取事实时常用的方法有: 观察、实验、 查阅资料、调查、案例分析等。

(3)获取事实以后,我们还需要进行分析 、综合、比较、 推理等才能完成探究活动。

6、探究磁性是否会影响铁生锈的速度

实验材料:培养皿、纸巾、水、铁钉、磁铁。

实验步骤:

（1）取两个一样的培养皿,底部铺上同样大小和厚度的纸巾。

（2）都加同样多的少许水,使得两个培养皿中的纸巾潮湿程度一样。

(3)两个培养皿的纸巾上放置同样的铁钉,其中一个铁钉吸在个磁铁的一极。(4)观察两个铁钉生锈的速度是否不同。

(4)重复上述实验,只不过两个培养皿都同时放到温度更高的地方(暖气片上)。

(5)重复上述实验,但两个培养M都同时放到温度更低的地方(冰箱冷藏室内)。

(6)重复上述实验,但换不同磁性强度的磁铁。

实验现象:(1)培养皿在正常温度下或暖气片上或冰箱冷藏室内都是没有受到磁铁吸引的铁钉生锈较慢,受到磁铁吸引的铁钉生锈较快。

（2）换了不同磁性强度的磁铁后,磁性强的磁铁旁的铁钉生锈较快,磁性弱的磁铁旁的铁钉生锈较慢。

（3）实验结论:磁性 会 影响铁生锈的速度。

实验活动2探究磁铁是否会生锈

实验材料:一块纽扣形状的磁铁、培养皿、纸巾、水

实验步骤:(1)取一个培养皿,底部铺上纸巾。

(2)       加少许水,湿润纸巾。

(3)       在纸巾上放置一块纽扣形状的磁铁。

(4)       保持培养皿中的纸巾湿润,观察此磁铁是否生锈

实验现象:一段时间后,磁铁生锈。

(5)       实验结论:磁铁 会 生锈。

第六单元  科学的历程

1、古代的科学技术

(1)在原始社会人类就能利用 石器 等工具。

(2)进入农业社会，铁的冶炼，  镰和犁等工具的发明提高了工作效率。

(3)中国古代科学技术有着辉煌的成就,如”造纸术 、 印刷术、火药和 指南针 的发明进一步推动了人类生产、生活的发展。

2、近代的科学发展

(1)  波兰天文学家哥白尼所著的《天体运行论 》否定了地球是宇宙中心的错误认识。

(2)  伽利略 在天文学和力学方面的许多发现,以及他所用的 科学推理方法 是人类思想史上伟大的成就之-力学

(3)  牛顿 是17 世纪英国伟大的科学家,他的 万有引力定律、力学三定律,以及他对光学、数学、化学的研究,为科学发展奠定了坚实的基础。

(4)  以 蒸汽机 的发明为标志的技术革命把人类带入了 工业时代 ,社会生产力获得了极大提高。

(5)  )英国生物学家 达尔文 提出的以“ 物竞天择，适者生存”为精髓的 进化论 为生物学乃至整个自然科学的发展带来了一场革命。

(6)  近代科学的发展加速了，技术的进步,技术进步又引起了整个社会的变革

3、20世纪的科学技术

(1)   爱因斯坦 是20 世纪伟大的物理学家。 原子能 等技术得到广泛应用和爱因斯坦奠定的理论基础有着密切的关系。

（2）因特网 1969 年问世,1993 年对公众开放后迅速发展。

（3）计算机网络 已经把全世界连成一个，地球村，人类进人了信息代。

（4）随着科学技术的发展,请你想象未来人类的生产、生活又会发生哪些变化?答:随着科学技术的发展,生产上,未来人类的大部分工作都将由机器代替社会上会出现更多新型行业。生活上,人们的生活更加便捷、舒适,生活方式更加多样化。