初中语文人教部编版八年级下册核舟记达标测试
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这是一份初中语文人教部编版八年级下册核舟记达标测试,共2页。试卷主要包含了写出下列字的意思,找出下列句中的通假字并解释,比较下列字在句中的含义,按要求填空,翻译下列句子,回答下列问题等内容,欢迎下载使用。
核舟记一、写出下列字的意思1.有奇巧人(奇妙精巧 ) 2.罔不因势象形(顺着 ) 3.尝贻余核舟一(赠 )4.盖大苏泛赤壁云(表示推测语气 5.高可二黍许(上下) 6.启窗而观(打开 )7.箬篷覆之(用箬竹叶做的船篷) 8.雕栏相望焉(正对着 ) 9.水波不兴(起 )10.石青糁之(用石青 )(涂抹) 11.中峨冠而多髯者(胡须) 12.如有所语(说话 )13.其两膝相比者(靠近 ) 14.佛印绝类弥勒(极像 ) 15.矫首昂视(举 )16.神情与苏、黄不属(不相类似 ) 17.珠可历历数(分明可数的样子) 18.居右者椎髻仰面19.视端容寂(.视线 )(神色 ) 20.若听茶声然(好象…的样子) 21.其船背稍夷(平 )22.钩画了了 (.清楚明白 ) 23.长曾不盈寸(竟然 )(满 ) 24.修狭者为之(长而窄)二、找出下列句中的通假字并解释1.诎右臂支船(通屈 弯曲 ) 2.舟首尾长约八分有奇(通又 用来连接整数和零数 )3. 左手倚一衡木(通横 ) 4.盖简桃核修狭者为之(通拣 挑选 )三、比较下列字在句中的含义①木:能以径寸之木(木头 ) ②曰:明有奇巧人曰王叔远(叫 ) 以至鸟兽、木石(树木 ) 文曰“初平山人”( 是 )③奇:明有奇巧人(奇异 ) ④有:明有奇巧人(动词表示存在 ) 长约八分有奇(零数 ) 长约八分有奇(通又 )⑤为:为宫室、器皿、人物(雕刻 ) ⑥而:中峨冠而多髯者为东坡(表示并列) 中峨冠而多髯者为东坡(是 ) 启窗而观(表示修饰 ) 为人五;为窗八(有 ) 而计其长曾不盈寸(表示转折 )⑦可:高可二黍许(大约 ) ⑧云:盖大苏泛赤壁云(句尾语气词 ) 珠可历历数也(可以 ) 此中人语云(说 )四、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《 虞初新志 》。作者是魏学咿 ,字子敬,明末 嘉善人。2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家苏轼 。“山高月小,水落石出”是《后赤壁赋》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《赤壁赋》中的句子。3.黄庭坚是宋 朝的文学家,字鲁直 。4.点明核舟主题的句子是盖大苏泛赤壁云 。5.课文第二段具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字6. 课文第二段的第一句所用的说明方法是(A、C ) A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别7. 课文第二段第2至3句的说明顺序是 从中间到旁边。8.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“罔不因势象形,各具情态” (从第一段文字中找)的精湛技艺。9.课文第三段介绍了核舟的主体部分 船头(或舟首),以 空间顺序 为说明顺序,着力描述人物的 情态(外貌 ,神情,动作)10.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精致 的特点,说明雕刻的精巧。11.苏、黄二人的友好关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来。12.课文第三至五段按 空间 顺序,依次介绍了核舟的 船头 、船尾 和船背。13.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印. 豁达开朗 的性格特点。14.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 轻松悠闲 的神态,而左边舟子的神态则显得专注悠闲 。15.文中最后一段运用了列数字 作比较的说明方法,这样说明的作用是 突出雕刻者技艺的高超 。16.点明全文中心的句子是嘻,技亦灵怪矣哉。17.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是罔不因势象形,各具情态。。18.“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者 对精湛的雕刻技艺的赞叹的思想感情。六、翻译下列句子1.罔不因势象形,各具情态。 2.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 3.中轩敞者为舱,箬篷覆之。 4.启窗而观,雕栏相望焉。 5.苏、黄共阅一手卷。 6.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 7.其人视端容寂,若听茶声然。 8.细若蚊足,钩画了了,其色墨。 9.而计其长曾不盈寸。 10.盖简桃核修狭者为之。 七、回答下列问题1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方?.①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备2.写三个人的神情主要是为了说明什么?文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超? 雕刻者技艺的高超 “嘻,技亦灵怪矣哉”3、“闭’字和“启”字相应,一启一闭说明了什么?写出了介绍的顺序:由舟外到舟内再由舟内到舟外,引导读者仔细观看,并由此引出窗上的文字。4.窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句,与上段“大苏泛赤壁”相照应,切题,而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们,足以见他对核舟观察的精细。5.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置,为什么先从中间的苏东坡介绍起? 因为这样写符合核舟的主题,苏东坡是“泛舟”的主角。6.文中有哪些细节描写,表现人物特点和相互关系的?“共阅一手卷。…如有所语。”7.作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目,而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱,不仅可以增强浓厚的艺术情趣,而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述 1.下列加点字注音错误的一项是( D )A.峨冠guān B.手卷juàn C.不属shǔD. D.矫jiāo首昂视 2.字词解释正确的一项是(B )A.绝类弥勒(绝):很 B. 历历数也(历历):清清楚楚C.如有所语(如):比如 D.勾画了了(了了):线条简单 3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是(A )A.诎右臂支船(诎) B.左臂挂念珠倚之(倚)C.东坡右手执卷端(执) D.绝类弥勒(类) 4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(B )A.启窗而现,雕栏相望焉。 B.中轩敞者为舱 C.明有奇巧人曰王叔远 D.其人视端容寂