期末综合测试卷-2021-2022学年七年级语文上册部编版

期末综合测试卷

(时间：120分钟　　满分：120分)

一、积累与运用(28分)

1．下列各组词语中的加点字的读音，完全正确的一项是( C )(2分)

A．惩戒(chěng)　　　抽噎(yē)　　　随声附和(hè)

B．怂恿(sǒng)    狭隘(yì)    骇人听闻(hài)

C．匿笑(nì)    嗔怪(chēn)    小心翼翼(yì)

D．干涸(hé)    蜷伏(quán)    拈轻怕重(zhān)

【解析】A.“惩”应读“chénɡ”；B.“隘”应读“ài”；D.“拈”应读“niān”。

2．下列词语书写全都正确的一项是( D )(2分)

A．凛冽　　头衔　　怪涎不经　　刨根问底

B．分歧　　温驯　　见异思迁　　迫不急待

C．决别　　眩晕　　人迹罕至　　大相径庭

D．坍塌　　鉴赏　　混为一谈　　神采奕奕

【解析】A.涎—诞；B.急—及；C.决—诀。

3．下列句子中加点成语的运用有误的一项是( D )(2分)

A．他们一个说东，一个说西，如此大相径庭，怎么能达成协议呢？

B．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。

C．《西游记》塑造了一位神通广大、除恶灭邪的大英雄。

D．自然科学奥妙无穷，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。

4．下列句子没有语病的一项是( A )(2分)

A．通过这次上岗前的集中培训，他们的专业技能得到了很大的提升。

B．《西游记》的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

C．童年时代，小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

D．能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

【解析】B.句子结构混乱。应改为：《西游记》的作者是吴承恩，他的故居坐落在风光秀丽的淮安。(或：《西游记》作者吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。)C.主谓搭配不当，“歌声”不能“浮现在我的眼前”。可改为：童年时代，小伙伴们活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。D.两面对一面，可改为：杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

5．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是( C )(2分)

A．古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。

B．中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。

C．小华属“猴”，小明比小华小一岁，小明应该属“羊”。

D．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。

6．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展了与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(8分)

(1)探究下面材料，说说朗读有什么好处。(3分)

材料一　美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。

材料二　我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头表达的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？

材料三　我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。

(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。(3分)

示例：关键词：母爱　　课文题目：《金色花》

理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

关键词：________　　课文题目：《________》

理由：________

提示：所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可。

(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。(2分)

网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。

你的跟帖：示例一：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的情感，如果朗读者能通过深情演绎感染我们，使我们产生情感共鸣，我觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。__示例二：我认为嘉宾应该用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。

7．从《朝花夕拾》的阅读中，你看到了怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。(4分)

示例：在《朝花夕拾》里，童年的鲁迅是一个性格活泼、身心健康的孩子。他拔何首乌、摘覆盆子，想得到神奇的《山海经》，充满好奇心和探索欲望，有丰富的想象力；他喜欢小动物，为了隐鼠仇猫，和阿长闹意见，爱憎分明，充满同情心；他在私塾里画绣像，为了看五猖会无奈背书，显出天性自由、活泼好动、有点顽皮的性格特点。

8．古诗文默写。(6分)

(1)客路青山外，行舟绿水前。(王湾《次北固山下》)

(2)夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

(3)强欲登高去，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)温故而知新，可以为师矣。(《〈论语〉十二章》)

(5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，描写诗人因分隔两地，难以相从，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

二、阅读理解(42分)

(―)诗歌鉴赏。(6分)

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

秋词(其一)

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

9．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是( A )(3分)

A．“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”呈现出一片苍凉萧瑟的景象，只有“小桥流水人家”的幽静和温馨，给作者带来些许安慰与温暖。

B．“我言秋日胜春朝”有力地歌颂了秋天比万物萌生、欣欣向荣的春天更胜一筹。

C．“晴空一鹤排云上”意为晴朗的天空中，一只白鹤排云而上，展现的是秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象。

D．“便引诗情到碧霄”写出白鹤激起诗人的诗情，与白鹤一起飞到蔚蓝的天空中，表现出一种高扬的气概。

【解析】“幽静和温馨，给作者带来些许安慰与温暖”错。“小桥流水人家”是作者情感的触发点，流浪在外，看见人家，想起自家。也是以乐景写哀情的写法，反衬出对家乡对亲人的思念。

10．下列各项中对这两首诗歌的内容和情感的理解，不正确的一项是( D )(3分)

A．《天净沙·秋思》以一幅秋郊夕照图，抒发了一个漂泊者的凄楚愁苦之情。

B．《天净沙·秋思》中“断肠人在天涯”一句直接抒情，在前面“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。

C．这两首诗歌都是写秋，不同之处在于《秋词》赞美了秋天的美好，表现出奋发进取的豪情和豁达乐观的胸襟，也表现了诗人虽遭受打击而毫不气馁，仍昂扬进取的精神。

D．《天净沙·秋思》和《秋词》情感不同主要是因为一首写于常年漂泊之时，一首写于志得意满之时。

【解析】公元805年(永贞元年)，顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动，后失败被贬。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。《秋词》就是被贬朗州时出于这种心情下写的。所以“写于志得意满之时”错。

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)

二鹊救友

某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵卵将雏。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。

【注】①鹳(guàn)：一种较凶猛的鸟。②匝(zā)：圈。

11．下列加点词语解释有误的一项是( A )(3分)

A．悲鸣不已(已经)

B．若相语状(形状，样子)

C．集古木上(聚集，会合)

D．衔一赤蛇吞之(含着，叼着)

【解析】已，停止。

12．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只画一处)(2分)

鹳于古木上/盘旋三匝

13．把下面的句子翻译成现代汉语。(3分)

群鹊喧舞，若庆且谢也。

喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向(鹳)致谢。

14．从这则小故事中，你得到了怎样的启示？(4分)

示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。__示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。__示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。

【参考译文】某人的花园里，有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。有一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊鸣叫着渐渐赶来，聚集在古树上，忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊见了就喧叫起来，好像在诉说什么事。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲去，叼出一条赤蛇并吞下去。喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并(向鹳)致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救朋友啊。

(三)阅读下面选文，完成下面小题。(16分)

那一束光

李朝德

①我坐火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟火车要穿过家乡的村庄。我家离铁路并不远，一上车我就打电话告诉母亲。母亲很高兴：“大概几点钟到？”我不免遗憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完，电话里一阵沉默。

②我理解这时的沉默。我与母亲都不太善于表达感情，诸如爱与想念这类的话语，我们一句也说不出来。

③父亲在世时，我们都习惯这种沉默，此时却让我内心紧缩。近些年，我隔三岔五总要打个电话问问，就为听听母亲的声音。如果不是假期或者有特殊事情，我一般很少回家。因为每次母亲都会责怪我：“我身体好好的不用挂念，打个电话就行了，那么远，跑来跑去浪费车费！”我理解母亲的本意，儿子好不容易在城里立足，她不愿意耽搁儿子的时间。在母亲眼里，总是把孩子看得重于泰山，却把自己看得轻于鸿毛。

④但是，车过村庄，母子相距几百米却不能相见，对我来说终究是一个大大的遗憾。于是，我打破沉默，脱口而出：“妈，要不火车快到的时候，我打电话给你，你去村里的铁路口等我，我在7号车厢的门口，会向你招手，你就可以看见我，我也可以看见你了。”母亲很高兴，竟一口答应下来。

⑤想想这个提议，我自己也觉得有点意外和为难。

⑥我们都知道，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，铁路沿线早在十多年前就全线封闭了。火车通过那个道口估计就是一闪而过吧，我与母亲相互能看见吗？夜色中让母亲在路口等着见我，这算是怎么回事？

⑦火车一过沾益县城，我就给母亲打电话，沾益县城离老家松林村估计不到二十公里，估计不到十分钟我就可以看见母亲。此时一阴一暗，车里车外仿佛两个世界。窗外模糊一片，夜色包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总不能看见熟悉的村庄，焦躁中，却看见远远的路上放着光芒的“施家屯收费站”白色大字突然出现了。“施家屯”已是隔壁村庄，火车刚在一分钟前驶过松林村。

⑧我颓然地打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我还没等看见你，火车就已经到了施家屯。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面，就行了。”

⑨年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮、温暖的车厢里坐着，本想让她看见我，我也看见她，却害得她在路边白白等待和空欢喜一场。

⑩我不甘心，对母亲说：“妈，要不明晚我返回时，在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半个小时就到家了，住一晚再回昆明，方便得很。”电话里，母亲慌忙阻止，仿佛我如果这样做，都是因为她引起的。我只好告诉母亲，那明晚还是在这个路口。到时候我会站在最后一个车厢的车门旁招手，我们一定可以看见对方。

⑪翌日返程，我早早地走到最后一节车厢的车门旁。黑夜的火车如一条光带在铁轨上漂移，伏在玻璃上，我把眼睛使劲睁大，可还是很难看清车窗外的任何景物。

⑫这时候，我又看见了“施家屯”这几个字。

⑬车内外温差大，窗户上起了一层薄薄的雾。我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。我终于能看见车灯照出几米远模糊的路面轮廓，还看见了如萤火样的村庄里的昏黄灯光。

⑭就在一个路口，我突然看见有束手电筒光在黑暗中照着火车！我刚要摇手呼喊，火车又过去了！

⑮我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲：“妈，我看见你在路口了。”

⑯母亲在电话里说：“我也看见你了。”

⑰两句话说完，车外再没有了村庄，母亲越来越远了。

⑱我在夜色的火车中，不过是一晃而过的黑点，那个叫作小米田的道口，不过只有三四米宽，而站在道口等我的母亲，她还没有一米六高啊……

(摘自《人民日报》2019年11月18日，有删改)

15．围绕“见面”，请简要概括选文情节。(2分)

火车经过家乡，“我”与母亲约定招手见面。→天黑、车快，“我”和母亲没有“见面”。→“我”不甘心，与母亲约定返程再次“见面”。→母亲手电筒的那一束光让我们“相见”。

16．品析第③段运用插叙的作用。(3分)

这段交代了“我”不经常回家的原因，为下文“我”和母亲约好“见面”做铺垫，也表现了母亲对儿子的体贴。

17．第⑤段中，面对“这个提议”，为什么“我自己也觉得有点意外和为难”？(2分)

感觉“意外”是因为“我”的建议有些突然，可母亲答应得很爽快。感到“为难”是因为体谅到母亲深夜见面的辛苦，却没办法再改变(不知道能不能见面，怕让母亲白跑一趟)。

18．结合语境，从人物描写的角度品析第⑬段中画线句子的表达效果。(3分)

我慌忙用手掌擦拭玻璃，用双手罩住眼眶，以遮挡车内的亮光，在微弱的光线下仔细搜寻外面的一景一物。

动作描写，生动形象地写出了“我”努力想要看清窗外景物的样子，表现出“我”渴望看到母亲的急切心情。

19．文题“那一束光”有什么含义？(2分)

一指手电筒发出的光；一指母亲对儿子的爱。

20．简要分析第⑱段表达了“我”怎样的情感，并联系生活实际谈谈你的感悟。(4分)

示例：表达了“我”想与母亲“见面”而让母亲两次深夜在路口等待的心疼和愧疚。读了这篇文章，我发现在母亲的心中，孩子永远是第一位的。我们在生活中经常因为母亲的一句唠叨、一次疏忽而发脾气，这是多么不应该呀。我们要理解母亲，用自己的行动回报母亲。

(四)(2021·连云港)阅读下面的文字，回答问题。(8分)

材料一　5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长、国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14.1亿人，约占全球总人口的18%，我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。

(摘编自《人民日报》2021年5月12日)

材料二

(摘编自《环球日报》2021年5月18日)

材料三　放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。

从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。

作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。

人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8.8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。

数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23.61%，比第六次人口普查时提高了11.27个百分点。

宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38.8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。

(摘编自《中国青年报》2021年5月12日)

21．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是( C )(2分)

A．第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量会保持在14亿以上。

B．从第七次全国人口普查数据的新情况来看，劳动人口的减少跟经济增长停滞或衰退并不能完全画等号。

C．中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加是决定经济增长的关键。

D．面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。

【解析】人均劳动生产率才是决定经济增长的关键。

22．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？(3分)

①我国60岁以上人口增加，人口老龄化程度进一步加深。②我国劳动人口数字下降，劳动人口规模仍占比最大。③(计划生育政策放宽促使)我国0～14岁人口增加。④我国人口构成比较合理。(答出任意三点即可)

23．结合材料，谈谈如何应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象。(3分)

①提高人均劳动生产率。②提高人口素质和受教育程度。③调整经济结构。④充分利用劳动力资源。(答出任意三点即可)

三、写作(50分)

24．水滴石穿，是坚持的力量；化蛹成蝶，是梦想的力量；冰释前嫌，是真诚的力量；正义伸张，是勇气的力量。有的人锋芒毕露，不过是虚张声势；有的人温文尔雅，却尽显生命的张力。真正的力量不是来自外在，而是来自内心——来自一颗真诚善良的心，来自一颗丰富美好的心，来自一颗远离浮躁、独享宁静的心。

请以“________的力量”为题，写一篇作文。要求：①不少于500字；②贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③认真书写，力求工整、美观。