单元复习02 第二单元 【过知识】- 2022-2023学年高一语文单元复习（统编版必修下册）

这是一份单元复习02 第二单元 【过知识】- 2022-2023学年高一语文单元复习（统编版必修下册），共23页。PPT课件主要包含了课本回顾，第4课《窦娥冤》，第5课《雷雨》等内容，欢迎下载使用。
《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》
元杂剧(1)结构元杂剧一般是一本四折演一个完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元，也是故事情节发展的自然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似于现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折之前，起交代作用，相当于现代戏剧的序幕，用来说明情节、介绍人物。杂剧每折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。演出时一本四折都由正末或正旦独唱，分别称为“末本戏”或“旦本戏”。
(2)角色扮演的角色有末、旦、净、杂。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等称呼；女配角有副旦、外旦、小旦等称呼。净是地位低下的喜剧性人物。杂是除以上三类外的演员，有孤(官员)、驾(皇帝)、卜儿(老妇人)、徕儿(小厮)、细酸(读书人)等。
(3)剧本构成元杂剧的剧本一般由曲词、宾白、科介三部分构成。曲词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科介即科范，是关于动作、表情或其他方面的舞台提示，如“笑科”“见科”“把盏科”等。宾白是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种：对白(人物对话)、独白(人物自叙)、旁白(别的人物自叙心里的话)、带白(唱词中的插话)。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生，方尽剧情之妙”，正是说明了这一点。
底层百姓与社会上的地痞恶棍的冲突
反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实
百姓与昏庸官府乃至腐败的司法制度的冲突
反映了百姓善良而强烈的愿望
①表现在封建社会中善良百姓的悲惨遭遇及反抗精神。②揭露封建社会的黑暗，以及司法制度的丑恶。③多个层面上的冲突，深刻地揭露了中国封建社会无法自我解决的内在矛盾。
2.文学常识话　剧话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深提议定名“话剧”。著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》等。
一　分析冲突，把握主题
(1)冲突关系：①周朴园与鲁侍萍之间的爱情冲突；②周朴园与鲁大海之间的父子冲突；③周萍与鲁大海之间的兄弟冲突；④鲁侍萍与周萍之间的母子冲突。(2)冲突性质：既是家庭冲突，又是阶级冲突。
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突是必然的，这一悲剧深刻地反映了社会的阶级剥削和压迫，揭露了半殖民地半封建社会的罪恶。正是由于这一阶级根源，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的阶级冲突才异常激烈，是最本质的冲突。
5.周朴园具有哪些复杂的人性？在文中表现在哪些方面？
(1)周朴园复杂的人性糅杂了资本主义式的极端自私、凶残冷酷和狡诈贪婪及封建主义的独断专制，但也不乏一些尚存的人性和真实情感。(2)资本主义式的极端自私、凶残冷酷和狡诈贪婪表现为他知道鲁侍萍和鲁大海的身份后依然对他们冷酷迫害；封建主义的独断专制表现为他在家里至高无上的威权；一些尚存的人性和真实情感表现为他对年轻时的侍萍的怀恋。
6.剧本以“雷雨”为标题有哪几层含义？
“雷雨”的含义也就是此文主题的多个侧面：①指整个故事的背景、情节都和雷雨有关，高潮和结局又发生在雷雨之夜。②指剧中人物雷雨般的性格，象征渴求自由，冲决封建罗网的迫切心情。③以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
7.试探究《雷雨》中造成悲剧的原因有哪些。
一是人物性格造成的悲剧，即悲剧的发生在一定程度上是由于人物性格导致。周朴园受过资产阶级文明的熏陶，然而却处处表现出浓厚的封建专制思想，专横和倔强是他性格的突出方面，他是造成周围人痛苦的根源，也给自己带来了难以摆脱的苦痛。鲁侍萍是一个逆来顺受的社会底层的劳动妇女的形象，她一直是被动地接受事情发展的结果，因此造成了她的悲剧。二是命运安排的悲剧。鲁侍萍始终没有摆脱掉和周家人相纠缠的命运，宿命预先注定了她必将遭遇悲剧结局。三是社会造成的悲剧。生活在半殖民地半封建的不公平的阶级社会里，剧中人物无论如何自救、抗争，都不过是一种徒劳无力的挣扎。
第6课 《哈姆莱特》（节选）
对话文本角色，找出选文的戏剧冲突。选文部分所展现出的戏剧冲突有哪些？戏剧冲突的背后暗含了怎样的矛盾冲突？
(1)选文展现出的戏剧冲突是哈姆莱特和奥菲利娅之间是否维系爱情的矛盾冲突和哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突。(2)这两个戏剧冲突的背后是哈姆莱特和国王之间复仇和加害之间的矛盾冲突。因为奥菲利娅是被国王利用来试探哈姆莱特的，而哈姆莱特内心的矛盾也是因为要向国王复仇而产生的。
2.理解选文的戏剧冲突
3.理解哈姆莱特内心独白的内涵选文中哈姆莱特的独白是剧中非常著名的一段台词，在这段独白中他提出了一个什么问题？他为什么提出这个问题？
(1)提出的问题：生存还是毁灭，也就是或默然忍受命运的暴虐的毒箭而生存，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清而死去。(2)提出这个问题的原因是当时黑暗的社会现实——“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”。面对这样的现实必须“挺身反抗”。但因为惧怕神学宣扬的不可知的死后，所以又只能默然忍受，让伟大的事业也因此失去了行动的意义。显然，莎士比亚是站在人文主义的立场，通过哈姆莱特的这段台词对神学进行尖锐的批判。
这段感情灼热、忧郁彷徨的长篇独白，淋漓酣畅、气势磅礴，句式灵活自由，运用了比喻、排比、对比、反复、设问和反问等多种修辞手法，使整段独白表现出一种崇高和悲怆的气氛。①比喻：“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，用“毒箭”比喻命运的迫害，形象地写出迫害的残酷。②排比：“谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”，短语的排比，列举出人们所承受的苦难，语句形成了气势。
4.赏析内心独白的语言特色
③对比：“默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清”，将两种人生态度进行对比，表现哈姆莱特对生死问题的思考。④反复：“死了；睡着了”两次出现，表现对神学宣扬的不可知的死后的恐惧。⑤疑问：“这两种行为，哪一种更高贵？”表现哈姆莱特对生死问题的思考。⑥反问：“是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？”表现他对基督神学思想的质疑。